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文档简介

课程名称教学对象

《职业价观探索》教设计《职业价值观探索》高一学生

任课教师课时安排一课时教学目标教学重点教学难点

知识与技能目标：了解什么是价值观和职业价值观，职业价值观的意义是什么。过程与方法目标：通过学习使学生能够对自己的价值观进行探索。情感态度价值观目标：认识到价值观的重要性业规划中能重视对个人价值观的探索，愿意在今后的生活中不断反思；培养健康合理的价值观能够考虑长远的人生目标追求有意义的人生。引导学生进行价值观探索。引导学生进行价值观探索。培养学生健康合理的价值观。教

学

过

程时间安排新课导入（3分钟）讲授新课（40分钟）

教学内容与活动设计讲述《富翁与渔夫的故事》引导学生思考：对渔夫与富商的对话你怎么看？是什么导致他们想法的不同？一、价值观的概念及意义概念：1、活动一：有关“工作”的一分钟联想请在一分钟的时间内尽可能多地写下你头脑中所联想到的任何短语，形容工作特质或属性。2、厘清概念价值观：是一个人认为最重要、最珍视或最想得到某些东西的观念会影响和左右人们在生活作中的决策，是决定个人行为的心理基础。职业价值观也叫择业观指无论你从事什么工作，都会努力在职业中追求的东西。从另一个角度来讲，职业价值观就是你最期待从职业中获得的东西。意义：从马斯洛的需求层次理论看，价值观会激励人不断前行。二、价值观探索1、活动二：价值观市场①成就感②审美追求③挑战④健康⑤收入与财富⑥独立性⑦爱、家庭与人际关⑧道德感⑨欢乐⑩权利全感我成长助他人

设计意图用哲理小故事导入新课，激发学生学习的兴趣，引起学生的思考。旨在让学生看清自己在“工作”中最想获得的东西，进而厘清价值观和职业价值观的概念，并认识到价值观的激励作用。旨在通过活动让学生探索自己的价值观和职业价值观。《职业价观探索》教设计步骤1：从这十三种价值观中，挑选出其中五种对你来说最重要的价值，分别写在5小纸条上。如果你认为重要的价值在表中没有列出，也可以另写。步骤2：如果你不得不放弃其中一条，你会放弃哪一条？将写有你准备放弃的价值的纸条与同桌交换。步骤3：保留刚才同桌给你的纸条，放在一边。现在，如果你不得不继续放弃剩下四条中的一条，你会放弃哪一条？再次与同桌交换。步骤4：继续下去，直到最后一条。这是否是你无论如何也不愿放弃的。思考交流：你在活动后感受2、活动三：职业价值观测试作欣赏三句名言：

旨在通过业布置（2分钟）

1个人便是他整天想着要做的那一种人——爱默生三句名言的欣2、无限风光在险峰——毛泽东赏，帮助学生3最重要的财富就是我们当前所拥有的一切最高树立正确健康的地位就是可以心无旁骛地做好自己。

合理的价值观。作业设计

为了厘清真实价值观，请回想一下过去一两个月内你做出的5个相对重要的决定，如：你是如何运用自己的时间、精力和金钱的？你和什么样的人相处？在一些举棋不定的事情上，你最终作出了什么样的选择？……比较一下在刚才的价值观活动中所得出的价值

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