管理学基础 考评方式与标准

管理学基础考评方式与标准一、课程评价指标1.课程定位准确性；2.内容适用性、先进性；3.结构、体系科学性；4.教学模式创新性、可行性；5.实施过程的计划性、可控性；6.课程目标的实现程度。二、教师课程教学的评价指标1.教师任课资格及水平与课程要求的适切性；2.对课程定位、对象、内容与方式的把握与运用程度；3.执行大纲与课时计划的程度；4.指导学生进行生活化训练的能力与落实程度；5.与学生互动、交流与沟通的能力与程度；6.实际教学质量的水平。三、学生成绩评价指标1.学习积极性、课程参与度；2.对基础知识掌握程度；3.实际应用能力（这是最重要的考核指标）；4.综合素质提高程度。四、学生成绩的评价方法根据实际需要，可实行A、B两种考核评价方式：相加相加B方案单元网上测试期末网上测试职业虚拟考核系统输入输出课程成绩A方案参与、实训评分参与度考核知识测试实训评分虚拟成果课程成绩A方式：实行全程化、全员化、职业化考核这是一种全程化的形成性考核，学生成绩全部由平时进行的知识测试与实训考核决定，取消期末考试。根据管理课程的实践性、创新性特点，本课题组采用并推荐A方式。1.课堂参与程度考核成绩认定办法为：每人成绩=课堂主动发言得分-缺席扣分。定额分（即满分。下同）为20分。2.知识测试实行阶段测试，每两个课程模块为一个考核阶段。采用计算机网上测试或书面测试。定额分为30分。3.实训评分（技能训练分）所有实践训练活动与作业均进行评分。依据工作量和难度大小分别采用一分规则、二分规则、三分规则一分规则：对于较为简单的作业或实训行为，达到基本要求即全部按1分评定成绩；二分规则：对于一般性作业或实训行为，达到基本要求的即可评为1分，突出者（不超过三分之一）可评为2分；三分规则：对于较为复杂的作业或实训行为，达到基本要求的即可评为1分；较好者（不超过三分之一）可评为2分，突出者（不超过三分之一）可评为3分。进行评分。一分规则：对于较为简单的作业或实训行为，达到基本要求即全部按1分评定成绩；二分规则：对于一般性作业或实训行为，达到基本要求的即可评为1分，突出者（不超过三分之一）可评为2分；三分规则：对于较为复杂的作业或实训行为，达到基本要求的即可评为1分；较好者（不超过三分之一）可评为2分，突出者（不超过三分之一）可评为3分。定额分为50分。4.实行职业化、虚拟化评估实行职业化、虚拟化考核，以增强学生的职业意识和竞争心理。以本人阶段所获得的累计分数评估学生的管理素质与技能，并对应具有职业色彩的、虚拟化的“职务晋升”与“财富积聚”。根据教学大纲和实际安排，两个模块为一个教学与训练考核阶段。阶段结束（即双数课程模块结束时）进行综合评估。以本阶段所获得的累计分数占满分（或最高得分）的百分比作为本人相对积分，确定课程成绩，并对应《积分与等级对照表》中“职务晋升”与“财富积聚”等级。个人分数统计与计算：⑴本阶段（累计）本人积分=技能训练分+知识测试分+课堂参与分。⑵本人课程成绩（阶段本人积分%）=各阶段累计本人积分/各阶段累计满分（或最高得分）*100式中：“满分”是指实际实施的各种考核项目的总定额分；“最高得分”是指同时学习该门课程所有学生中得分最高者的总分。依照本人的积分及所占百分比，对照应获得的虚拟“职务晋升”与“财富积聚”。表2-1积分与等级对照表（考核阶段一）项目等级积分%60%以下90%-60%（不含上界）90%及以上本人积分%职务晋升见习主办主管财富积聚1,000元2,000元5,000元注：①“职务晋升”指虚拟任职资格；②“财富积聚”指虚拟边际贡献利润（由于本人的努力而为公司带来利润的增加额）；③各阶段晋级一律实行累分制，即以此前所有累积分作为晋级依据；④请每位学生将自己所积分数填在相应栏中，以自我激励与鞭策。表4-1积分与等级对照表（考核阶段二）项目等级积分%60%以下90%-60%（不含上界）90%及以上本人积分%职务晋升见习主管副经理财富积累1,000元100,000元500,000元表6-1积分与等级对照表（考核阶段三）项目等级积分%60%以下80%-60%（不含上界）90%-80%（不含上界）90%及以上本人积分%职务晋升见习主管副经理经理财富积累1,000元300，000元1，500,000元8，000,000元职业化、虚拟化考核系统模型实训评分实训评分知识测试参与度考核输入分数统计j1相对分计算x1虚拟对应职务晋升财富积聚定额分本人积分考核阶段1实训评分知识测试参与度考核输入分数统计j2相对分计算x2虚拟对应职务晋升财富积聚定额分本人积分考核阶段2实训评分知识测试参与度考核输入