《画一幅色彩和谐的画》教学反思

ThebossislikeatigerThebossislikeatigerThetiger'sassisuntouchableandthetiger'sassisnotsuitablefor通用参考模板（页眉可删）《画一幅色彩和谐的画》教学反思《画一幅色彩和谐的画》教学反思1《画一幅色彩和谐的画》这课属于“造型—表现”领域，前《画一幅色彩和谐的画》这课属于“造型—表现”领域，前色彩为主。利用色相环和大量的范画来让学生真正了解邻近色，一课《色彩的调和》成为一个色彩知识单元。前一课是基础，这一课就是在前一课的基础上加深对色彩的知识，本课主要是了解色彩为主。利用色相环和大量的范画来让学生真正了解邻近色，一组自己喜欢的邻近色，进行色彩的填充。教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。接着教学设计流程主要采用图片导入，合作探究，欣赏感悟，实受色彩和谐统一的美感，引起学生的注意，顺利导入新课。接着色彩的魅力。学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾色彩的魅力。学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾有了深刻的理解，并能掌握运用邻近色的方法进行创作，激发了学生基本上掌握了邻近色，运用也不错。2摆在自己面前的是学生创作的一张张形象不同，布局各异，彩和谐统一，给人一种彼此相让，互不争艳的感觉，我总体感觉摆在自己面前的是学生创作的一张张形象不同，布局各异，彩和谐统一，给人一种彼此相让，互不争艳的感觉，我总体感觉用才创造出了和谐的画面色彩。最多的色彩工具是水彩笔和油画棒，有最多的色彩工具是水彩笔和油画棒，有12182436色的。要让画面色彩和谐就要多用邻近色，少用或不用对比色。但在邻近色的选用时，仍然有个别学生糊涂：一会儿黄绿邻近，一会儿又绿蓝邻近，一会儿又蓝紫邻近，这样画面中色彩就有了黄、绿、蓝、紫等多种颜色，而且每种颜色又平均使用，这就导黄、绿、蓝、紫等多种颜色，而且每种颜色又平均使用，这就导致画面色彩花花绿绿，反而不和谐统一了。在教学中，我急中生致画面色彩花花绿绿，反而不和谐统一了。在教学中，我急中生用的邻近色就较多了，为防止学生再混，我请学生将找出的.一组邻近色的所有色彩放在一起，然后放心使用，这样，学生使用只色彩笔，学生肯定觉得只有两支笔的色彩太少了。事实上，相近的色彩是多支的，我就再进一步请学生找出不同色度的这两种色，如黄和绿，我就请学生找出深浅不同的黄和绿，这样可供使用的邻近色就较多了，为防止学生再混，我请学生将找出的.一组邻近色的所有色彩放在一起，然后放心使用，这样，学生使用保证。二、以色定构思，创新思维出和谐色彩的画面以前，学生通的塔，等等，这都很好。但仍有个别同学想都不想就急急下笔画了满纸的一株株的花，而且有的花形不同，未上色时，感觉还可以，但上色时傻眼了：首先画了一朵红红的花，而下面的叶是绿的，可红与绿却是对比色，与本课的要求背道而驰，当我看到此的，可红与绿却是对比色，与本课的要求背道而驰，当我看到此才达到了和谐统一。才达到了和谐统一。中的色彩和谐，画面虽然凑满了形象，但却让人觉得呆板无趣。中的色彩和谐，画面虽然凑满了形象，但却让人觉得呆板无趣。彩和谐是前提，各种形象布局时体现灵动是关键。彩和谐是前提，各种形象布局时体现灵动是关键。以上三点都做到了的同学，他们的作品质量让我刮目相看，以上三点都做到了的同学，他们的作品质量让我刮目相看，让我感叹学生的创造力无穷啊！《画一幅色彩和谐的画》教学反思3首先，我先讲讲我的教学设计意图《画一幅色彩和谐的画》9首先，我先讲讲我的教学设计意图《画一幅色彩和谐的画》99色的概念的基础上找邻近色，还添加了游戏环节来进行巩固。然后带领学生体会邻近色给我们带来的感受。后带领学生体会邻近色给我们带来的感受。紧接，以梵高《向日葵》局部临摹图引出辅助色，最后总结紧接，以梵高《向日葵》局部临摹图引出辅助色，最后总结是我设计的整个环节。给我留下宝贵的意见和建议，帮助我更快地成长，谢谢大家！《画一幅色彩和谐的画》教学反思4画一幅色彩和谐的画这课属于“造型―表现”领域。为了使画一幅色彩和谐的画这课属于“造型―表