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三年级unit3let‘sspell讲课方案三年级unit3let‘sspell讲课方案5/5三年级unit3let‘sspell讲课方案Unit3AtthezooALet’sspell讲课方案课题名称Let’sspell学习内容三年级内容根源PEP三年级下册小学英语本课是第3单元的第3课时，本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母i在单词中的短音发音/I/。学生在上学期已经学习各辅音字母的发音，初步掌握拼读方法，能拼读简教材解析单音节的单词。单词书写也已在上学期基本掌握,因此本课不把书写单词作讲课要点。经过拆音，拼音和分类等活动培育学生的语音意识，帮助学生概括字母i在单词中的短音发音/I/，书写部分要修业生通讲课目的过描红单词初步掌握单词书写的要求并鉴别词形。在讲课过程中让学生经过感知、体验、察看，发现几个语音例词拼读的规律讲课要点、概括字母i在单词中的短音发音/I/，并依据其发音规律拼读学难点：过的语音例词。讲课准备：多媒体课件，字母小卡片讲课方案讲课过程Step1:Warm-up热身环节Let’schant(P26)Step2:Presentation导入新课1.课件显示例词，并用自然拼读法拼读一单词作例子，指引学生用相同方法拼读其余例词。设问：找出相同的字母，以及其发音。

设计企图节奏明快、歌谣简单，学生简单唱出来。吸引学生迅速进入学习状态，开启踊跃的学习模式。Chant中选出几个例词，指引到本课学习内容中。通过老师的示范读，和思虑老师设问，认识字母i在单词中发音/I/2.Chant2再利用节奏明快的chant来加强短音/I/在单词中发音。Let’sblend.列举几个辅音与/i/联合，模拟练习发音供给机遇让学生把新学的/I/与辅音一同混合发音。为下一阶段三个或多个音节拼读作铺垫Step3:Practice操(练)经过小学合作1.小组合作利用自然拼读法拼读5组单词，并检查学演练拼读5组生拼读见效。单词，教师在学生拼读过程中赏赐指导提示或检查。学生在小组合作过程中，实现相互学习，优势互补。并针对性地进行讲解个别辅音组合，娴熟掌握拼读方法。经过上一阶段2.游戏：单词拼拼乐。拼读方法铺垫累积，学生已经掌握看到单词拆分音节。此刻经过游戏形式让学生听教师将要读出的单词有：单词读音再现sitmixkidtipfixliftwind单词。为下一阶段利用自然拼读法识记单词打好基础。学生在游戏过程中，会试一试、会学致使用。知识运用起到升华作用Step4.Exercis

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