2022年一年级第一学期教学计划6篇

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日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个方案吧。好的方案是什么样的呢？下面是我收集整理的一年级第一学期教学方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级第一学期教学方案篇1

一．指导思想

加强新课程的悟性，标准“主题有效课堂〞操作行为，高一第一学期教学工作方案。立足课堂，研究学习的主体与附体，提高学生的学习能力与学科素养,工作中既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法,教师形成了良好教学风格，学生养成了良好的学习习惯做到师生和谐，共同开展。

二．教学工作思路

以标准教师的教学行为为切入点，优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线,努力践行“主体有效课堂〞的教学模式，加强集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，提高学生的素质和成绩。

三．教学工作重点

1．标准教师的教学行为，为学生成长记录袋积累素材，标准学分考核操作行为，以便对学生综合素质评价。

〔1〕认真及时操作“学习过程评定记录表〞，公平公正，严肃对待，不流于形式。

〔2〕每周定期汇总学科组长的记录表。

〔3〕学段结束后及时提供各项数据，保证学分评定工作顺利进行。

2.认真开展好“公开课日〞活动，研究新课程在主题有效课堂上的实施策略。

〔1〕每周四为高一年级公开课日，预计安排5个学科，语1人、数1人、英1人、综合科2人〔理综1人，文综1人〕，每周一上午备课组长上报讲课教师，年级统一安排。

各科要统筹安排进行不同层次，不同形式的公开课〔示范课、研讨课、汇报课、达标课等〕从第三周开始。

〔2〕个人设计方案，全组备课，研究不同课型的授课模式，通过公开课日进行研讨。

〔3〕授课教师一周内上报存档材料〔教案、组内评价记录、反思材料〕

〔4〕教师学期总结要求是：新课程在主题有效课堂上的实施策略。

3.每个学科树立学科典型，重点培养

〔1〕语数英2人，综合科各科各1人，上报年级备案〔第三周上报，个人自荐与科组推荐相结合〕

〔2〕教师本人要严格要求自己，做好平时的学习与积累工作

〔3〕有任务时由备课组长组织，打破年级界限共同研究授课方案。

〔4〕组内“尝试不同课型的授课模式〞时，是直接的实验者。

4.加强教研、校本研究工作，将集体备课、说课、授课落实到实处。

要强化备课组的研究意识，以标准教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断标准教学行为，提高课堂教学效率。

〔1〕集体备课时间：

周一5-6节为语数英。

周二5-6节为综合科。

〔2〕按照“三二一〞的时间安排，提前一周拿到教案。

保证充分的时间进行个性化设计。

〔3〕保证人数，内容紧凑，时间定为后5分钟——前5分钟，课间不休息。

〔4〕重点研究“预设问题与生成问题〞，学案的具体环节之间过渡与衔接。

〔5〕有专人进行学案电子版的整理与授课后的反思〔记录在学案上〕。

5.主体有效课堂授课模式的实施

〔1〕经过三周来的实践，存在问题：

A学生没有问题意识，思维停滞，研讨不到位，使主体有效课堂操作不标准。

B初高中衔接问题：知识要求、思维方法、课堂容量学生有些不适应。

C课+练实施方案，对“练〞课的操作流于形式，“作业讲评+自学完成学案〞退化为对篇子的形式了。

D结束后，缺乏学科组长的点评或有点评但不到位。

E缺乏对每个小组考评，没有充分发挥行政组长的作用。

〔2〕建议与要求

A前7个班适当降低或拓宽要求，使每个学生都能跟上，不许落伍。其他班根据情况，在保证学科整体要求一致的前提下，调整问题角度，至少有50人不落伍，其余学生都学有所得，防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体气氛。

B加强问题设计，搭台阶，降低思维难度，诱使学生思考，激发兴趣。

C加强“练〞课的调控，严格按要求处理。注重作业的处理方式。

D备课组要对每节课的实施程序加以解说，减少教师课堂的随意性。

6.每周两次学分作业的具体要求

〔1〕目的是标准书写，养成逻辑性表达习惯，同时为学分过程考核提供材料。

〔2〕做在作业本上，根据学科特点对学生提出要求。总的原那么是无涂抹。

如果学生对自己的书写不满意，保存学生原有思维过程的痕迹，不许撕纸，进行二次书写，工作方案?高一第一学期教学工作方案?。

〔3〕要有评语，使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流，也希望学生在评语后给老师留言，表达学习感受，通过各种方式拉近师生的关系。

〔4〕评定分数，做好记录

7.提前2分钟侯课制，

〔1〕做好组织教学工作，记考勤。任课教师是课堂的第一责任人

〔2〕提高认识，落实是关键，协同班主任管理班级。

8．开展具有学科特色的课外活动，为学生提供开展的平台〔要证件材料，校级以上〕

〔1〕校级以上学科获奖记录：每学段至少进行一次学科竞赛、优秀作业展览，颁发证书。

〔2〕探究性学习作品或代表性成果：科学实验研究报告记录；课外阅读书目和笔记以及语文口语交际成绩。

〔3〕在县〔区〕级以上刊物上发表文章或公开发表的著作。

〔4〕口语交际方面：英语口语大赛，语文演讲比赛等。

〔5〕本学期〔第一、二学段〕由语数英三科组织研究型学习活动，第三周与教科研联系制定方案。

年级不定期安排在周三的第8节进行研究型活动。

9.推门片段性听课〔1〕事先不通知授课教师，随时进适时出。

〔2〕了解新课程的实施，主体有效课堂模式各个环节的落实情况，有针对性地监督和指导教学。

10.两个主要会议〔周三第8节〕

〔1〕每月一次备课组长会议，汇报前段学科教学情况、对存在的问题集中研讨，协调下一步工作。

〔2〕一学期2-3次全体教师会，月考后的成绩分析报告会，班级教导会。

四．常规教学管理

1.教学检查

〔1〕教案：抽查个人，以点带面。

〔2〕作业：每学段检查一次作业，抽查班级，以点带面。

〔3〕听课：每周不少于1节，年级主任每周不少于3节。

听课笔记要有评语。

〔4〕方案与总结。

总结是有关“新课程在主题有效课堂上的实施策略〞方面。

〔5〕每位教师按“好课〞标准上一节公开课，写一份自己满意的教学设计，写一篇教学反思，写一份自已满意的课后记〔可在公开课中选，存档材料〕。

2.师徒结对方案

〔1〕各组根据情况确定结对教师，名单由年级和各科组商定。

〔2〕在10中旬-11月中旬举行汇报课、达标课活动

〔3〕师徒安排：共13人学科徒弟师傅备注学科徒弟师傅备注语文王建立黄丽琴物理胡晓丽林玉娥陈兰车庆新吴永朝夏瑞军数学王艳双于杰化学于淑凤李黎明张伟郝丽佳宋秋菊李朝胤董树杰肖琴生物刘蕊王宏英语张秀林孙玉凤历史王丽王部南尹继生王艳军

〔4〕徒弟每周至少听师傅2节课

3.教学档案管理

〔1〕教务处要建立健全教师教学业务档案，要根据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步标准化、制度化、科学化。

〔2〕教务处收集的教学档案资料有：教学方案与总结、师徒结对方案与总结，公开课〔教案、说课材料、评课记录、教学反思〕、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。

〔3〕学期末验收各位教师对学生的学分管理记录表。

总之，强化管理提升有效教学，有效教学优化管理，使管理与教学互促共兴。

一年级第一学期教学方案篇2

一、指导思想

?普通高中通用技术课程标准〔实验〕?〔下简称?课程标准?〕的公布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，根底教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的开展为根本目标，坚持根底性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来开展需要相结合，努力建设立足我国国情、表达未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

二、教材分析

本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块?技术与设计1?〔必修1〕，使用的是江苏教育出版社的教材。?技术与设计1?是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的根底上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的根底、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

三、教学目标

通过本模块的学习，学生将：

1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；

2、了解设计的根本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的根本思想和方法；

3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

四、实施措施

1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写?技术课过程考核小组量化表?，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的根本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的开展〞设计、组织和实施教学活动，防止教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

3、教学中要表达新理念，不仅要注重学生对根底知识与根本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的开展。

4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习气氛，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1〞形成浓厚的学习兴趣。

5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

五、教学理念

1、关注全体学生的开展，着力提高学生的技术素养。

2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。

六、实施过程

根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见，本〔技术与设计1必修〕应该安排38学时，但我校只在高一一学年开设?技术与设计?〔必修1〕高二和?技术与设计?〔必修2〕，，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特根据实际情况制定了高一年级通用技术〔技术与设计1必修〕模块课时分配方案。

一年级第一学期教学方案篇3

一、教材分析

本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝福、感谢、询问等近8个语言功能工程。出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要工程。

二、学生情况分析

一年级共有540人。其中有局部学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大局部孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能持久集中注意力，好动、好玩。因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。

三、教学总目标

1.能比拟熟练地运用所学的日常交际用语。

2.能根据实物、图片说出所学单词，发音根本正确。

3.能在非语言提示〔如图片、手势等〕的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

四、主要教学措施

1.在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。

2.给予学生明确的期望值，鼓励学生不断进取。

3.要尽可能多地创造充足的语言“习得〞时机，尽可能多地“习得〞英语。

4.激发学生对学科的兴趣，挖掘学生学习的内驱力。

5.最大地开掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。

6.注重学生在开始阶段对根本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。

7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。

一年级第一学期教学方案篇4

一、情况分析：

一年级预备3班，总共26人，男生16，女生10人。孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还需要慢慢适应。由于本班孩子的年龄较小，英语根底也比拟薄弱，所以在今后的教学中，主要以面向全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、积极性，激发孩子们的学习英语的兴趣，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻松愉快的英语学习气氛。

二、教材内容：

教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿喜爱的单词句型，歌曲及游戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐中学习，培养幼儿听力、语感、口语、表达能力以及自信心。本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。所学的单词贴近生活，实用性强。

三、教学目的要求

教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与开展的培养，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与时机。

一年级预备班的孩子应能到达的课程目的要求为：对英语感兴趣，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学模式：

本学期一年级预备3班的英语教学重在培养学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。在掌握教材的知识上进行适当的拓展。教学中课前调动学生的积极性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在模拟性和游戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，根据歌唱学动作，通过歌曲童谣稳固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。

五、学期目标：

1、培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动参与英语活动；

2、根据老师发出的指令，能做出快速准确的反响；

3、掌握大局部的单词和短语以及它们准确的发音；

4、学会有趣多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说能力；

5、能用完整的句型答复老师的问句；

6、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。

7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。

一年级第一学期教学方案篇5

本学期，我接手了一年级新生，这是我工作以来第二次接一年级。虽说有过一次经历，但那已是八年前的事了，所以，心里还是觉得没底。今天是新生报到的第一天。报到后，我便开始组织学生进行队列队形的练习。原本已在教室摆好了每个孩子的位置，为了怕他们记不住，还专门让他们互相介绍、认识。谁知，出去上了个厕所，大多数孩子便不知自己该站在哪列哪行。看着孩子们那充满稚气的小脸，我真是恨自己无能！好不容易排好了队形，队伍却根本不成形。孩子们在队伍里乱成了一锅粥：刚把这个排好，那个又乱了；才把这行排整齐，其它行又参差不齐了……仅仅半个上午就把我累得两腿发困，嗓子连说话都感觉吃力……

这一学期学校又提出要全面进行课堂改革，面对这些懵懂孩童，任务更是艰巨。现特作出本学期方案：

班级情况

一年级四班，45人，男生24人，女生21人。从入学的两三天来看，女生的自我管理能力、口语表达能力、认真听话能力均明显高于男生。男生中有两三个孩子根本坐不住，也不听老师说话，总是扭着、趴着，即使提醒了、表扬了，也依旧坚持不了两分钟。好在人数较少，每个学生的一举一动都一目了然，管理起来也较轻松。

班级管理

由于本学期全面进行课堂改革，所以，传统的横成排竖成列式的座位被四至六人的围坐所取代。座位的变化导致班级管理也得相应变化。特别是对于刚入学的一年级学生来说，更需要细致全面的'要求、训练。

1.座位的正确坐法

由于围坐在一起，所以有半数学生都是侧身坐着。这就要求孩子在课上得经常地转动身子。所以，开学第一件事就得在教给孩子正确坐姿的根底上教会他们平安、安静、自如地来回转动身体。

2.培养合作意识。

既然要以小组来组织教学，那么从小培养他们的合作意识就尤为重要。要想让小组教学落到实处，必须有相对应的奖励机制，必须培养学生“自己优秀还不行，必须互相帮助、互相提醒，让全组成员都进步才能得到奖励〞的思想。老师在日常教学中也必须将此落到实处。这样，才能让学生从心底里去改变自己自私狭隘的认识。

3.初步培养一批优秀的班干部。

小组教学离不开起带头作用的小组长，所以，从一年级始就得有意识地物色自制力强、表达力强、乐于为班级效劳的孩子，让一局部优秀的孩子带动、管理另一局部，使其共同进步、共同开展。

4.努力成为孩子的知心人。

要耐心地倾听学生的心里话，平日教学或课间要和颜悦色，多和孩子沟通，拉近和孩子的距离。只有更快更好地了解学生才能更好地对其进行管理。

此外，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理都需常抓不懈。

教育教学

1.更新教育理念。

这是课堂改革的根底，也是关键。改革就是摸着石头过河，没有经验可循。为使教学方法更科学更有效，就必须和组内教师合作备课，集思广益。

同时，备课也需下大功夫，力争改变以往备“教师怎么教〞为“学生怎么学〞，教案的编写也需与教学思路相匹配。这些都要求我尽量丢弃以往的经验，努力创新，始终抱着“从头开始〞的思想来教学。

2.积极进行总结、反思。

要使课改有成效，每一节课后的总结与反思就必不可少。只有一边教一边明白缺乏，并一点点改良，课改才能逐步完善。当然，这也对懒于动笔的我提出了更高的要求。

3.养成孩子良好的学习习惯。

首先是认真倾听，这是最为重要的。其次，要有足够的耐心，不急躁、不拔高要求、不急于求成，心平气和地陪伴学生成长。

4.有方案地进行积累。

本学期要根据教学大纲，挑选出适合一年级孩子背诵的优秀古诗文、国学经典进行背诵。在背诵中根据学生的生理心理特点进行适当的方法指导，并总结出自己的一套方法。

5.加强各方面学习。

为了提高自身素质，我必须挤时间多读书，多听课，多向老教师请教，并善于吸收年轻教师的好做法，做到博取众人之长提升自己。

总之，要沉下心来，认真学习，敢于创新，不断完善自我。

一年级第一学期教学方案篇6

一、活动宗旨：

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的学校文化气氛，打造“书香学校〞工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我年级积极响应，拟开展“我读书，我快乐，我生长〞的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们翻开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我生长。

二、活动口号：

我读书，我快乐，我生长。

三、活动目标：

1、通过阅读，使同学增加知识，拓展视野，提高阅读能力。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。

3、营造亲子一起学习的气氛，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。

四、活动八字方针：

益智明理——我们爱读书

良师益友——我们读好书

五、活动步骤：