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《观潮》教学设计（二）尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。《观潮》教学设计之二佚名一.谈话引入.今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗?你看到什么潮?感受如何？.对于钱塘潮，你还了解些什么？.生自由畅说。.小结:・・・・..那情景真不愧为“天下奇观”二.理解课题.“观潮”•“天下奇观”三.播放录象。四.教学“潮来之时”.录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？.自己读读3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。.学生自由朗读，师巡视指导。.学生自由交流，教师相机指导。▲从远处传来・・・・・・闷雷滚动。▲那声音・・・・・・颤动起来。▲过了一会儿……沸腾起来。▲那条白线……横贯江面。▲浪潮越来越近……飞奔而来。▲小组赛读。.小结：这些语句写得多精彩啊!正如课文预习提示中所说，作者把钱塘江大潮写得雄伟，有声，使人如临。五.理清写作顺序。,填空理解：自己读一读,看看作者是怎样把这些语句连起来。指名填空。.师生分读。六.指导背诵。.老师留下括号里的词语，你能说出刚才那段话吗？,练习背诵。.会背的一起来。4,小结：背得多有感情啊!我们仿佛站到钱塘江旁，和作者一起感受到潮水越来越近，声音，浪头，气势。钱塘江大潮真不愧被称为！七.积累语言。.咱们学习的这两个自然段中，词语非常丰富、生动，你们想不想把它们积累下来？.开展比赛。.做读书卡。,分组领读。八.运用语言。.同学们懂得了词语意思，不过，会不会用了呢？.选用其中的二三个词造句.学生交流九.总结全文。今天，我们如临其境，观赏了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，通过有感情的朗读，理解了作者按顺序，抓特点的叙述方法，积累了好词佳句。学得不错。下节课.・・・・・板书设计：观潮雄伟壮观天下奇观潮来时如临其境有声有色尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本

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