幼儿园小班学期工作计划教育教学

Word-87-幼儿园小班学期工作计划教育教学

为了根据领导的指示，我们应当对下一阶段的工作做个方案了。制定工作方案让我们的工作进展得更加顺当。一篇优秀的工作方案是怎么样的呢？我们花时间特地编辑了幼儿园小班学期工作方案教育教学，欢迎阅读，盼望对你有关心。

幼儿园小班学期工作方案教育教学篇1

一、指导思想

本学期我们小班班级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个同学都取得胜利，让每一位老师都得到最有进展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满足教育”的目标，仔细落实《__市相城区学前教育三年进展规划》、《相城区幼儿老师专业进展实施看法》精神。遵循幼儿教育教学特点，乐观营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

二、状况分析

上学期我们小班班级组老师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的.使用，我们发觉这套教材中供应了许多阅读下载资源，向老师也推举了许多相关主题的阅读下载文本。可是上学期我们老师忽视了阅读下载这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读下载资源，注意孩子的早期阅读下载活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读下载的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读下载》的专题讨论。盼望通过研讨，培育幼儿的阅读下载力量，增加幼儿的阅读下载爱好。

三、工作目标与措施

(一)日常教研内容

1、加强理论学习，提高科研力量。结合园部的要求，每位老师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全班级进行共享。把被动的读书渐渐转化为内在的需要，以此指导老师的教学实践技能，提高专业水平。

2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年老师的培育。在班级组中形成沟通共享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法;一起沟通共享各自班级工作所取得阅历和成果;师傅、徒弟相互学习，相互观摩教育教学，关心上课的老师反思教学活动中的得与失。

3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、沟通、评比的形式，激发老师们参加的乐观性，看到自身的不足，学习到有效可行的阅历。

4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动动身，紧紧围绕幼儿进展的需要，为幼儿创设相应的嬉戏环境，供应不同种类，不同层次的嬉戏材料，鼓舞幼儿乐观主动地参加到嬉戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的爱好点，准时的生成嬉戏主题，使主题活动与嬉戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨嬉戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿嬉戏的水平。

5、做好课程审议工作，提高老师对课程的把握力量。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则擅长反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

6、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上沟通、教研组准时反馈等形式，让老师共享园外先进阅历。

(二)专题教研内容

围绕班级组专题《如何在小班开展早期阅读下载》进行研讨。早期阅读下载是指有方案、有目的地培育幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会依据小班幼儿的特点，对早期阅读下载活动设计与组织问题作了进一步讨论、探讨。

这学期我们将会分三部分走：

1、实现幼儿园和老师早期阅读下载教育观念的转变和形成。

2、探讨早期阅读下载教育与幼儿进展的价值，在幼儿早期阅读下载过程、指导幼儿早期阅读下载核心力量培育等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

四、详细工作支配

二、三月份：

1、制定各领域学科目标及各班班务方案，各班共享沟通。

2、结合主题《珍宝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。

3、小班组半日活动调研。

4、专题教研活动：学习《早期阅读下载教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》

四月：

1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物伴侣》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、集体备课、值班开课，(围绕绘本教学开展)。

3、业务学习：各班沟通嬉戏心得。

4、开展读书沙龙，沟通读书随笔。

5、专题教研活动：《早期阅读下载活动目标的制定和老师的提问》.

6、班级组互查备课、嬉戏。

五月：

1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、专题教研活动：《如何在小班开展早期阅读下载》

3、各班区域展现活动。

4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。

5、集体备课。

六月：

1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作，并进行环境创设。

2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。

3、收集好主题开展过程中的资料。

4、老师沟通专题研讨心得，撰写论文。

幼儿园小班学期工作方案教育教学篇2

小班教学教育工作方案篇一

一、状况分析

(一)幼儿基本状况分析

小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已渐渐完善，能把握各种基本动作;喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理力量、自我爱护意识和规章意识;行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴嬉戏，开头有初步的自我评价;感知觉渐渐完善，对生动形象、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉;能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。

本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

1、健康进展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作进展方面也有肯定的差别。如：展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡力量进展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制力量差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。

2、在观看活动中，他们持续观看时间很短，只有4分钟--5分钟，甚至有的幼儿更短，观看的事物，经常是零星的，还会概括和联系起来观看某一事物。

3、留意进展。小班幼儿仍以无意留意为主，有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的留意转移、安排力量都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4、想象的进展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜爱夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿学问阅历比较少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到它一无是处。

5、语言的进展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。

6、美术技能进展。幼儿喜爱用笔随便的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规章的圆圈所代替，从杂乱的线到不规章的圆，跳动到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦进展过程中所获得的阅历与后面的绘画有亲密的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜爱撕纸和玩橡皮泥。常常性的动作是：把纸团上、撕断;把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作嬉戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我进展的需要，幼儿在动作嬉戏中，了解各种材料的性质，进展手部小肌肉的动作。

(二)家长状况分析

我班大部分家长具有专科以上学历，家长文化素养高，对幼儿教育的重要性有深刻的熟悉。谢佳宜的爸爸说：“幼教有最可亲可敬的老师;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说：“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教育的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来试验幼儿园报名。”正由于对幼教的重要性有深刻的熟悉，他们特别协作老师的工作，对老师的要求也高，这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，部分幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，老师要留意这部分家长，转变联系方式，加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对老师态度蛮横，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的协作。

二、教材分析

这套教材是融合了前几套教材的精髓，既保留了原《幼儿园教育纲要(试行)》好的传统做法，同时又体现了新《纲要》的核心精神。

本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀老师参与编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的爱好和需求，熟识孩子们的意愿和愿望，把握孩子的进展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样支配教育活动形式最能受到孩子们的欢迎，知道怎样开展教育活动才能收到最佳效果，这套教材来自基层，对一线老师来说可操作性强.为老师供应了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培育幼儿主动学习、探究性学习的精神，二是强调了老师是幼儿学习活动的组织者、条件供应者、支持者、合、引导者的角色。为老师供应了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、鼓舞性评价，较好地体现了新《纲要》精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图，步骤流程图清楚地展现了教育活动的主要环节，使老师能在短时间内了解、把握活动的主要步骤，便利操作。

教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域。在每个教育活动过程支配上注意以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，整和自然和谐、有机联系。各教育环节的设计体现了让

幼儿在玩中学、学中玩，学得兴奋、玩得好玩。

教育内容支配上按单元来支配，转变了以前的主题活动模式，本学期支配了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教育活动能目标明确地开展。

三、教育目标

(一)健康领域教育目标

1、让幼儿初步了解和熟识幼儿园的生活,给幼儿创设良好的生活环境和心理环境,使他们消退初入园的焦虑心情,情愿每天上幼儿园.

学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等生活习惯.

2、进展幼儿走.跑.跳.钻.爬基本动作,促进动作灵敏协调性,在好玩的体育活动中,熬炼幼儿身体的基本技能,感受体育熬炼所带来的愉悦。

3、在平安教育活动中,使幼儿知道几种大型玩具的玩法,不做危急的事情,初步培育幼儿的自我爱护意识与力量.

通过各种教育活动,初步培育幼儿活泼.自信.合作.谦让.英勇.独自性和适应力等良好的心理素养.

(二)语言领域教育目标

1、听懂并学说一般话,较精确     学会常用词语的发音,能宁静倾听别人的讲话,情愿和老师.同伴交谈,感受用语言沟通的乐趣,并能用简短的语句表达自己的恳求和愿望.

2、初步培育幼儿看图书的爱好,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.

能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集风光前叙述,使用常用的礼貌用语,培育文明交往的习惯.

(三)社会领域教育目标

1、记住自己.老师和幼儿园的名字,能主动地参加各项活动,有自信念.

2、初步萌发幼儿社会意识,学习与老师和同伴交往的基本技能,懂得小伴侣之间要友好相处,在交往中相互了解,成为好伴侣.

3、引导幼儿懂得玩具玩完以后要放回原处,对图书.玩具要爱惜,初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章.

4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.

(四)科学领域教育目标

1、对四周的事物现象感爱好，有奇怪   心，乐于观看、种植、饲养、小试验等科学活动。

2、熟悉常见的动植物，初步了解他们的形状特征、习性、用途及人们生活的关系。

3、幼儿初步获得环境科学的学问。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。

4、乐观参与科学探究活动，积累粗浅的科学阅历，并感受与自己生活的关系。

数学：

1、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序;把握简洁的空间、方位概念，喜爱用材料搭拼物体。比较物体数量的多、少和一样多;点数4以内的实物，并说出总数，培育幼儿计数的爱好。比较物体的长短，进展幼儿的观看比较力量。

3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达沟通探究的过程和结果。

(五)艺术领域科学目标

美术：

1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，引导幼儿轻松开心的参与各项美术活动。

2、熟悉各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法，培育他们对绘画的爱好，养成正确的握笔方法和作画姿态及良好习惯。

3、引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并能依据要求调换彩笔涂色。

4、乐观参与手工活动，初步把握彩泥的搓、团、压扁等方法，尝试塑造简洁的形象，体验操作过程的乐趣，并通过观赏名画，初步培育幼儿的美术观赏力量。

音乐：

1、能喜爱用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的欢乐。

2、学会正确的演唱姿态，逐步做到用自然声音独自的演唱歌曲。

3、能在老师的关心启发下为熟识的、短小的歌曲编简洁的动作，能按音乐的节拍做简洁的仿照动作和基本动作，初步培育幼儿的节奏感和动作表现力量。

4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培育幼儿观赏音乐的爱好，培育幼儿的仿照力、想象力和初步的音乐制造力。

5、熟悉几种简洁的打击乐器，学习简洁的演奏方法，鼓舞幼儿用打击乐器自由表现音乐，培育幼儿爱惜乐器的良好习惯。

小班教学教育工作方案篇二

一、主要工作重点与措施：

(一)保教工作：

我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的状况较多，因此，我有必要准时组织老师学习、争论幼儿活动时会遇到的困难，准时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。

(1)组织新保育员学习保育员职责，增加保育意识，合理支配保育员的上下班时间，做好保育员与老师协作的指导工作。

(2)加强保育学问学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培育，提高自我防护力量。

(3)科学支配幼儿一日活动，留意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好平安防护工作，杜绝意外事故发生。

(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。留意保持室内外环境和幼儿仪表的干净。

(5)重视班级幼儿良好的常规培育，培育幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。

(6)依据幼儿的年龄特点，进展水平和保教目标，有效利用各种教育资源，创设有幼儿参加、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教育功能，协作园的检查。

(7)鼓舞年段老师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心伴侣，日常生活中坚持用鼓舞、激励的话语增进幼儿的自信念，使幼儿喜爱上幼儿园。

(8)有方案地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。

(9)协作园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。

(二)教科研工作：

(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段老师工作的自觉性和乐观性。领悟学园教研专题活动精神，各班依据幼儿特点及爱好，仔细开展美术专题教研,小一班开展《以嬉戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用颜色绘画初探》课题活动，做到班班有课题。

(2)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面进展的活动。仔细制定周、逐日方案，做到教育有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。

(3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参与园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。

(三)家长与社区：

(1)各班在“家教园地”向家长宣扬本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增加家长的使命感和责任感。

(2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的全都性。

(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。

(4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，亲密家园联系，与家长共同领悟《纲要》精神，逐步树立儿童观、进展观、教育观，形成家庭、幼儿园教育的合力。

(5)鼓舞家长乐观动笔，撰写家教文章，推举有代表性的论文在园报上发表。

小班教学教育工作方案篇三

一、幼儿基本状况分析

本班幼儿共28人,班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

二、本学期幼儿进展总目标

1、培育幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。提高自我服务力量。

2、培育幼儿对运动的爱好，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探究的爱好，鼓舞胆子小的幼儿在集风光前多表达、培育良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓舞幼儿乐观参与活动

三、详细目标与措施

(一)、生活活动目标：

1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能连续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的关心提示下能吃得洁净，不将饭菜含在嘴里。

3、订正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不洁净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展"笑脸娃娃"活动，鼓舞幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长准时沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性嬉戏中供应一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培育幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

(二)、运动活动目标：

1、在体育熬炼中，能做到爱护好自己，不到危急的地方玩。

2、在老师的鼓舞下情愿参与各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型玩具。

5、学习仿照操和诵读操

措施：

1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调进展。

2、保证每天一到两小时的户外熬炼时间。

3、制作并供应多种运动小器具(、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育熬炼活动内容。

(三)、学习活动目标：

1、知道自己是中国人，喜爱老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，情愿上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。

3、观看几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、常常看、听、触摸四周生活中各种颜色、外形、声音，并对它们变化、声响发生爱好，喜爱音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听一般话，能与同伴一起宁静地听老师讲话。学说一般话情愿仿照老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言回答别人的问题。

7、能口手全都点数1-3，熟悉几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。

8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。

2、定期将幼儿作品进行展现活动，使每个幼儿体验成就感。

3、特色英语课，使小伴侣在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。

4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。

5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的奇怪   心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验。

(四)、嬉戏活动目标：

1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，乐观体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。

3、初步把握一些进行角色嬉戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步把握结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。

6、爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。

措施：

1、供应符合小班幼儿的大玩具。

2、在嬉戏中留意观看幼儿的活动并为他们供应需要的嬉戏材料。

3、幼儿自选主题，充当角色，并在嬉戏中感到欢乐。

(五)、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，连续办好家园之窗，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况。

幼儿园小班学期工作方案教育教学篇3

开学初倾听了校长的工作报告，仔细学习了张园长的工作方案，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面进展的教育方针，大家达成共识，团结协作，从实际动身，将工作落到实处。详细的工作方案如下：

一、班级的基本状况

本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小伴侣是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达力量还是比较弱。

二、班级管理

要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时与本人交换看法，尽量避开失误现象。

1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。

2、制定孩子的每日生活状况记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班老师准时简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。

3、每周召开一次班会：对园里、班里的详细工作，大家共同商议 ，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更抱负。

三、保育工作

保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个洁净舒适、健康的生活学习环境。

2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培育，但孩子们的劳动意识、自我服务力量较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。

a、每天急躁指导幼儿用正确的方法独自进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班孩子的进餐状况乐观向养分师提出合理看法和建议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。

b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗洁净，不吃脏烂东西。

c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己准时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

d、培育幼儿的自理力量：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。

e、老师在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。

3、保证户外活动时间，注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中准时帮幼儿擦汗，并依据当时的详细状况给幼儿增减衣服。

4、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

5、加强平安意识，杜绝平安责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。

6、坚持早、午、晚检，发觉担心全因素准时处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。

7、做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。

四、加强思想品德教育

幼儿仿照力量强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透文明礼貌教育，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关怀、关心别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。

五、教育教学工作

我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习乐观性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会乐观学习新的教育观念，深化探究，大胆实践，乐观进行课程改革。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教育，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。乐观创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。

1、师们乐观参与教研，将自己的怀疑、心得提出让大家商讨。

2、仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。

3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。

4、开展无意识识字教学活动，培育孩子们的识字爱好，开发幼儿的智力潜能。

5、提高幼儿的口语表达力量。

平常老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用漫步     、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”（在晚间活动前或自选活动时复习）。每天午、晚坚持播放睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的活动，让幼儿接触名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），漫步     时引导幼儿多观看，说说四周的景色及幼儿自己看到的东西，老师要留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了肯定的语言基础，还要鼓舞幼儿多说多讲。从培育幼儿讲礼貌做起，要求他们乐观地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，赐予嘉奖。活动中要求幼儿说话表达清晰，声音不要太大或太小。对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会熬炼。从而培育幼儿人人爱表达、爱表现。

六、家园联系工作

1、接送日保证与家进步行面对面的沟通，热忱接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项，并严格落到实处。

2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。

3、如遇特别状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、乐观邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。

5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩子将进行电话联系），向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地进展。

我们将以饱满的热忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快欢乐乐地成长。

幼儿园小班学期工作方案教育教学篇4

幼儿园小班秋季工作方案

幼儿园小班秋季工作方案1

一、状况分析：

本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到生疏，心情很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严峻，如：等依靠性特殊强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的急躁劝慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的留意力，关心孩子感受上幼儿园的欢乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特殊珍宝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。在活动中，我们观看发觉以下几个方面的问题：

1、生活自理力量虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不情愿自己动手，吃饭慢，而且喜爱边吃边说话。

2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不情愿整理等。

3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好。

4、语言力量进展不平衡。有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分力量弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。

因此在本学期老师要以常规习惯养成为主，有目的，有方案，有步骤地进行指导教育：

（1）留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习使用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。

（2）养成良好的卫生习惯，准时入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。

（3）进行自理力量的培育，学习自己穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

（4）养成不挑食的好习惯。

（5）鼓舞幼儿交往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。

总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面进展。

二、教育总目标：

1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。

2、进展幼儿正确运用感官和语言交往的力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。

4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、五大领域目标：

（一）健康

1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，保持良好地心情。

2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独自进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的关心下，有生活自理的愿望，学习整理日常用品。

4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，并对身体各部分产生爱好。

5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习仿照操，拍手操。

（二）语言

1、情愿与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。

2、能宁静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。

3、能用简洁的句子回答问题，表达自己的意思。

4、初步把握看图书的基本方法，在老师的引导下，会用简洁的句子说出画面的主要内容。

5、听懂并学说一般话，精确     学会发音难度较大的和简单混淆的语音。

（三）社会

1、愿意参与集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。

2、熟悉自己，知道自己是个中国人，情愿与老师、同伴交往，在老师的关心下，能与1-2个同伴一起玩耍。

3、了解幼儿园一日生活中最基本的规章，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮番玩，能在老师的提示下遵守常规。

4、合理地表达自己的要求和愿望，情愿学做自己能做的事情。

5、喜爱老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，兴奋参与节日活动。

（四）科学

1、熟悉幼儿园环境，熟悉常见的交通工具和生活用品，熟悉自己身上的五官及用途。

2、观看几种常见的动植物，把握其名称、显著特征，感受冬季的特征。

3、区分1和很多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较

4、熟悉几种最简洁的几何图形，在老师的示范下，拼搭简洁的物体，分清上下方位

（五）艺术

1、愿意用声音，动作表达自己宠爱的事物，学唱简洁的2/4拍歌曲，学做简洁的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。

2、能开心、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜爱的物体，画大画满。

四、七种教育手段和详细措施的落实

1、体育活动

乐观开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、开心的心情，保证2小时的户外活动，用嬉戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，依据孩子的年龄特点，保教结合，留意活动的强度、密度，合理支配活动量，并让幼儿学会自我爱护，不推人、不撞人，留意对运动力量差的幼儿赐予关心、指导。关心幼儿克服困难，增加信念，并自制一些简洁的运动器具，做到人手一份，为幼儿制造活动供应物质保证，提高孩子运动的爱好。

2、观看

依据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的奇怪   心、求知欲，培育幼儿的观看力量，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种观看活动，如种子的生长变化过程，蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然现象。在观看中留意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过漫步     、郊游等集体活动，引导幼儿观看与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的学问面。

3、作业

设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，依据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、详细的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来熟悉事物，将幼儿操作、争论、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的力量，逐步建构孩子的学问，注意孩子学习的过程和力量的培育。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教育组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要留意培育孩子良好的学习习惯，如仔细倾听，正确的坐姿，说话先举手，用洪亮的声音回答问题等，鼓舞幼儿大胆回答问题，表达自己的看法和见解。同时对个别力量差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。

4、劳动

懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验欢乐，得到熬炼，初步懂得珍惜别人的劳动。

5、消遣

有方案有目的地组织幼儿进行消遣活动，结合班级组活动和全园活动合理制订嬉戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中留意幼儿人人参与，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受消遣带来的欢乐。

6、嬉戏

有方案地开展各类嬉戏活动，结合区域内容，预备必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开拓区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，准时更换嬉戏材料等。同时，在嬉戏中，让幼儿保持开心轻松的心情，能自由地选择各种嬉戏角色，投入到嬉戏中去。老师以角色的身份参加嬉戏，共同探讨丰富嬉戏的主题，提高孩子的生活阅历，使之在摆布、玩耍中学会扮演角色，体验嬉戏带来的乐趣，从而进展他们的语言、交往、动手等多方面的力量，培育良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要乐观引导，激发其对嬉戏活动的爱好，使他们渐渐参加到集体活动中来。

7、日常生活

组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，关心孩子知道和了解一些生活中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习惯和独自生活力量的培育，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增加幼儿的自我服务力量。在实际生活中还要注意幼儿的个体差异，通过多关怀、多关心、多督促的方法，使不同水平的幼儿力量得到提高。

五、环境创设

在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，依据季节的变化及主题内容的更改，准时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设美丽、形象、有用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐公平的班级氛围。多关怀幼儿，常常与他们谈心、沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓舞、赞扬的方法来激发幼儿的乐观性、上进心，使幼儿喜爱幼儿园这个大家庭。

六、家长工作

通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持亲密联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣扬幼儿园及班级的教育教学方案，鼓舞幼儿、家长乐观参与园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，准时向家长介绍教学方案，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，具体了解幼儿在家状况，关心家长形成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的进展。

七、平安教育：

1、坚持每日平安晨检，检查随身是否带有担心全物品，并准时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时留意开水的冷热，避开烫伤。

3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别特别号码的用途，（如：110、119、120）。

4、进歺时的平安卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发觉并准时处理。

5、户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。

6、幼儿离园时，生疏人接着幼儿时认真了解状况，在家长允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有平安隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。

八、环境爱护教育：

1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，依据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱惜玩具。

2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参加自然角的管理，感受大自然的美，进展幼儿的观看力。

4、结合幼儿园的环保方案内容，以培育幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物爱护的常识。参与幼儿园的环保社区活动

5．坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在漫步     、餐前等时间开展环保小学问活动，培育幼儿不铺张水、爱惜动物、不制造噪音等行为。

6、从小事做起，珍惜资源，不铺张粮食、纸张等。

7、家长的环境爱护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得全都，我们预备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣扬环境爱护的学问和加强幼儿环境爱护的重要性。

九、主题教育

1、幼儿园真好玩2、甜美蜜

3、欢乐的六个宝4、好吃的水果

5、落叶飘飘6、轱辘轱辘

7、小不点儿8、冬天来了

幼儿园小班秋季工作方案2

一、指导思想

班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我连续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地进展。

二、班级状况分析

本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较简单，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达力量弱，自理力量差，共性自私、娇宠。

但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独自进餐，生活自理力量有了肯定的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进行交谈。

三、班级工作管理目标

1、加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯，一日活动各个环节中的平安管理，增加幼儿的自我爱护意识，力保班级无事故发生。

2、着重培育孩子语言交往的爱好和力量，引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的力量，培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现、制造的品质。

3、督促老师与家长之间的沟通与沟通，亲密与家长的联系，准时将幼儿在园活动内容及进展状况向家长反馈，与家长签订平安责任书，加强家长的平安防范意识，促进幼儿身心和谐、健康地进展。

4、明确班内老师之间的详细分工与职责，促进老师仔细完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。

四、老师工作管理目标

明确班内老师之间的详细分工与职责，促进老师仔细完成自己份内的工作，负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量，注意与老师之间的沟通，了解班内老师家庭生活及身体状况，遇困难能准时给于关心。

五、卫生保健工作

小班的卫生保健工作特别重要，我们将严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。

1、秋季即将来临，我们要连续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。

2、老师要细心观看孩子，发觉身体不适要准时与家长取得联系。

3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。

4、坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

与此同时，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，促进幼儿的身心健康。

六、详细组织与实施

1、做好园部与老师之间的传媒工作，准时了解幼儿园近期与远期的工作动态，准时传达工作精神，为班级、为园部的进展着手做好充分的预备。同时，也要将班级的现状及发觉的问题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。

2、协调好班内老师与老师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中遇到的困难，大家共同协商，合力解决。开好一月一次的班务会议，仔细做好记录。依据《幼儿园工作规程》和幼儿园培育目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务方案、学期教学方案，并组织实施，步步到位，并依据工作的完成状况实事求是地做好班级期末总结工作。

幼儿园小班秋季工作方案3

一、指导思想

本学期我班将以《3-6岁儿童学习与进展指南》的基本指导思想，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进幼儿身心全面进展。

二、班级状况

我班是新生小班，幼儿平均年龄不到三岁，入园初期大多数幼儿都处在分别焦虑期，为了使孩子能够尽快适应幼儿园的生活，我们开学初会开展各项缓解幼儿分别焦虑的相关活动，逐步培育幼儿的生活自己力量，建立班级生活常规，渐渐让让幼儿适应幼儿园生活。同时我们也会熬炼幼儿的动手操作力量，带孩子参与户外体育运动和各种区域活动，丰富幼儿的幼儿园生活。

三、本学期重点工作内容

1、正确对待幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心；为幼儿供应符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满意，产生对老师的信任。

2、向家长了解幼儿在家中的详细状况，如：生活自理力量、语言表达力量方面，以及有哪些特别的表现或生活习惯、爱好爱好、教养方式等，便于老师因人施教。

3、通过颜色艳丽的环境布置及多种丰富多彩的集体教学活动和孩子喜爱的形式陪幼儿嬉戏使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，开心入园。

四、常规培育

建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。在常规培育中班上几位老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意循序渐进，准时关心但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

五、班级协作

要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的分散力。同时要求班上几位老师在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时交换看法，尽量避开失误现象。

六、保育工作

1、做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。严格做好全日晨检观看及的记录工作，加强检查。

2、对幼儿进行平安教育把握一些基本平安常识避开消失平安事故。利用多种多样的教学活动使幼儿学习把握各种平安学问。

3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照看。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

4、照看好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

七、家长工作

1、用最短的时间消退家长开学焦虑与担忧；利用每天早送、晚接或网络沟通等方式准时向家长反馈幼儿一日在园状况，使家长对老师产生信任感，提高满足度。

2、利用“家长园地”向家长们宣扬当月、当日的各项活动，并供应一些育儿学问及保健常识，准时更换内容；对长期不来或生病在家的幼儿进行电话访问，关怀幼儿在家中的状况，遇到特别状况进行必要的家访。

3、主动分担家长们的困难，用我们的诚意来换回他们的满足；对待个别问题家长，要有急躁，不厌其烦地为他们服务。

幼儿园小班秋季工作方案4

一、指导思想

本学期我班将以《3-6岁儿童学习与进展指南》的基本指导思想，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进幼儿身心全面进展。

我班是新生小班，幼儿平均年龄不到三岁入园

二、班级状况

初期大多数幼儿都处在分别焦虑期，为了使孩子能够尽快适应幼儿园的生活，我们开学初会开展各项缓解幼儿分别焦虑的相关活动，逐步培育幼儿的生活自己力量，建立班级生活常规，渐渐让让幼儿适应幼儿园生活。同时我们也会熬炼幼儿的动手操作力量，带孩子参与户外体育运动和各种区域活动，丰富幼儿的幼儿园生活。

三、班级管理

1、入园环节的家长工作。正确对待幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心；为幼儿供应符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满意，产生对老师的信任。

2、常规培育。建立肯定的常规，学习生活自理力量。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。在常规培育中班上几位老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力量，培育自理力量要留意循序渐进，准时关心但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

3、班级协作。要求本班几位老师具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作。提高教育教学工作的效率，加强班级的分散力。同时要求班上几位老师在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，真正做个有心人。在工作中做到有事准时提示，发觉问题准时交换看法，尽量避开失误现象。

四、保育工作

1、做好晨检及卫生消毒工作防止传染病流行，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。严格做好全日晨检观看及的记录工作，加强检查。

2、对幼儿进行平安教育把握一些基本平安常识避开消失平安事故。利用多种多样的教学活动使幼儿学习把握各种平安学问。

3、做好日常保健工作保证幼儿健康成长，加强对个别弱易病幼儿照看。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，准时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，准时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。

4、照看好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

做到避开或排解各种平安事故的发生；提高平安意识，准时检查班内的担心全隐患；加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位；每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品；户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的平安，准时提示，避开平安事故发生。

幼儿园小班秋季工作方案5

一、班况分析

本班幼儿共有31人，其中男生16人，女生14人，均为本学期刚刚入园的新生。在我们了解的过程中发觉：现在大多都是独生子女，从小受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，以自我为中心，所以在和幼儿间接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，许多孩子都很自私，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不合群，任性，为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，组织开展多姿多彩的教育教学活动，把更好的精力投入到工作当中去，在关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量和行为学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。

二、本学期工作目标

本学期我们将重点培育幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我爱护意识，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量。培育幼儿良好的倾听习惯及阅读爱好。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

三、详细措施

1、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。

2、运用标志关心幼儿遵守常规。小班幼儿的思维处于直观形象的阶段，标志就是一种直观的视觉符号，可以让幼儿在较短的时间里解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。

3、以嬉戏带动孩子练习常规小班幼儿的活动带有明显的心情性，他们经常在爱好的驱使下自发的进行多种活动，喜爱在好玩的活动中接受教育，而嬉戏适应幼儿内部的需要，能让孩子自己主动进行活动。

四、德育工作

1、将德育渗透于日常生活：对四周人有礼貌，做个讲礼貌的好孩子；学说文明礼貌用语如：早上好、您好、感谢、对不起、没关系、请、再见等；恳求别人关心能礼貌的称呼，遇到熟人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话；在老师提示下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人；敬重长辈。

2、主题活动和节日的品德教育：有方案地严格进行常规训练，重视良好行为习惯的培育。重视个别教育。教育幼儿友好相处，感受共同生活的欢乐，知道10月1日是国庆节。

五、平安工作

1、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行平安教育：通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿留意平安是很重要的，每个小伴侣都必需牢牢记在心里。

2、班级人员做好平安自查工作：三位保教人员随时检查班级有无危急隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避开烫伤幼儿。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。做到眼到、心到、手到。三人统一思想，对幼儿进行平安教育，保证幼儿在园平安。

3、做好家长的平安工作：家长是孩子的第一任老师，也是平安教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的平安意识。让家长协作班级平安教育活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施。

幼儿园小班秋季工作方案6

新的一个学期开头了,大家都高兴奋兴的来到幼儿园,又开头了新的学习,本学期我们将加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。

一、班级状况分析

我们班现有43名幼儿,通过上学期的学习,各方面力量都有很大的提高,自理力量强,并且能够学会关怀,关心别人,能够娴熟的把握所学学问,但是,由于我班男孩较多,自制力较差,所以需要加强常规方面的训练,努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力,为学校打好坚实的基础。

二、教育教学方面

我们将连续贯彻《幼儿园教育纲要》,依据课改精神,完成教育教学目标,并依据我班孩子的年龄特点,爱好爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的学问,拓展他们的视野,另外,依据孩子即将升入学校的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简洁的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够娴熟把握。在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达力量。

三、老师专业成长方面

老师的一言一行直接影响到孩子,因此,只有提高自身的素养才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要连续努力学习专业学问,提高专业水平,勤练基本功,多看,多学,多想,多思索,不断的追求创新意识,为班级开设有特色的教育方式和活动,言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

四、环境创设方面

为孩子创设良好的教育环境对孩子的进展也有至关重要的作用。因此,我们既要为孩子制造良好的物质环境,也要为孩子制造珍贵的精神环境,为孩子供应与主题相关的资料,渗透到活动区活动和日常生活中,让孩子不断的寻求探究学问。依据时事新闻等传授孩子社会信息,使孩子了解社会,组织孩子进行各种爱国活动,了解祖国大好河山,培育孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会,更应当培育孩子关爱他人,关心有困难的人,从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子制造条件去关心有困难的人。

五、家长工作方面

父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作,准时和家长沟通,以电话,书信,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子阅历,准时反映幼儿在园状况,了解在家表现。请家长准时了解幼儿园所教的学问,协作收集相关的主题资料,丰富相关的学问,准时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。

六、学期目标

礼貌待人、文明执教、讲究卫生、爱惜公物。奉公守法、遵章守纪、以身作则、为人师表。自尊自重、作风正派。对幼儿布满爱心,以进展的眼光看待幼儿、评价幼儿,注意幼儿制造思维和制造力量的培育。敬重幼儿的人格,不岐视、体罚和变相体罚幼儿。亲密家园联系,共同促进幼儿的成长。同事间团结协作、相互敬重、相互协作、合作共事。

本学期里,连续亲密协作保健大夫作好每一项工作:做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分敬重幼儿的生长进展规律,细心呵护体弱幼儿,为幼儿创设良好的睡眠环境,努力提高本班幼儿的睡眠质量,教育幼儿正确的穿脱衣服,放置衣物,适时的增加衣物;引导幼儿不挑食,有良好的进餐习惯,多喝水,避开传染病的发生;仔细做好消毒工作,填写晨检记录和平安笔记,准时与家长取得联系。

以上是新学期的工作方案,盼望在今后的工作中不断的总结阅历,取得更好的成果。

幼儿园小班秋季工作方案7

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人，为确保幼儿的身心平安，我们小班制定了平安工作方案。

1、活动平安教育。

幼儿遵守活动规章，比携带危急物品进行嬉戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、进餐、午睡平安。

知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物（如：扣子、珠子、发夹、拉链等），不蒙头睡觉。

3、生活平安教育。

幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。

4、接送平安。

来园进班时，要与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与老师道别，并说明来接者的身份。不跟生疏人离开或擅自离园。

5、家庭平安。

向家长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园的平安教育活动，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育工作，及家居平安与家居活动环境平安（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

6、简洁的自救方法。

熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随便开门。

我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。

以上这些就是我班制定的平安方案，孩子的平安就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。

幼儿园小班秋季工作方案8

新的一学期开头了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园的幼儿感到幸福、欢乐健康地成长。为了尽快让幼儿适应集体生活，培育幼儿各项常规活动及提高幼儿的各种力量，本学期我们将在《指南》精神和《幼儿园进展规划》的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。依据我们小班的班级实际状况，我们制定了本学期的班务工作方案

一、幼儿基本状况分析

本学期本班共有幼儿25名，其中男孩13名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期心情比较稳定，在新颖感过后，消失了的哭闹现象等等；为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。

二、主要工作措施

(一)老师主动学习，提高专业素养

依据幼儿园提出的“以人为本”的全新教育理念，坚持保教结合，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范、师资结构合理、幼儿全面进展的优质园。我们努力做到爱岗敬业，无私奉献，乐观主动的参与上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿宠爱、家长满足的好老师。

2.加强理论学习，加高校习力度，将所学的学问运用到自己的实际工作中。本学期我们将深化学习《幼儿园教育指导纲要》及《纲要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。仔细学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的进展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。

3.除此之外，我班老师将依据本班幼儿的实际状况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的学问运用到实际工作中去。

(二)做好幼儿一日常规及习惯的培育

由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们三位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手、如厕、加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发觉幼儿的优缺点，准时的赐予有效的指导。加强集体活动常规的指导，关心幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清晰的了解集体活动的要求和规章，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习爱好不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。

2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将依据幼儿园的要求，重点进行生活力量的培育，我们将依据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、嬉戏、歌曲等形式，让幼儿熟识漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，关心幼儿形成良好的习惯。

3.加强户外活动及其常规的指导。准时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守嬉戏规章及户外活动的规章，指导幼儿主动参加活动。在活动中强化