【10篇】新版部编人教六年级下册语文课外阅读练习题+作文习作

【】新版编人教年级册语文外阅读练习+文习1．阅读下文，回答问题。藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷总是说：我爱吃。于这些好吃的成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。

“准又有好吃的啦！我是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑边说边剥给爷爷吃。那晶的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我“王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。我到怪，便问道_____爷爷____刚姑不是说您最爱吃吗噢爷以前爱吃_现在不_不爱吃啦了____太棒了！”不三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道小，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说“没系，我我不爱……”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！（）短文第自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。我感到奇怪，便问道________爷________刚才姑姑不是说最爱吃吗________________爷以前爱_现不________不吃啦________（）反义词怒不可—________

呵斥________

委屈________联系上下文，给⑤自段的横线处填上合适的文。读了短文，请谈谈你“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔”理解。（）一自然中，用波浪线画出体我很不懂”的句子。（）听过像中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？【答案】（）“；，；？”；…，…；！喜出望外；安慰；舒坦他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。爷爷爱我胜爱荔枝，我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。（）爷一生，家里人都急得团团转，只有我最开心。（）【解析】【析】（）析句子分句之间的关系,根据标点符号各自的作用能确使用标点符号。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。考查对课文考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的实际。故答案为：（）“，？”“………！（）出望外、安、舒坦（3）他爱我远胜于爱那串鲜荔枝。（）爷爱“我胜爱荔枝，“我”从这串荔枝中体会到了爷爷的爱。（）爷一生，家里人都急得团团转，只有我最开心。（）【点评】（）题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。此题考查补写省略的内容的能力。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。言之有理即可。2．阅读短文，回答问题。天鹅之死出了家门，向南走二里路，有个湖，当地人叫它天鹅湖。天鹅湖中有一个小岛，岛上住着老渔翁和他的妻子。平时他们以打鱼为生，很少与外界来往。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是准备去南方过冬的。老夫妇见到这群天外来客，非常高兴，就拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，这群天鹅慢慢熟悉了岛上生活，就高兴地在岛上住下来。冬天来了，天鹅竟然没有继续南飞。但湖面封冻了，它们无法获得食物。老夫妇就敞开茅屋，让它们到屋里取暖，并且拿食物喂他们。这种关怀，一直延续到春天来临。日复一日，年复一年这对老夫妇就这样奉献着他们的爱心。有一年，这对老夫妇离开了小岛、从此，天鹅也在岛上消失了。不过，它们不是飞走了，而是在湖面封冻的时候饿死了。在这个世界上，人人都赞美无私的爱。可是，爱得不当也是一种伤害，并且是致命的。（）出下列的反义词。高兴________熟—________封—________敞开—奉献________消—________赞—________伤害—天鹅为什么会死去？依据短文内容，做出你的分析。结合生活实际，谈谈你对画线句子的理解。由这篇短文，可以联系到学过的课文________它们都告诉人们一个道理，那就是________。【答案】（）心；陌生；融化；关闭；索取；出现；批评；保护（）翁夫妇天鹅的关心和爱护使天鹅产生依赖感，慢慢失去了独立生活的能力。（）这界，人人都需要爱，但过多的爱，会使人产生依赖，使人丧失生活存的能力。（）乌塔》《学会看病》；人不要过分依赖别人，要学会独立生存，锻炼自己的能力【解析】【析】（）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（）心、陌生、融化、关闭、索取、出现、批评、保护（2）渔翁夫妇对天鹅的关心和爱护使天鹅产生依赖感，慢慢失去了独立生活的能力。在这世界上，人人都需要爱，但过多的爱，会使人产生依赖，使人丧失生活生存的能力。（）乌塔》或《学会看病》；人不要过分依赖别人，要学会独立生存，锻炼自己的能力【点评】（1）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。3．阅读短文，回答问题。五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：冒新绿了。”“生嫩叶了。“结蕾了。…可是我嫌慢，怨丁香的疏懒乏情。昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸——五丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。晚上，我早早地蒙上被子除想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了，问我：别人都去哪儿了”我才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧疾竟使我变得点妒忌她们了。门被轻轻地推开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一大早去替我折花了。她们把花递给我：“找你的五瓣丁香吧”我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒…顿时，我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁—好运、温暖和幸福。“而更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说自己对这句话的理解。抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？“看自己打着石膏的腿，再看看白色的病床白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。这话中连用了三个表示白色词语，你从中体会到什么？【答案】（）好、温暖幸福指是友谊，是朋友给我找的五瓣丁香让我明白了友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。略因为我听得到五瓣丁香就会得到好和幸福。体会到我心很失落，感到很遗憾。【解析】【分析】（1）解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。体会三个表示白色的词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。故答案为：（）意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（2）（）为我听得到五瓣丁香就得到好运和幸福。（）会到我心很失落，感到很遗憾。【点评】（）会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查文段在文中的作用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）答此题结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。4．阅读下文，回答问题。母爱母亲人第一亲母人第一情谁寸草心报三春晖_____母伟大无_____犹春风又春雨吹入并滋润着我的心_____那晚，夜深了。我难受地躺在床上，浑身发烫，无力地呻吟着。这时，妈妈急匆匆地赶来，用手触摸着我的额头，着急地说：“哎呀，糟糕，发烧了！“天这么黑，你爸还没回家，医院关门了，家里又没有退烧药，该怎么办哪？”妈妈嘴里不停地唠叨着，急得像热锅上的蚂蚁，来回不停地踱步。过了一会儿，妈妈去浴室端来一盆冷水，放在我身边，轻轻地对我说：亚，好好着！我了，使劲地点点头。她用水将毛巾浸湿，拧干，铺平，然后放在我额头上。此时，我借着那清幽的月光，看出妈妈的眉头皱在一起。过了许久，妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了。说实话，那时的我怎么能睡得着呢我只是在尽力掩饰自己罢了。我望妈妈的背影，她的步伐是那样的沉重。随后，便听到妈妈给爸爸打电话：“喂我们的女儿正发烧呢！快回来！我担心……说，妈妈又轻轻地向我走来。糟，身上还发烫呢！都怪妈妈不好，只顾工作，没照顾好你。着，妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好…

”说我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪，她却好像看破了我的心思，扭过头去说：“眼进沙子了。”正这时，门开了，爸爸回来了！他们二话没说用外衣裹紧我，背着我朝门外走…多年后，当重温起这件事时，妈妈却是一头雾水：“有事妈对我的关怀太多，也许是忘了，可我却将妈妈对我的无限关怀记在心上，当作最宝贵的礼物。（）文中横处加上标点。母亲_人第一亲________爱_______人第一情________谁言寸草心________报得三春晖母伟大无私犹春风_如春雨________吹并滋润着我的心________（）出下面语的反义词。无私________掩饰________

滋润—________沉重—________

无—________苦—________（）据课文容填空。________的光________的泪

________的珠________的礼物

________的子________的伐（）样子，词语。悄悄地、________、、________急匆匆、________、、________（）解：谁寸草心，报得三春。【答案】（）；；；，；“；，；；，；，；，；。自私；干枯；有限；显露；轻盈；甘甜清幽；豆大；断线；苦涩；宝贵；沉重团团转；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；气冲冲；白茫茫谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？【解析】【分析】（1）题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是形词（或制词）+的名，线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“悄地”来看，是AAB式构，即第一个和第二个字是一样的。从给出的词“急匆来，是ABB式结构，即第二个字和第三个字是一样的。本题考查学生对诗句的理解能力。解答本题，应抓住重点词义的理解，可结合课后注释或查字典。故答案为：（）；，。，，，。（）私、干枯、有限、显露、轻盈、甘甜（）幽、豆、断线、苦涩、宝贵、沉重4）团团转、哈哈笑、欣欣然、晶晶、气冲冲、白茫茫（）谁说儿女嫩草般的微小心意，能报答春天那阳光般的爱？【点评】（1）于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。此题主要考查对诗句理解的能力。5．阅读短文，完成下列各题。霍金轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨……或许，只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了针，但48小后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上横直撞”当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。当然，霍金也尝到过自”行的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站起来。1985年霍金动了一次穿气管手术从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。（）音字组。挑tiǎo________āo________划huá________huà________缝fèng________féng________画横线的句子在全文中起的是作。短文第3自段主要写_______。“幸的是，每一次他都顽强地重‘站起来。这话中，站字什么加引号？（）文通过些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？【答案】（）战；挑夫；划船；比划；地缝；缝衣统领全文霍金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作并不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。略【解析】【分析】（1）题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。（）查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体境，从内容、结构等角度分析作答。概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进步去分析句子中引号的作用。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（）战、挑夫、划船、比划、地缝、缝衣（）领全文（3）金挑战命运，在身体状态极度恶劣的情况，写出了举世瞩目的伟大著作4）不是像普通人一样双脚着地，加上引号是为了强调霍金的顽强。5略【点评】（1）于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本题考查文段在文中的作用。此题主要考查概括段意的能力。此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。6．阅读短文，回答问题。父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：今早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经的说“只有一个名额，所以，我们必须要抓住”父亲低下头想了想，问我“那嘎子家境如何？我说：比强不到那去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家”父亲最后对我说这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和娘还能挣钱。好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说“没，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：家每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。（）划线的注音。________________折了腿

挣钱（）出下面语的近义词。礼让________承—________哭—________

忽—________从文中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。课文结尾说直多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。你道当初的父亲那么做的理由吗？读完此文，你懂得了什么？【答案】（）ě；（）让；承受；啜泣（哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽泣）；突然（）本正经鸡飞狗跳造句：一本正经：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。鸡飞狗跳：日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）人要有爱心，善【解析】【析】本题包含以下几个问题：一是，多音字的认识和区分。二是，找反义词，这需要学生在日常学习中多积累。三考查学生对成语的理解和运用。四，仔细阅读课文，深入理解课文主要内容和中心思想。故答案为：（）sh；（）谦让；承受；啜泣（哭号、呜咽、啼哭、饮泣、抽泣）；突然3）本正经：小强是个调皮鬼，看到他一本正经的样子，我忍不住哈哈大笑起来。鸡飞狗跳：日本鬼子进村扫荡，把个山村搞得鸡飞狗跳。）他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。）5）人要有爱心，善心…【点评】一般阅读理解都是综合性题目，既检查学生的基础知识的掌握，更能考查出学生阅读理解能力的情况。7．阅读短文，回答问题。冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴，天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼_那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得huan然新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：咦？风到哪里去了呢？风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切。（）据拼音汉字，给划线字注音。zàohuàn________________暴________然新攥

瑟瑟颤抖本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用________的修辞手法。第④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。①春________；夏：________③秋________；冬：________（）们对春秋冬四季的风各是什么态度？①对春风________；对夏风________③对秋风________；对冬风________【答案】（）；焕；zuàn；chàn拟人每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。柔情万千；热情洋溢；沉静和煦；孤独衰老（）激；欢迎；赞美；置之不理【解析】【析】解答本题需要清楚以下几个问题：一，熟练掌握汉字的认读，理解和书写能力。二，熟练掌握修辞手法的运用。三有较强的思维和语言表达能力。四、要深入的了解课文的主要内容。故答案为：1）；焕；zuàn；拟人每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。柔情万千；热情洋溢；沉静和煦；孤独衰老感激；欢迎；赞美；置之不理【点评】此题包含了对学生基础知识的考查，但最主要的还是对课文内容的理解的情况。8．阅读短文，回答问题。我的小河小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B了流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié相。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù在温柔的月色下，相伴而行，直到永远。我是多么想念那生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！（）下面划字注音，读拼音写汉字。________________xié

mùyù污垢

淤塞

________相处________（）词填空在处该填的词语________①弱②软；脆在处填的词语是_______①运②厄；幸（）下面句改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。（）仿第三然段的结构，以大海为主题，写几句话。期待那一天。你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？请你拟一条有关环保的广告标语。例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。【答案】（）；ū；和谐；沐浴（）弱；厄运昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？风平，浪静，万里无云期待那一天；我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前；期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。节约用水就是珍惜生命。【解析】【析】阅读理解是综合性题目，对人的理解能力要求比较高，这里面既包含词语等基础知识，也包含句型转换，更包含着很多的人生哲理，同时也在考查学生思维语言表达能力。所以要在平常学习上多练练这方面的能力，首先要读懂文章，至少要读上两遍，一定要读懂短文，弄清问题，解答此题的关键是：（）学过程中注意词语的积累，做到会读、会写、会用。（）陈述句改成反问句，一、有“去“不，不加“不。、加上疑问词。三、把句号改为问号。四、把句子整理通顺。（根据对课文内容及自己的的理解作答。也可以根据字面意思及自己的理解解答。日常多积累一些关于珍爱自然，珍惜时间的名言警句。故答案为：1）；；和谐；沐浴柔弱；厄运；昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？风平，浪静，万里无云期待那一天；我们相约去看海，海鸥飞翔蓝天，海浪奋勇向前；期待那一天，我们相约去看海，朝霞映红半边天，天涯海角在眼前保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。节约用水就是珍惜生命。【点评】小学语文阅读理解能力的提高，决非一日之功，但只要我们方法正确，持之以恒，不断训练，就一定能提高。9．阅读直通车___________说到读书，那可是我最大的爱好。我读过的书不计其数，其中最富有童趣的要数《汤姆索历险记》了。这本书的作者是美国著名文学大师马·吐温。读了这本书后，我深深地感受到了主人公汤姆的勇敢和正义。一天，汤姆和伙伴哈克在坟地目睹了一场惊心动魄的杀人案。但凶手乔埃却冤枉彼得，于是，彼得被抓了。汤姆决定在法庭上证明一切。这需要多大的勇气啊这是人案，况且，当时杀人犯乔埃也在场，他就不怕乔埃吗？正因为汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救彼得，要还他清白。我对他真是佩服得五体投!又有一次，汤姆和伙伴贝琪在游玩。在一个伸手不见五指、通道又纵横交错的大山洞中迷了路。他们被困在里面几天几夜。贝琪是个女孩，她那时再也走不动了，全靠汤姆冒着生命危险探路，直到走出山洞。多勇敢!在神面前毫不示弱。汤姆的一举一动，无不证明了他的勇敢。一般人首先会被自己吓倒，而他却勇敢地面对并排除了所有的困难和危!读了这本书，我也变得勇敢正义起来了。现在，我终于明白，读书给我们带来的影响有多大。在以后的人生坎坷中，我一定会想起这个名—汤姆短文介绍了汤姆的几件事情？你对马·吐温了解多少？写一写!给短文加上合适的题目。【答案】（）件为彼得作证洞中探路【解析】【析】（）查概括事件的能力。带着问题读课文就能从文中找到答案。（）查对人物的解。带着问题读课文就能从文中找到答案，（3）查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。【点评】（1）题考查概括事件的能力。（2）题考查从文中筛选相关信息的能力。（）题主要查提炼文章标题的能力。10．读短文，回答问题周庄水韵节选赵丽宏一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎(晶斑)的点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦耀眼目的花……有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双……古的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。周庄的河道呈井字，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门、大宅后院、还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。我到周庄，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在眼眩目阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一(晶斑)，人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。（）择划线的正确读音。倒映（ǎodào）________ccēnsh差（chāc）泊船（p）

重_______（chóng）叠叠（）择文中号里恰当的词语。(晶斑)________光点(耀眩)________阳光（）据短文内容填空。

朦胧_______耀眩一片_______晶斑第一次到周庄，作者看到的是一幅_，是因为_______；二次到周庄，作者看到的是一________，是因为。（）句子，成练习。①有么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？把这句话改写成陈述句：这“诗意表________。②细聆听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这里的“水”是“袅袅的思是用“袅”来容水声的好处是________【答案】（）cēnc；bóchóng斑斓；耀眼；耀眼；晶莹水墨画；有雨雾笼罩，使景物若隐若现，有水墨浸染的效果；版画；时值冬日，有雪有阳光，景物色彩丰富鲜明，且对比强烈，有着版画效果什么事情都不如在周庄的小河里泛舟更富有诗意；舟行碧波上，人在画中游；积雪融水流动的声音；形容声音延长不绝；强调了声音的连续性，给人意犹未尽、流连忘返的感觉【解析】【分析】（1）题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对音的的辨析。倒映（）参（ēn）（）泊船（bó）、重（chóng）重叠叠（）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体斑)的光点、朦耀眼、耀)的光、一晶)（）道是课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，能填好每一空。（）查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。【点评】（）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（）题查筛选相关信息并加以概括的能力。11．

阅读下面的文字，完成作文。“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要细心观察，生活中处处有风景。湛蓝的天空，漫天飞舞的黄叶，波澜壮阔的大海，书声琅琅的校园，爸妈的嘘寒问暖，同学间的互助友爱……请以“一道靓丽的风景线”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：①以记叙为主，写真事，抒真情；②文中不得出现真实的人名、班级。【答案】参考例.一道靓丽的风景线夜幕降临，天空下着蒙蒙细雨，我独自撑着伞走在马路上……此时的天气正如我此时的心情，我有意无意着踢着马路上的小石子，忽然，一道身影来回穿梭在马路上，若隐若现，我不由得害怕了起来，心中有些后悔独自跑出家门，“跑都跑出来了，大不了和他拼了”我心里想道，我蹑手蹑脚的走过去，近了，还有5米米……啊！原来是清洁工奶奶，因为是秋季了，树叶随风飘荡，奶奶不得不去一片一片的寻找它们，然后扫到一块儿，最后送到垃圾桶，老奶奶衣襟已经湿透了，混杂着雨水和汗水，我连忙给老奶奶撑起雨伞，老奶奶对我笑了笑，然后和蔼地说：“小姑娘，这么晚了怎么还不回家呢？”我羞愧地低下了头，老奶奶仿佛会读心术一样，对我说：“是不是和父母吵架了？”我点了点头，老奶奶什么都没说对我笑了笑，我看着满地的树叶，对老奶奶说：“老奶奶，我来帮您吧！”老奶奶说：“小姑娘，天不早了，你赶紧回家吧，不然你父母会着急的，这些树叶我自己扫就可以了。”没等老奶奶话落，我就急忙把伞塞给老奶奶，拿起另一个笤帚扫了起来，我站在雨中对奶奶露出了一个大大的微笑，老奶奶也无奈的摇了摇头，等我们把树叶安全送到‘家’后，夜更深了，老奶奶连忙递给我了一个毛巾，然后说：“赶紧擦擦吧！不然一会该着凉了，今天真的谢谢你了，我可以早点回家了，你也赶紧回家吧，一个人注意安全。”说着便要把雨伞递给我，我见了连忙跑开了，对老奶奶说：“老奶奶再见！”然后露出了一个大大的微笑，望着老奶奶离开的背影，鼻子不由得一酸，然后快速地向家中奔跑。第二天我经过那里的时候，便远远地望见老奶奶拿着伞在马路上对我微笑，我小跑过去，老奶奶对我说：“昨天真的谢谢你了，小姑娘，要是人人都和你一样，人人都不乱扔垃圾该有多好啊！”我心中有些失落，是啊！该有多好啊！现在的人都在抱怨，抱怨上天的不公，抱怨命运的不满，而只有这些清洁工们默默的无私奉献，他们虽处在社会的最底层，但他们毫无怨言，他们做的是这个世界上最神圣的工作，所以他们是伟大的，我们随便乱扔垃圾，是践踏他们的劳动成果，他们辛辛苦苦扫除的一片圣地，却让我们轻易地践踏，我们有时候的一个小小的举动，有可能能让他们少费很多力气和时间，我们随便乱扔垃圾等一系列破坏环境的行为真的对吗？雨后天晴，天边划出一道彩虹，那来回穿梭在马路上的人影成为了世界上最靓丽的风景线。【解析】【详解】“一道靓丽的风景线”，有两个关键词语，“一道”不是多,写一个中心事件即可。“风景”一是原义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”。两种思路，可以写某次观察到的沿途的风景，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的风景一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高分。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。【点