第六章 第二节 积极促进幼儿的心理健康（练习）（人教版第二版）（原卷版）_第1页
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6.2：积极促进幼儿的心理健康一、填空题1.婴幼儿发展的每一个阶段都有发展的任务。2.1岁半之前的儿童的发展任务是获得，克服，体验着的实现，具体表现为的形成和发展。3.1岁半至3岁的儿童的发展任务是获得，克服，体验着的实现，具体体现在的训练，儿童习得对的控制。4.3—6岁的儿童的发展任务是获得，克服，体验着的实现，具体表现为幼儿能，对周围环境的探索和对感兴趣。5.幼儿入园时，教师应该对幼儿的有一个敏锐的觉察。6.教师与幼儿之间形成，有助于幼儿适应新环境。7.最容易引起儿童心神不宁和注意力不集中的原因是和。8.维护儿童注意力的最有效手段是。9.教师要善于从幼儿的活动中幼儿的情绪反应，尤其要对儿童的多加观察和分析。10.在对幼儿的生命教育中，是一个绕不过去的议题。要鼓励幼儿追忆故去的亲人，抚平他们的心灵。11.在教育幼儿分享时，首先要让他们体会到自己的得到了保护，才会有分享的意愿。12.高自尊的人承认自身的和，相信别人对自己的和。13.年幼儿童的自尊，首先来自的评价，特别是的评价，其次来自，再次来自。14.建立儿童自尊的首要方法是和。15.尊重儿童，也就是尊重儿童的、、、等权利。二、选择题1.3—6岁幼儿的发展任务，体验着（）的实现。A.兴趣B.动机C.意愿D.目的2.儿童身上的情绪问题，往往与（）有着密切的关系。A.温饱B.家庭C.游戏D.环境三、判断题1.教师应该使幼儿形成新的依恋，有助于幼儿尽快适应幼儿园的新生活。（）2.家长过晚接孩子回家引起的分离焦虑比早晨分离时的焦虑更加强烈。（）3.对于单亲家庭的孩子，教师要表明同情和支持哪一方的家长，使孩子有认同感。（）4.在生命教育中，要强调生命的存在和价值，不要对孩子讲死亡的事。（）5.肯定和认可是提升幼儿自

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