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PAGEPAGE3/3《踩雨》音乐课后反思《踩雨》音乐课后反思《踩雨》音乐课后反思音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理并获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力。本堂课的教学环节的设计，是逐步递近，从猜雨、听雨、唱雨到演雨，环环相扣。从导入部分开始，听雨声，感受雨中的节奏美，再到跟着节奏身体的律动，从夏天的雨景中孩子们的欢快过渡到这节课要唱的歌曲，熟悉歌曲后的器乐伴奏，以及《雨中即景》的创编，整个过程既流畅又严谨，又能层层递进。在教学中，学生始终在愉快合作、友爱、融洽的气氛中进行，我从全面提高地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到学习的欢乐。这节课的难点，我将它都溶入到教授的过程中，在教中融化难点，让学生在效果自然是轻松、活跃的！不足之处：后面打击乐的部分，我先让孩子们自由打击，让他们琢磨怎样打得有所欠缺，而且影响了后面的创编环节。一堂课的成败很大程度上都取决于老师对课堂的调控能力，课堂中对学生的仪态等，都能反映一个老师的素质问题，新课程的理念之新，更让我们做老师的从里到外的焕然一新！

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