《Unit1 Friendship-Warming up and reading》信息化教学设计

作者信息教学设计

信息化学计模板教学主题一、教材分析

本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己问他人姓名的基本句型：“What’syour/his/hernameMy/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解通过以上几个方面的学习使学生在轻松愉快的学习氛围中熟识新伙伴本单元与第二单元衔接紧密由课堂内的打招呼自我介绍到课外校外相互了解由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习使学生将书本知识运用到实际生活中。（多体PPT电白展两个数变，后学观总，出节所的容二、学生分析，比活泼，不能有效的接受枯的理论灌输；，易接受生动形象的教学模式适小组活动，激发兴趣。三、教学目标1)能掌握以下单词：namenicemeethisandheryour能掌握以下句型：①—Hi.MynameGina.—I’mJenny.Nicetomeeteq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,□)eq\o\ac(□,)eq\o\ac(□,教)②—What’syour/his/hername?—My/hishername…③—Areyou…?—Iam./No,I'mnot.④—Ishe/she—Yes,she/heis./No,she/heisn’t.2)能了解以下语法：your,his,her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=whatisI’m=Iname’s=nameis等缩写形式。四、教学环境

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五、信息技术应用思1，

“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’syour/his/hername？My/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname码“What’sphone？”，学习数字

（电白展两个数变，后学观总，出节所的容小组合作探求问题的答案数展，示学的业并行评）码展台，能及时有效的了解学生对知识的掌握情况通过展示学生对问题的解答及时调整教学策略。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如导讲复、训练实研探、

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）评价、建构）复习、导入

PPT展示，习题训练

学生解答

电子白板演示（评讲）讲授、探究

超级画板体PPT，观察思考

超级画板，多媒体研讨训练

电子白板展示两个函数的变化PPT展示提出问题PPT展示，知识训练

小组讨论流，得出结论学生练习

PPT展示子板PPT展示PPT，投影仪评价、总结

通过PPT提

学生回答，总结PPT展示七、教学特色（如为个性化教学做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）字左右，，，，

本节课在复习环节中应用PPT展，电子白板进行评讲，让学生参与到信息技术的使用，巩固了已学知识，提高了复习效率。在引入新知和教授环节，PPT，子白板展示。学生通过观察、思考、讨论、分析、交流，得出结论。体现了学生学习的主导地位，培养了学生学习的主动性和积极性。在研讨的过程中，使用多媒体，学生进行分组讨论，让每一位学生都参与其中，关注学生的个体差异，提高了其学习兴趣和学习信心。因此，就本节课而言，信息量大，传统的课堂是不能相比的，多媒体的利用，形象生