《小书包》(第1课时)示范课教学课件【部编人教版一年级语文上册】

第一课时小书包第五单元·第8课第一课时小书包第五单元·第8课猜谜语

小小身子细又长，身穿彩衣直心肠。嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。谜底：铅笔激趣导入猜谜语小小身子细又长，谜底：铅笔激趣导入2

像糖不是糖，有长也有方。帮你改错字，他可不怕脏。谜底：橡皮猜谜语激趣导入像糖不是糖，谜底：橡皮猜谜语激趣导入3

有厚也有薄，有长也有方。打开看一看，知识里面藏。谜底：书猜谜语激趣导入有厚也有薄，谜底：书猜谜语激趣导入4

带子长，身体方，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天伴我把学上。谜底：书包猜谜语激趣导入带子长，身体方，谜底：书包猜谜语激趣导入5

请同学们打开书,看课文中的六个词语。已经认识的字,你就大声地读出来;不认识的字,就先借助拼音再多读几遍。合作学习请同学们打开书,看课文中的六个词语。已经认识的字,你shūbāochǐzuòyèběn书包尺作业本

bǐdāokèzǎoxiào笔刀课早校学习生字shūbāochǐzuò书shū

观察“书”字,我们用拆分的方法,可以把“书”字分成三部分:由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状,还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字:书是小阶梯,一竖到顶点。部首“乛”读书书本学习生字书shū观察“书”字,我们用拆分的方法,可以把“书”包bāo

部首“勹”

一般指装东西的容器，包装等。背包包子学习生字包bāo部首“勹”一般指装东西的容器，包装等。

竹字头是竹字的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管,下面是毛。

“笔”是会意字。笔bǐ

学习生字竹字头是竹字的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管尺chǐ作zuò业yè直尺作文业主作业学习生字尺chǐ作zuò业yè直尺作文业主作业学习生字本běn刀dāo课本小刀早zǎo校xiào早上学校学习生字本běn刀dāo课本小刀早zǎo校xiào早上学校学习生字包勺句包住勺子短句半包围结构形近字包勺句包住勺子短句半包围结构形近字本木尺本子树木尺子尸尸骨刀菜刀刃刀刃形近字本木尺本子树木尺子尸尸骨刀菜刀刃刀刃形近字橡皮尺子作业本笔袋

铅笔转笔刀xiàngpí

chǐzizuòyèběn

bǐdàiqiānbǐ

zhuànbǐdāo我会读橡皮尺子作业本xiàngpí尺作书业校本刀包笔早课作本我会认尺作书业校本刀包笔早课作本我会认【宝贝】珍奇的东西。例句：神奇的百宝箱里有许多宝贝。【转笔刀】削铅笔的工具。【静悄悄】形容非常安静没有声响。例句：夜深了，四周静悄悄的。词语解释【宝贝】珍奇的东西。词语解释多音字学习作zuòzuō作业作坊例句

这件作(zuò)品虽然生产于手工作(zuō)坊，但制作(zuò)精美，深受中外游客喜爱。多音字学习作zuòzuō作业作坊例句这件作(zuò)转zhuănzhuàn转弯转笔刀例句

我要转(zhuăn)学了，丽丽送我一个漂亮的转(zhuàn)笔刀。多音字学习转zhuănzhuàn转弯转笔刀例句我要转(zhuă

同学们学生字学得非常好,现在让我们再来读一读这些词语,并在我们的小书包里找出它们。(读一个,找一样)哎呀!小书包都被我们翻乱了,你们能自己整理书包吗?自己试着整理书包。动手实践同学们学生字学得非常好,现在让我们再来读一读这些词语,

说一说你是怎样整理书包的。教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。学生也可以选择自己喜欢的方式来表达。动手实践说一说你是怎样整理书包的。教师建议学生用“先……接着…整理书包小书包，真神奇，装了书本装文具。小朋友，要牢记，收拾整齐按顺序。大在下，小在上，硬在下，软在上，零散物品单独放。动手实践整理书包动手实践谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！谢谢大家！敬请各位老师提出宝贵意见！《小书包》(第1课时)示范课教学课件【部编人教版一年级语文上册】第一课时小书包第五单元·第8课第一课时小书包第五单元·第8课猜谜语

小小身子细又长，身穿彩衣直心肠。嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。谜底：铅笔激趣导入猜谜语小小身子细又长，谜底：铅笔激趣导入26

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部首“勹”

一般指装东西的容器，包装等。背包包子学习生字包bāo部首“勹”一般指装东西的容器，包装等。

竹字头是竹字的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管,下面是毛。

“笔”是会意字。笔bǐ

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这件作(zuò)品虽然生产于手工作(zuō)坊，但制作(zuò)精美，深受中外游客喜爱。多音字学习作zuòzuō作业作坊例句这件作(zuò)转zhuănzhuàn转弯转笔刀例句

我要转(zhuăn)学了，丽丽送我一个漂亮的转(zhuàn)笔刀。多音字学习转zhuănzhuàn转弯转笔刀例句我要转(zhuă

同学们学生字学得非常好,现在让我们再来读一读这些词语,并在我们的小书包里找出它们。(读一个,找一样)哎呀!小书包都被我们翻乱了,你们能自己整理书包吗?自己试着整理书包。动手实践同学们学生字学得非常好,现在让我们再来读一读这些词语,

说一说你是怎样整理书包的。教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”