初三数学教学工作总结

初三数学授课工作总结初三数学授课工作总结1本学期，我担当初三（8）、（11）两个班的数学授课工作。初三年级的授课任务较重，授课工作压力较大。但是在各任课教师的互相协调解学生的踊跃配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上获得提升和发展。经过一个学期的努力，现将详细工作总结以下：一、面向全体因材施教在授课实践中，全面贯彻教育目标，面向全体学生，采纳抓两端、促中间，实行分层授课，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。（1）改变传统的教育看法，提升对学生素质培育的要求；学校现阶段讲堂授课中存在的授课行为任意、授课手段粗放、合作意识冷漠、授课效率低低等积弊，优化授课过程，实行精良化授课，增强教与学的有效性，使学生真实成为学习的主人，力争在减少学生课业负担的同时，大面积提升教育授课质量，为此我们组连续做好对导学稿的使用和圆满。（2）注意研究有效的授课方法，培育学生的能力；要求进行针对性训练，做到优选、精讲、精练。训练内容包含基本知识和基本技术训练，训练设计要分层次，表现出各个问题的梯度，既要面向全体学生，又要尊敬学生学习的差别，保证每个学生的有效学习。（3）存心识地培育学生主动学习的梦想。基本源则是“经过学生的自主学习、合作研究，师生的互动交流，实现教与学的互相联合、互相促进”。1、备课。精心研究教材，仔细备课；做到：要点难点突出，易混易错知识点清楚，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从问题出发进行授课。问题是数学的心脏，经过问题授课唤起学生的创办灵感，点燃创办思想的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。进而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。特别激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是感情授课。深故领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深沉的师生感情，正确对学生进行学法指导。3、创办成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创办学习时间空间，采纳讲堂多发问，一帮一合作学习，作业分层照料，指导学困生自己提出问题等举措；二是利用课后时间与其谈心，建立正确踊跃向上的人生观，同时常常在学困生的作业上、试卷上写上一些激励的语言，实时与家长交流学生学习的状况，做到学校、家庭齐关怀。三、增强对教材的研究，创办讲堂授课高效益实行素质教育的主渠道是讲堂授课，大面积提升授课质量的要点是每节课的高效益。中考要取胜，必然从讲堂开始抓起，打好基础很重要。学校给我们的授课时间与其余学科同样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是特别高的。我们注意指引学生对看法、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺点和疑难问题作要点表达；注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连接解决；注意解题方法的延长，研究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的应付方法；注意丰饶思虑性的新问题，与学生一同研究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作要点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必然是经过我们精雕细啄的、与中考凑近的、有代表性的题目：理解看法、坚固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思想题；易犯错的常有题；综合分析的提升题等等。经过一系列的增强练习，学生的解题正确度，应变能力，及技术会有很大的提升。初三数学授课工作总结2这学期仍在进行小学数学一年级上册的学习。乔萌固然没有其余大同学有基础，但很仔细。她会想方法弄懂每一道题，再认真的写好式子。进度比较慢，但是打基础的时候慢点也没什么关系。放学期会连续进行小学数学一年级下册的学习。相信慢慢随着数学思想的建立，她会愈来愈快的。初三数学授课工作总结3放学期进行并达成了小学数学二年级下册和小学数学四年级上册的学习。姜宏老是会耍小聪慧，碰到难一点的题目不自己动脑，借鉴识人的答案。说过他今后有所改正。今后也会谦逊的问其余同学或许老师他不太理解的题目。希望经过数学的学习能让他养成遇事不退却，多思虑的好习惯。下个学期会连续进行并达成小学数学四年级下册的学习。初三数学授课工作总结4这学期进行并达成了小学数学三年级下册和小学数学四年级上册的学习。熊思坤很稳，上课也很仔细的做自己的题。此刻乘法基本没什么问题，除法还需多加练习。这个学期学习的内容基本都能掌握。放学期会连续今后进行小学数学四年级下册的学习。思坤有自主学习的能力，在学习这方面圆满不担忧他。初三数学授课工作总结5在授课时期仔细备课、上课，实时批阅作业，做好课后指导工作，广泛涉猎各样知识，不停提升自己的业务水平，充分自己的脑筋，形成比较圆满的知识构造，严格要修业生，尊敬学生，弘扬授课民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不停提高，进而不停提升自己的授课水平易思想觉醒，并顺利达成教育授课任务。下边我就这一学期工作做简单的总结。一、要提升授课质量，要点是上好课。为了上好课，我做了下边的工作：⑴课前准备：备好课。仔细研究教材，对教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。依据学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵讲堂上的状况。组织好讲堂授课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对坚固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢欣的心境，创办优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的缺点，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练二、总复习工作要面向全体学生详细做法是：㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，教师的板书布局要合理，层次要分明。增强学生板演过程，让不同样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师供给反应信息，如裸露知识上的缺欠，可填补授课中的不足，同时，学生板演中出现的优异解题方法，为教师提供向学生学习的优异机会；其余也能够培育学生胆识，培育学生独立思虑能力，促进记忆。㈡重视学生解题中的错误会析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可以够防范，教师针对错误进行系统分析是重要的，第一能够经过失误来发现授课中的不足，进而采纳举措进行挽救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不停试一试的结果，教师仔细总结，能够成为学生知识宝库中的重要构成部分，使学生领悟解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有利影响。三、抓住学生心理，创办优异的教与学环境高考竞争的残忍，带来中考局势的严重。由此带来的各样压力，使学生的“厌学”情绪比过去任何时候都强。不论优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调换起来，我们教师的工作如何努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特色的教法。我把学生疏为三个层次，并确立我们工作的要点和工作举措：优生———拓展；中等生———狠抓；学困生———指导。优生有较好的思想习惯，上课前我们先把问题部署给他们，让他们自已先研究，提升他们自己解决问题的能力，上课时则采纳讨论式授课方式，让他们伸展自己的看法，此后老师加以概括总结，并进行深入、类比和提升，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的集体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力争在讲堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，增强训练，广泛提升。关于差生，我们本着提升一个算一个的心理，用爱心从思想上动人他们，用耐心从学习上帮助他们，在讲堂上编出让这部分学生能够达成的题目，力争使他们每节课有事可做，每节课有收获，调换他们学习踊跃性。数学是一门比较抽象的学科，要保持学生的学习兴趣，必然重视与学生的感情交流。比方给学生实时的指导；给注意力不集中的学生实时的提示；给有好的解法的学生实时炫耀；给失掉信心的学生实时的心理宽慰；给学有余力的学生各样能力的培育和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的感情交流，才能在授课中在一种欢欣、竞争、合作的环境下达成。四、增强对教材的研究，创办讲堂授课高效益实行素质教育的主渠道是讲堂授课，大面积提升授课质量的要点是每节课的高效益。中考要取胜，必然从初一开始抓起，打好基础很重要，自然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的举措必然是不可以够的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的授课时间与其余学科同样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是特别高的。我们注意指引学生对看法、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺点和疑难问题作要点表达；注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象的.问题作连接解决；注意解题方法的延长，研究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的应付方法；注意丰饶思虑性的新问题，与学生一同研究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作要点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必然是经过我们精雕细啄的、与中考凑近的、有代表性的题目：理解看法、坚固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思想题；易犯错的常有题；综合分析的提升题等等。经过一系列的增强练习，学生的解题正确度，应变能力，及技术会有很大的提升。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不可以够强攻，只好智取。我们只有不停去面对、去解决客观存在的问题，确实依据教育授课的目标做事，集体智慧+个人努力=必然能成功。回首自己的授课，固然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，改正缺点，开辟行进，为美好的明日奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热情支持和帮助下，我仔细做好授课工作和班主任工作，踊跃达成学校部署的各项任务。初三数学授课工作总结6一学期的光阴片刻即逝，本学期的授课工作马上落下帷幕。一学期以来，我担当九年级的数学授课工作，在授课的各方面严格要求自己，坚持讲堂“三不”（即讲堂上不胡说话、不睡觉、不吃零食）来要修业生。为了明年的授课工作做得更好，做得更优异，为了能在今后的工作中更好的发挥自己的优势，实时总结经验，汲取教训，现将一学期的工作总结以下：一、教育授课工作授课工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工作成败的要点。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育授课资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都获得了必然的见效。1、备课深入仔细平常仔细研究教材，多方参阅各样资料，力争深入理解教材，正确掌握难要点。在制定授课目标时，十分注意学生的实质状况。授课设计编写仔细，其实不停概括总结经验教训。2、重视讲堂授课见效针对九年级学生特色，以快乐式授课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、授课为主线，重视讲练联合。在授课中注意抓住要点，打破难点，做到解说清楚化，正确化，条理化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条不紊，要言不烦，深入浅出。在讲堂上个性注意调换学生的专心性，增强师生交流，充分表现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得简单，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师尽量讲得少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思虑每一个层次的学生学习需乞降学习潜力，让各个层次的学生都获得提升。3、虚心讨教其余老师在授课上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听优异老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改良工作。坚持参加校内外授课商讨活动，不停汲取他人的难得经验，提升自己的授课水平。常常向经验丰富的教师讨教并常常在一齐讨论授课识题。4、作业与练习在作业批阅上，仔细切时，力争做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在指导中做到有的放矢。5、课后指导在课后，为不同样层次的学生进行相应的指导，以知足不同样层次的学生的需求，防范了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩。二、工作中存在的问题1、教材发掘不深入。2、教法不灵巧，不可以够吸引学生学习，对学生的指引、启迪不足。3、新课标下新的授课思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺少理论指导。4、差生末抓在手。因为对学生的认识不够，对学生的学习态度、思想潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况如何，教师心中无数，致使了授课中的盲目性。5、授课反省不够。三、今后努力的方向1、增强学习，学习新课标下新的授课思想。2、学习新课标，发掘教材，进一步掌握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的授课方法的授课理念。4、增强转差培优力度，增强授课反省，加大授课投入。初三数学授课工作总结7这学期达成了小学数学二年级下册的学习，正在进行小学数学六年级上册的学习。上课状态还能够够，比较贪玩，自己的注意力很简单被他人带跑。碰到自己解决不了的问题，会拿着书来问老师。他的求知欲仍是很激烈的。希望对数学的学习，能让他更沉着，思想更为仔细不这么大条。放学期会达成小学数学六年级上下册的学习。初三数学授课工作总结8片刻间，一个学期马上结束。今日回首本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为放学期工作的新起点，希望下学期能获得更好的成绩。本学期我担当九年级（1）、（2）班的数学授课工作，主假如连续抓好两个班的平常授课，努力提升讲堂效率。依据每班学生实质状况，我精心编写好授课设计，制作教具，设计授课方法，并在授课中随时加以改正，课后做好简单笔录，累积经验。授课过程中，贯串德育思想，对学生进行思想教育，培育学生着手能力，指引学生动脑思虑。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面对中考压力，学生两极分化大。所以，我在讲堂上采纳分层次授课，设计一些合适各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多着手练习。本学期我主要以提升中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次授课但是一个构成部分，其余对选中的目标学生进行课外指导与作业面批，每次课前先复习旧知识，培育学习兴趣，提升其学习效率。基础较好的同学，激励他们努力经过自学争取提早达成学习任务，指引学生阅读相关书刊，扩大其知识面；同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促进其学有所得。遵照年级工作安排，利用课余时间，张开第二讲堂活动，为学生补缺补漏，但成绩仍是不够理想，有待于连续努力。重视业务深造，精益求精授课方法，学习各样新知识，虚心向他人学习，提升自己水平。工作中存在不足之处：一、对不同样层次的学生状况认识不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在放学期增强。二、推动课改，更新授课看法，踊跃参于课改，充散发挥学生的个性；有效地提升学生的着手能力、分析能力、察看能力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和研究的方向。三、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育授课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，改正缺点，开辟行进，为祖国美好的明日奉献自己的力量。今后努力的方向：1、增强业务理论知识的学习，进而提升业务水平。2、新授课看法，踊跃参于课改。3、对学困生多加照料。初三数学授课工作总结9这学期进行并达成了小学数学三年级下册和小学数学六年级上册的学习。固然基础很好，但是很贪玩。前一天做错的题目老是不进行改正就连续往下进行新的内容。上课仔细的时候很认真，不仔细的时候也很爱玩。但整体状态仍是挺好的，自己思虑的过程会一步步清楚的写在书上。放学期会连续进行并达成小学数学六年级下册的学习。初三数学授课工作总结10本学期我担当九年级（1）、（2）班的数学授课工作，在授课时期仔细备课、上课，实时批阅作业，做好课后指导工作，广泛涉猎各样知识，不停提升自己的业务水平，充分自己的脑筋，严格要修业生，尊敬学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，学有所用，不停提升，进而不停提升自己的授课水平易思想觉醒，并顺利达成教育授课任务。为使今后的工作做得更好，对本学期的工作总结以下：一、要提升授课质量，要点是上好课。为了上好课，我做了下边的工作：⑴课前准备：备好课。仔细研究教材，对初中数学教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵讲堂上的状况。组织好讲堂授课，关注全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对坚固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢欣的心境，创办优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学数学的兴趣，讲堂上讲练联合。二、总复习工作要面向全体学生详细做法是：一教师的板书与学生的板演教师的板书应表现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，教师的板书布局要合理，层次要分明。增强学生板演过程，让不同样层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师供给反应信息，如裸露知识上的缺欠，可填补授课中的不足，同时，学生板演中出现的优异解题方法，为教师供给向学生学习的优异机会；其余也能够培育学生胆识，培育学生独立思虑能力，促进记忆。二重视学生解题中的错误会析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可以够防范，教师针对错误进行系统分析是重要的，第一能够经过失误来发现授课中的不足，进而采纳举措进行挽救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不停试一试的结果，教师仔细总结，能够成为学生知识宝库中的重要构成部分，使学生领悟解决问题中的研究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有利影响。三、抓住学生心理，创办优异的授课环境高考竞争的残忍，带来中考局势的严重。由此带来的各样压力，使学生的“厌学”情绪比过去任何时候都强。不论优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调换起来，我们教师的工作如何努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特色的教法。工作举措：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---指导。有较好的思想习惯，上课前我们先把问题部署给他们，让他们自已先研究，提升他们自己解决问题的能力，上课时则采纳讨论式授课方式，让他们伸展自己的看法，此后老师加以概括总结，并进行深入、类比和提升，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的集体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力争在讲堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，增强训练，广泛提升。关于差生，我们本着提升一个算一个的心理，用爱心从思想上动人他们，用耐心从学习上帮助他们，在讲堂上编出让这部分学生能够达成的题目，力争