心理三级11月技能简答题(学员,非官方答案,仅供参考)

三级简答题一、必考题：1、对该求助者做出初步诊断并说明依据飞（必考）A、初步诊断：一般心理问题依据：a、求助者有……的躯体症状，需进一步了解既往医学史，以排除器质性病变b、根据区分心理正常与异常的心理学原则，求助者主客观世界统一，心理活动协调一致，人格相对稳定，有良好的自知力，没有出现精神病症状，可排除精神病性问题c、求助者内心冲突与现实相符，属常形冲突，可排除神经症性问题d、求助者不良情绪没有出现泛化，可排除严重心理问题。e、求助者不良情绪持续时间在两个月之内，没有严重影响社会功能。根据以上分析，初步诊断为一般心理问题。B、初步诊断：严重心理问题依据：a、求助者有……的躯体症状，需进一步了解既往医学史，以排除器质性病变b、根据区分心理正常与异常的心理学原则，求助者主客观世界统一，心理活动协调一致，人格相对稳定，有良好的自知力，没有出现精神病症状，可排除精神病性问题c、求助者内心冲突与现实相符，属常形冲突，可排除神经症性问题d、求助者不良情绪出现泛化，持续时间超过两个月，社会功能受到较大影响。根据以上分析，初步诊断为严重心理问题。2、心理问题的产生原因（生理、社会、心理）A、生物学原因：a、女性/男性年龄（如：50岁）b、有/无躯体疾病B、社会学原因：a、离婚、失业、失恋、升职无望，等等b、父母管教，等等c、社会事件，等等d、缺乏有效的社会支持系统的帮助；等等C、心理原因：a、个性好强/内向/谨慎/追求完美，等等；b、存在不合理信念：绝对化要求、以偏概全、糟糕之极3、来访者的症状/精神状态/状态/社会功能如何?（要分点）A、精神状态：情绪低落、内心苦恼、焦虑、抑郁、无精打采、闷闷不乐、觉得没有希望、注意力不集中、记忆力变差，等等B、身体状态：头晕头痛、胸闷心慌、难以入睡、疲惫不堪、食欲下降、体重减轻，等等C、社会功能状态：学习效率下降、工作效率下降、避不见人、拒绝聚会、容易与人争吵、人际关系不良，等等二、重点：4、摄入性会谈的注意事项摄入性会谈的注意事项：a、心理咨询师的态度必须保持中性b、提问中避免失误c、除了提问和引导性语言之外，咨询师不能讲任何题外话d、不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容e^会谈后不应给出绝对性的结论f、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者误解5、表达共情、尊重、真诚、面质的注意事项（重点）A、表达共情应注意：a、要从求助者角度来看待求助者及其存在的问题b、要设身处地地理解求助者及其问题c、表达共情要因人因事而异、因情而定d、表达共情要把握时机，要适度e、表达共情要善于把握角色，实现咨询师一求助者之间的角色转换f、要善于使用躯体语言，注重姿势、目光、声音等表达g、要考虑求助者的特点与文化特征h、咨询师要不断验证是否共情，得到反馈后要及时修正B、表达尊重应注意：a、要无条件接纳求助者b、在价值、尊严、人格等方面与求助者平等c、应该遵循礼仪、礼貌待人d、信任求助者e、不主动探问求助者的秘密、隐私，保护求助者的隐私f、对求助者真诚g、当咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这也是对求助者的尊重C、表达真诚应注意：a、表达真诚不等于实话实说，实话实说不完全是真诚b、表达真诚应该实事求是，不能不懂装懂c、表达真诚不能有感而发，避免自我发泄d、表达真诚应该适时、适度e、表达真诚还应该体现在非言语交流上，如身体姿势、目光、声音等f、表达真诚应根据咨询的进程而有所变化D、表达面质应注意：a、以事实为依据b、避免无情发泄c、要以良好的咨询关系为基础d、可以尝试性面质（面质必须与支持结合起来）6、咨询方案包括哪些内容？咨询方案包括：a、咨询目标b、咨询的具体心理学方法或技术原理和过程c、咨询效果和评估手段d、双方的责任、权力、义务e、咨询的次数和时间f、咨询费用g、其他问题和有关说明（咨询方案应由双方在互相尊重、平等的气氛中共同商定，不是不变的，可随着咨询的进程而有所调整，但应该经双方商议）7、咨询效果6个评估维度？a、求助者自我评估b、求助者社会功能恢复情况c、求助者家人、朋友、同事的评定d、咨询前后心理测验结果比较e、咨询师评定f、求助者某些症状的改善程度（初期效果：自觉状态的改善中期效果：行为表层的好转后期效果：人格趋于完善）8、有效咨询目标的7个特征？a、属于心理学范畴的b、积极的c、具体或量化的d、可行的e、可评估的f、双方接受的g、多层次统一的。（咨询目标应该由求助者和咨询师共同商定。咨询目标确定后，经双方商定也可以进行修改,以求助者的目标为主）9、国外学者研究的咨询（有效）的共同因素？a、咨询师与求助者之间建立和谐、信任的咨询关系，这是最基本的共同因素b、求助者的强烈求治动机、积极态度，自己探索改变的信心和自觉性c、有一套双方都相信的理论和方法d、咨询师本身的特征（准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳、丰富的理论基础、娴熟的咨询技巧，等等）e、促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善10、合理情绪疗法/阳性强化疗法的原理和步骤（重点）A、合理情绪疗法的原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯于20世纪50年代创立，其理论认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法和评价等认知内容，因此，要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。ABC理论是合理情绪疗法的核心理论，其中，A代表诱发事件，B代表个体对这一事件的看法、解释以及评价，即信念，C代表这一事件后个体的情绪反应和行为结果。（治疗的核心是通过理性分析和逻辑思辨，改变不合理的信念，从而改变、控制情绪以及行为结果。）合理情绪疗法的步骤：a、心理诊断阶段，明确求助者的ABCb、领悟阶段，帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理c、修通阶段（与不合理信念辩论，技术：产婆术式；合理情绪想象技术；家庭作业,形式：RET自主表、合理自我分析报告；其他方法，行为技术：自我管理程序、停留于此、放松训练、系统脱敏）d、再教育阶段（方法和技术与前几个阶段相同，还可用一些具体训练：自信训练、放松训练、问题解决训练和社交技能训练）B、阳性强化疗法的原理：a、人以及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果b、如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励c、通过及时奖励目标行为，促进目标行为的产生和出现的频率，行为得以产生或改变。阳性强化疗法的步骤：a、明确目标行为b、监控目标行为c、设计干预方案，明确阳性强化物d、实施强化e、追踪评估（注意事项：目标行为单一、具体；阳性强化应适时、适当；随时间进程，强化物可由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终撤销强化物）11、阻抗产生的原因和处理？A、阻抗产生的原因：a、阻抗来自于成长的痛苦（开始新行为、新观念和新思维的问题；结束或消除旧行为的问题）b、阻抗来自于功能性的行为失调（源于失调的行为填补了某些心理需求，求助者从中获益；源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突）c、阻抗来自于对咨询或咨询师的心理动机（求助者只想得到咨询师的某种赞同意见的动机；想证实自己与众不同或咨询师对自己也无能为力的动机；求助者并无发自内心的求知动机）B、阻抗的处理（关键在于调动求助者的积极性，与咨询师一起认清阻抗的原因，克服阻抗）a、通过良好的资讯关系解除戒备心理b、正确地进行心理诊断和分析c、以诚恳的态度帮助求助者正确对待阻抗d、使用咨询技巧突破阻抗三、补充：12、转介的注意事项？a、事先征求求助者的意见并说明理由b、向求助者介绍新咨询师的基本情况，尤其是专业特长c、在转介时可向新咨询师详细介绍求助者的情况，提供自己的分析和看法，但不宜泄露求助者出于对自己的信任而提供的隐秘，否者就是对求助者的不尊重d、如有必要，原咨询师可以与新咨询师交流，包括咨询情况，但不得干预新咨询师的咨询活动。转介后不宜与求助者再交流，不得在求助者面前对新咨询师进行评论、指责等。13、如何建立良好的咨询关系？（咨询关系的建立和维护受咨询师和求助者的双重影响。咨询师的咨询理念、态度、个性特征等对咨询关系的建立和维护至关重要；求助者的咨询动机、合作态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及对咨询师的反应等也会影响咨询关系）对于咨询师来说，需要做好以下几点：a、尊重b、热情C、真诚d、共情e、积极关注14、请简述心理咨询保密原则中保密内容及保密例外。保密内容：a、心理咨询过程中求助者暴露的内容b、咨询过程中与求助者的接触过程保密例外：a、求助者同意将保密信息透露给他人b、司法机关要求心理咨询师提供保密信息c、出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼d、心理咨询中出现法律规定的保密问题限制，如报告虐待儿童、老人等e、求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的f、求助者患有危及生命的传染性疾病（当遇到保密例外情况时，咨询师应将泄密程度控制在最小范围内）（遵守保密原则的重要性：尊重求助者的自主性；体现咨询师的诚信；避免对求助者造成伤害；使求助者获得安全感；有利于建立良好咨询关系）15、摄入性会谈时选择谈话内容的参照点？a、求助者主动提出来的求助内容b、咨询师在初诊阶段中观察到的疑点c、咨询师依据心理测评结果的初步分析发现问题d、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标（问题过多时，应分清前后主次，逐一进行摄入性谈话）16、该求助者比较内向，若在咨询中出现内向型沉默应如何处理？（25分）a、咨询师应该以极大的热情和耐心加以引导。b、多用倾听技巧，多做鼓励性反应，鼓励求助者表达c、善于领会他已说的和想说的d、不可急躁、不耐烦，否则，求助者可能会更退缩、更沉默"、心理咨询过程中经常出现依赖现象，请简述依赖现象的表现及对依赖的处理原则（20分）依赖表现：依靠别人解决自己的问题。处理：a、讲清心理咨询的性质（助人自助）、发生效果的机制，使求助者对心理咨询有正确的认识、对咨询效果有理性的期待b、咨询师对求助者的依赖要及时发现、及时处理，鼓励求助者自己进行探索、自己努力解决问题。c、咨询师要坚持正确的咨询理念，以促进求助者心理成长为咨询目标，以促进求助者心理能力提高，视自己探索、解决问题为己任，耐心启发、引导，不主动替求助者解决问题、不替求助者进行选择。18、良好的咨询关系对心理咨询有哪些重要意义？（20分）a、良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一b、良好的咨询关系是开展心理咨询的前提条件c、良好的咨询关系是咨询达到理想咨询效果的先决条件19、如何结束咨询关系（商定结束时间、回顾总结、接受离别、促其应用）a、确定咨询结束的时间b、全面回顾和总结c、帮助求助者运用所学的方法和经验（心理咨询的本质是“助人自助”，通过心理咨询提高求助者的自我调节能力）d、让求助者接受离别20、选择什么心理测验并说明理由？如何选择心理测验（避免乱用、地毯式轰炸、针对性、说明理由并征得同意）选择心理测量：a、选择测评量表应有针对性b、为寻找心理问题的原因而使用量表（如，使用社会再适应量表以查找两年来是否有重大生活事件发生，或是否有应激的叠加效应发生；为探索求助者行为的倾向性，使用16PF等）c、为评估临床症状严重程度而使用量表，如SCL-90、SAS、SDS、MMPI等。注意事项：a、使用量表要事先说明理由并征得求助者同意b、选择测评量表应有针对性c、不得乱用心理测验d、不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验李教授四个重点简答题一、初诊接待的工作程序有哪些？a、做好心理咨询前的准备工作（合理配备心理咨询场所：专业、私密、宽敞安静、座椅舒适、不起干扰副作用的咨询必需品；表现出咨询师应有的仪态：服装整齐、坐姿端正、表情平和；与求助者保持社交距离以及正常的咨询位置；注意言语和非言语交流技巧的使用）b、使用礼貌的接待方式和礼貌的语言c、间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问d、询问结束后，明确表明态度e、向求助者说明保密原则f、向求助者说明心里咨询的性质g、向求