安徽省长丰县高中物理第四章电磁感应4.2探究电磁感应的产生条件教案新人教版选修3-2课件_第1页
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文档简介

项课题教学目标教学重、难点教学准备

探电感的生件内探电感的生件（）识技1．知道产生感应电流的条件。2．会使用线圈以及常见磁铁完简单的实验。（）程方学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法（）感态与值渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。教重：通实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。教难：应电流的产生条件。条形磁铁（两个体棒，示电流表，线圈（粗、细各一个生电源，开关，滑动变阻器，导线若干，一、基本知识（一）知识准备①磁通量

修改与创新定义：公式

单位：

符号：教学推导：磁应强度又叫通密度，用Wb/m表B的过程

通过对历史的回顾，激起单位；学生的兴趣计算：当B与S垂时，或当B与S不直时，计②初中知识回顾：当闭合电路的一部分做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。电磁感应现象：由磁产生电的现象（二）新课讲解1

1、实验一：闭合电路的部分导在匀强磁场中切割磁感线，教材P6图4.2-1探究导线运动快慢与电流表示数大小的关系.实验二：向线圈中插入磁,或把磁铁从线圈中抽,材P6图4.2-2探究磁铁插入或抽出快慢与电流表示数大小的关系2模仿法拉第的实验电圈入大线圈或从大线圈中拔出改变线圈中电流的大变线变阻器的滑片位置P7图4.2-3探究将小线圈从大线圈中抽出或放入快慢与电流表示数的关系3、分析论证：实验一：磁场强度不发生变化，但闭合线圈的面积发生变化；实验二：①磁铁插入线圈时，线圈的面积不变，但磁场由弱变强；②磁铁从线圈中抽出时，线圈的面积也不改变，磁场由强变弱；

2

板书设计教学反思

探究电磁感应的产生条件1、产生感应电流的条件：①电闭合；②穿过闭合电路的磁通量发生改变2、电磁感应现象：利用磁场产电流的现象叫电磁感应现象

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