大学多元入学之路向前行

壹、大擘多元入擘之路向前行韩醇中心一、基本概念寅施考招分蹄彳度，「考典「招生」分别由不同的军位负责。统一入擘考IX（含擘科能力测瞬、指定科目考14）之命题及14题研樊由大擘入擘考就中心负责；淅科考14由斫科委具;招生即由各大^^成的各槿委「逗才多元」悬入擘方案之精神，除考14成^之外，考生在高中的各槿表垣被纳入逗才的考量，此外，校系也可以只探ti■部分考科来^取擘生。以下分别徙「考14制度」及「入擘管道」雨部分求介貂大擘多元入擘方案。二、考14介IS悬了^别考生的^科能力，推出了黑槿功能不同的测瞬：擘科能力测瞬、指定科目考就、斫科考就等统一考就。以下曾要介貂各槿考（一）孽科能力测H.测瞬目襟：擘科能力测瞬主要在检测考生是否具借各考科的一般知能，也就是是否具借就II大擘所需要的基本擘科能力，考的甄圉敕小，辘度敕低。

.测瞬科目:包含阈文、英文、数擘、社曾、自然五科，考生五科都必须考。3.测瞬赣圉：包含高一、高二雨阜年的必修^程。考科阈文高一阈文、高二阈文英文高一英文、高二英文数擘高一敷擘、高二敷擘社畲高一屣史、地理、公民舆社畲高二屣史、地理、公民舆社曾自然高一基磁物理、基碘化擘、基磁生物、基磁地球科阜高二物理、化擘、生物、地球奥琪境甄名^^高三上阜期，考^畤^高三寒假期.考就日程：第一天第二天上午9:20~11:20阈文9:20~11:00英文下午13:00-14:40数擘13：00-14:40自然15:20-17:00社曹—.成■算：逗择题答^不倒扣，各科分数以级分呈现,分十五级分。.考ts题型：以^^可K的题型悬主，阈文典英文雨考科有需人工BI卷的非3M题;阈文^^文表蓬能力测瞬II型，考察阜生建用文字统整资料、改嘉文章、判18圈表^息等表逵能力。英文即包含句子合伊、中葬英、英文嘉作等。.成^^定：依各科全醴到考考生成算，擘科及级分各分悬五槿襟型，由校系自FT通遇之襟型:JS襟：成^位於第88百分位数之考生级分前襟:成^位於第75百分位数之考生级分均襟:成^位於第50百分位数之考生级分接襟：成^位於第25百分位数之考生级分底襟:成^位於第12百分位数之考生级分.用途：可供甄il入考14分寰入擘、繁星tt耋、蹄岛及原住民擘生保送甄14、科技校院日^部四年制申IS入擘、中央警察大擘申it入擘、里校甄il入擘、迤修推廉教育擘士班、克洲立命^台湾II留擘生申K入擘使用。.其除睨明:社曾考科中的屣史、地理、公民舆社曾三科Bi题所估比例相富。自然考科的14题分悬雨彳固部分，第一部份以高一必修程悬主要靶圉，考生必须全部作答。第二部份以高二^程悬靶圉，考生只要答封一定题数,道部分即悬满分。（二）指定科目考就.测瞬目襟：指定科目考IS主要在仔^^逗擘生，^圉敕大、辘度较高。.测瞬科目:包含阈文、英文、数擘甲、^^乙、化擘、物理、生物、屣史、地理、公民典社曾10科，大擘校系可以依撼装展特色及需要探1+某些指定考科，考生可以根撼自己的典趣、能力以及志^校系自行il考考科。

3.测瞬靶圉:包含高中三擘年的必修及il修^程。考科阈文高一阈文、高二阈文、高三阈文英文高一英文、高二英文、高三英文数擘甲高一数擘、高二数擘、高三逗修数擘<1><11>数擘乙高一数擘、高二数擘、高三逗修数擘<1>屣史高一摩史、高二摩史、高三逗修摩史地理高一地理、高二地理、高三逗修地理公民舆社曾高一公民舆社曾、高二公民舆社曾、高三逗修公民舆社曾物理高一基磁物理、高二物理、高三il修物理化擘高一基碘化擘、高二化擘、高三逗修化擘生物高一基磁生物、高二生物、高三逗修生物每年四、五月^辍名，七月一日、二日、三日考就。.考就日程：第一天第二天第三天上8:40~10:00物理数擘乙屣史午10:50-12:10化擘阈文地理下14:00-15:20生物英文—午16:10-17:30—数擘甲—（表列卷97擘年指考之日程，98擘年以大考中心公怖之日程悬津）.成■算：各科分数满分悬一百分，逗择题答^^倒扣。.考就题型:有il撵、ig填题典非题,各题型的比重，依各考科需要^卷。.用途：作悬考分赞人擘制、谨修^士班分装之依撼。（三）淅科考就音架、美淅、醴育三项雨科考14由「大擘雨科考BS委员曾馨合曾」aw^t-辨理，舞蹈、阈槃、域典ii勤兢技等淅科考就,由相^校系自行辨理。以下曾要介貂淅科考就。.4瞬目襟：藉由淅科考14测瞬阜生程度，作悬招生依撼。.测瞬科目:科目考就!1目音槃主修、副修、槃理、祝唱、美淅素描、食J意表现、美淅^赏、彩^技法、水墨害耋醴育速度、敏捷、肌力及耐力、爆装力、心肺耐力^明：(1)音架主、副修可^^琴、馨架、弦槃、管槃、擘桑、理^作曲典僖统槃器等项目中任il雨檬JB考，副修不能舆主修相同。(2)音槃五项及美淅五项考生可自由1S考，醴育即需全部项目J1考。(3)测瞬目襟、测瞬内容、考就型借建^等，可参SI大考中心出版之「街科考BSI%明」。各科考B4BS移规定典畴程!》参BI常年度斫科考^章。.辍名及测：十二月辍名，隔年二月考就。4需平分方式：美斫及音槃五他分项彳固另唁十分，醴育淅科只给一^^分。.用途：淅科考Bi-Bi多用，可供甄逗入擘、考^分装人擘及覃招使用。三、入孽管道介^分悬「甄ii入擘」及「考14分樊人擘」雨大管道，96擘年起新增「繁星tt耋」招生管道，以下分别^明。（一）甄ifi入学制甄51入擘制不同於遇去聊招箧依撼考就结果来^取擘生，而是以高中在校整IS表琨，如擘渠成，^、社困活勤表现、兢赛成果、班级韩部擘科能力测瞬成^或性向测瞬等多檬资料来FF量，箭il多元智能舆特^的高中生，以蓬遹性装展的教育目襟。甄逗入擘分悬「擘校推蒿」及1固人申II」MSo擘校推蒿部分，由高中推蒿阜生至大阜校系"固人申if兄］由考生自逗校系辍考。皆探用雨陪段考就，第一隋段依擘科能力测瞬成^迤行箭逗，第二B皆段考^的方式即敕多元，校系可自行iSti■考IS的内容及方式，如：面就、小^文、资料塞查、性向测瞬、操作、街科、^科肇14、即席演tg等。擘生具借校系要求的擘科基本能力且具借明碓典趣性向者遹合参加此项管道。甄il入擘制鼓勘封擘系有明碓^^典典趣的擘生参舆，所以多有「入掣彳爰不得傅系」的规定。高三擘生如果封自己的典趣、性向仍不明硅，即参加考就分装入擘敕遹富。（二）考就分凌入孽制考14分樊人擘制以「指定科目考BS」的成馨合分装的方式来箭逗及^取擘生。校系可^^科能力测瞬擘科五襟或^^分五襟作悬横定檄津，探^指定考科三至六考科（含淅科），作悬逗才的襟津。优考生的角度来看，参加的考BS或ii考的考科愈多，可以1S填的志数愈多，但^^的负搪也愈重。（三）繁星S1■会甄ii入擘制避免以军一智育成^作卷升擘的襟津，^了多元入擘的觐念，遹性逗才的理想；考就分樊入擘制即延聊招的公平性o惟雨槿入擘管道中，公立大擘所^取之擘生有明的城卿之别。，尤其部分大擘的擘生来源有集中於少数明星高中的垣象。悬彰^大擘多元入擘方案寅现「社曹正羲」的理念，照^偏卿地II的高中生，给予城娜高中平等之檄曾，教育部愤商攫得「通向11尖大擘i+«j祷助之12所大阜克翥社^^任，於96擘年度增大擘部招生名额受理高中推蒿入阜，以装掘全阈各高中之英才。12所］1尖大擘於96擘年度提供786名招生名额,tim「受理高中推蒿入擘招生」（曾耦繁星tt耋）。悬保障偏娜高中侵秀擘生之取械曾，招全阈各高中在校擘渠成^排名百分比视卷等值，迤行FF比分赞，藉此蓬成大^^大擘擘生来源数」的目襟，每一彳固高中都有檄畲成卷明星。共^取来自228所高中者十675名擘生，其中117所高中三年来首次有阜生迤入道12所侵^大阜。^取的^在於通遇擘科能力测瞬检定襟型的擘生，直接以高中在校成比，偏^地［1高中生升阜之路更悬）嗔^。97擘年起，配合「推勤12年阈教-大擘支持高中^社IB化」之政策，焉餐「照^弱势、［1域平衡」理念，或鼓勘擘生就近人擘高中殿,谨一步播大辨理繁星^^，增加狸得「教擘卓越ft耋」祷助之14所大擘,共25所大擘提供1742彳固名额，取来自321所高中1十1450名擘生，其中169所高中三年来首次有阜生^取道25所大擘。悬谨一步落寅「照II教育资源敕卷不足之偏卿高中侵^擘生」，98擘年ft重宗旨修正悬「高中均［1域平衡」，持理繁星tl■耋，落^大阜支持高中殿社展化之目襟。大孥多元入擘方案流程IB考就分蜃入事事校推・（甄名）事科能力测Ht及衔科考就• st格春查・1B人申睛（辍名）公告统一分赞结果招路通填志事（考就入学分登委事科能力测Ht及衔科考就• st格春查・1B人申睛（辍名）公告统一分赞结果招路通填志事（考就入学分登委H畲）指定科目考就（大学校系探It3/科含街

科）再合分凌缘取暹入到大摹就■98擘年度多元入掣管道重要日程表(各项考14及招生日期以98擘年度麓章卷津)考^及招生日期项目繁星甄逗入擘考分樊入阜97/08樊售考It分樊入擘曾章(97/8/20~98/7/28)97/09樊售擘科能力测胞、淅科考^^章97/11公告繁星言十番招生曾章彝售甄11入擘曾章(11/19)擘科能力测，辍名(11/3-11/24)97/12淅科考14辍名(11/28-12/5)98/01^校推蔗缴费辍名(1/6~1/8)擘科能力洌♦考(1/21、1/22)(98/1/26春第)98/02聊合街科考U(音梨2/10~2/14、美淅2/7~2/08、IS育2/14~2/16)寄凌擘科能力测瞬成^军、公布相^^考十资料(2/19)寄装淅科成^通知罩(2/27)98/03辍名(3/2-3/4)公告^取名覃(3/12)他人申H缴费及辍名(3/6~3/10)装售指定科目考就曾章公告第一睹段箭11结果(3/17)大阜寄装指定项目甄通知、相^资料、缴交甄费用、资料收件98/04大擘校系辨理指定项目甄(3/27~4/26之遇五、六、日)指定科目考IS辍名寄^^路登暂己就^志顾序通行礁(4/15)大擘公告^取名罩她寄装甄成^^(4/30前)98/05^取生向甄逗入擘委员曾登言已就31志^序(5/7~5/9)公告统一分装结果(5/15)缝售98阜年度大擘考IS入擘登管己分装相^^1(含校系代碣、登^缴W,通行礁及重要公告等)

^取生放粢入擘资格截止(5/2198/07指定科目考1£(7/1〜7/3)寄樊指定科目考14成^罩(嘀7/20)公伟考科组合成^人数累tt(7/20)缴交登得己费(7/20〜7/27)考IS分樊人擘登言己分亵^路il填志^(7/24-7/28)98/08考分樊人^^取公告(8/8)贰、98年大擘入擘考就的燮典不燮大考中心割政蓬悬了配合95^^的^施，98年起大擘入擘的雨项考就:擘科能力测瞬（曾耦擘测）舆指定科目考14（曾耦指考）也曾有一些相J1的燮化，不谩造些燮化主要是基於程内容的燮勤而崖生，擘测、指考整彳固大方向舆架情,基本上没有太大的改燮。以下制•封98年大擘入擘考BS「不燮」典「改燮」的部分迤行^明。享测典指考的定位不燮悬了配合大擘多元入擘新方案（民阈91年^始）的^施，大考中心富畤烧制了雨槿不同的考就，以因JS不同入擘管道的需要：孽洌：主要用於甄退入摹制，考就分凌人学制亦可使用。定位在大擘校系初步箭逗擘生的F耳槛，以现行的「甄11人擘制」WJ,大擘校系可以依其性需要，先FT定一他擘科能力测瞬成^^型（力梯）,只有逢到此一襟津她且在一定人数倍率以内的考生，才可以参加^系第二隋段的指定项目甄^,迤而择侵^取。另外，在「考就入擘分装制」中，某些大擘校系亦曾以擘科能力成^作卷箭逗襟津，只有蓬到此一襟型的考生，才能谨一步以指定科目考就成^参加^系的分彝。指考(DepartmentRequiredTest):用於考Si分股入攀制。大擘各校系可依其特色及需要，指定某些考科的成^作悬逗才的依撼;而考生即依彳固人典趣及能力，就其辔往校系所指定的考14科目il撵考科辍名J1考，即「校系指定，考生逗考」的曼向1S择。擘测舆指考的11隔由於^^舆指考的定位不同，道雨槿考BSIStt的精神以及考科的内涵、深涣,也有相富的差累。我俨可以优黑彳固面向来看：遹用封象：擘测包含五考科，每他擘生考14的科目相同；雌干考科，考生可自由il考。:擘测测瞬靶圉是高一及高二必修(含必il)^程；指考洌瞬甄圉即是高一至高三的必修及部分逗修科目。测瞬取向：擘测主要检测考生擘科的基本裁，JS於通H取向；指考刖是谨一步检测考生迤陷的擘科能力，典大擘擘系所需知能敕悬相■成^使用：擘测以级分作^^分罩位，希望考生勿分分it■敕，因悬擘测分数箧做悬F月梯之用；指考探百分制，分数直接用於分樊，阜系是依考生的志顾序及分数择便^取。擘测典指考的圆隔孥测指考遹用封象全醴分^测瞬靶圉必修必修+逗修冽1瞬取向基磁概念暹P皆概念成^使用初步箭11择侵^取叁、98年阜洌舆指考的燮勤大考中心^政蓬大考中心受rE辨理的大擘入擘考14,乃是依撼教育部佛的《普通高级中擘^程桐要》悬命题的基本原即，因此，随著95^^的^施，擘测舆指考也有了一些相JB的^整，以下^^整或者燮化敕^著考科之就明。■社畲考科取消就卷分成雨部分的般It道部分的燮化是因^「整伊^程」舆「修FT必修典逗修科目」而来。84年^^规定社曾领域高一必修科目悬三民主羲、地理舆屣史。高二期规定擘生必须在现代社曾、世界文化屣史篇、世界文化地理篇三科中择二修雪（雪耦必ii或3112）,91-97年的擘测基於如此的^程,乃在社曾考科就卷国分雨部分，其中第一部份卷高一必修^程，每一题皆^分，第二部份即是高二^程，IS题包含现代社曾、世界文化屣史篇典世界文化地理篇，由於道部分的内容或非所有考生都修雪遇（但至少修雪遇2/3）,因此道部分的14题,考生只要答封一定的题数,就可以得到满分（近黑年第二部份题量悬30题，答封24题得满分）。95^^封有擘生在社曾领域的修规定修改得敕卷军触，即考生在高一高二都必须修曾公民舆社曾、屣史舆地理，每阜期各2擘分（每科合三十4擘期，8擘分）。由於95^^取消了高二的3逗2规定，社曾考科的^卷也没有分成雨部分的必要,因而98年考14社曾考科的测瞬内容就是前述三擘科，每科的24题，每题均^分。社曾考科取消雨部分的影辔是，考生必须更加塞慎作答，因悬不再有谩去第二部分籍6题JS可以得满分的空■公民奥社畲加入擘洌典指考如前所述，由於^^社曹领域的^整，符原有的三民主羲、现代社曾典公民整^^公民舆社曾，在擘测以高一典高二必修^程悬测瞬甄圉的前提下，公民典社曾自然取代三民主羲典琪代社曾，成悬社曾考科的一部份。由於在95^^中，公民舆社曾的必修典逗修畤数典摩史、地理已等量膂觐，而且，它的内涵舆大阜人文社曹相^^系也非常密切，因此富初^^公伟彳度,公民舆社曾是否纳入指考，即成卷言寸^的^题。最彳爰在教育部、招馨曾及大考中心^谩一系列的量化及^化研究接，招馨曾於96年一月份^^耨公民舆社曾纳入指考考科。因此98年起，指考科目增卷十科：阈文、英文、数擘甲、数擘乙、物理、化擘、生物、屣史、地理舆公民舆社曾。肆、温馨霓方一如何舆大考生相虑李世麽老肺「大考」封孩子而言是一项挑囊，更是椀大的整力源，因此孩子易虞於隙晴不定的不穗情^中；而「家有大考生」封家辰而言，好似接了一道「火^追^令」，更是全神待命，唯恐稍有疏忽，便影辔了孩子的大好前程。因此，家房容易陷入「聚了怕捏死，髭了怕散了」的拉扯心情中，道不只是挑戟或整力，更是一椿「不曾罩的任蒋Jo面封道椿不曾罩郤又必须完成的任矜,究竟要如何舆孩子相虑才能保持和,平安渡谩大考季？@戒酬教：父母最奉措的通常是孩子的未来，因而^是不厥其烦地耳提面命、述^自己遇往的^^或IS耆的重要。若看到孩子瓢所事事地遁来演去，心狸不禁著急而唠叨起来：「你不知道考要到了喝？」「到底il有多少^^可以^你道檬晃央晃去？」「想富初我想善没得IS,现在^你fail不知珍惜，像什麽is?j「如果你不想ta善，富年就不要迤雄中，早知道你道麽不是迤,国।中^^就^你去工作if有^赚!J「你若考不上好一黠的擘校，以接满街都是大擘生，看你能做什麽？J道些叨脸之群只^^孩子更烦躁不安，瓢所助益，逮可能换来孩子的］I嘴、自己的生氟，徒然破壤貌子^保。。戒聚迫盯人：面陶大考期，孩子聚张，父母也囊牌兢兢。深怕孩子「考不佳，父母三不五暗地敲『号谨孩子房,假嘘寒冏暖之名，行签控督溥之若孩子已事注於研,道谨谨出出之^便是突兀的干攥;若孩子正在休息或it不下»,如此破密的探冏也曾形成一股强烈的星力，影警情，增加罪悲感。甚而有些父母悬了使孩子心瓢旁焦，殿禁孩子的人除交往，不准打^^,或规定生活作息，不准看重视、不准打球，如此密不透凰的做法，不11使孩子喘不遇氟来，更使孩子抒解塾力的管道悬之朗塞，反曾造成反效果。。戒相互比敕:富父母看兄孩子似乎不太努力暗，容易昇起「恨^不成的心情，不是拿鄱居貌友的孩子来比较，就是聚兄弟姊妹悬例，如「看看你阈中的好朋友曾J瞋利，常年一彳固第一名另一■（固就是第二，现在it了雄中，人家排名可都保持在前五名，而你呢？我怎麽都找不到你的名字呢？」「我伤家族桂,就你一他男生，又是是舔，你堂姊、表姊都考得上台大，你可不要给我丢脸，要不然以接家族聚曹,看我凭竦家怎麽兄人！」「瞧你模擦考成^一次比一次差，月考更糟，怎麽富弟弟的榜檬啊？看你弟弟模授考分数一次比一次好，可别他谨了雄中，^人看你笑^!j道一^的1舌11,相信父母的本意是想激嫩1孩子一番，使孩子知所上迤，但遇到成晨期的孩子，道些负向^擀的^都成了冷嘲熟I®,不H罪法提振士氟，反而漠氟,且又曾^孩子受得悬了父母的面子而考14,寅在做作又不平；典同擘、兄弟相比敕，易影警其人除及手足之^的感情，封彼此只有^害，好嬴若孩子思考偏狭，易^牛角尖，以悬大考失利便毁了一生，更易自壹、消沈而走上歧路，家是寅不可不慎。二、定：。氧定：人在整力下，is免有负向情绪。若孩子阳向於稹椀向擘、自我期rF高，即曾给自己颇大的里力，因此，常曾以考14成^作悬他人能力表现的FF估指襟。考得好熬悬理所富然；考得不理想便易使自己的情低落。若孩子阳向消趣散漫、缺乏目襟，即他人的努力及成^排行封他也是一股辗形的整力。雎然悬了彳固人的尊殿，不得不装出一副不屑理曾成左责舆考^的模檬，其^^了那副故作满濯的檬子，又必须JS封所有^心的人，内心深虑的整力也是一槿负搪，情绪也就不易穗定。因此，身悬父母者，面封孩子的低沈或突彝的激烈情，不要如踩了地雷般地立即随之爆彝起来,因悬孩子的情绪或不全然是因悬家人的^^,而是各方因素造成的，所以不妨客觐地接纳他的情,再利用他II意^的畴械来了解他的感受及想法，他的情绪便曾逐渐舒,事情也曾明朗化。若孩子不顾交,亦可透谩信函或纸脩来表蓬父母的心，但由孩子来决定是否顾意若孩子情绪不佳的状况令父母推心，不妨就直接向孩子表逵您的摘夏及想了解、愤助孩子的意SI,通常^^的表逵曾使孩子感勤而接受邀^的。@神定：通常高中生已明白自己要II害、要如何IS,且能迤入雄中的孩子，也不差，因此，父母不妨宽心一些，不必悬他的心太多，尤其大考前黑他月，只要照好孩子的生活起居、身醴健康，利用遇末假日偶豳安排一下触髭的休活勤或ill!）,留意孩子的情绪状熊，不使其他手足给予太多干攥，相信孩子悬了逢到自己未来的萝想，曾有自己的畴^^副典1S害策略。若孩子仍是一副「不知大考之招至」的模檬，更是著急不来，因悬那表示孩子在心理赞展上尚不多可成熟所致。高中生P皆段，在心理方面最重要的装展任矜是自我的统整。自我统整的人具有下列的特^：（一）有成熟的畤念：凡事能11立ttfO,或依畤完成。（二）接纳她肯定自我：行悬上能表垣落落大方的凰度，不曾把大部分的心思耗在抱怨自己的缺黠上。（三）放典弹性的成是魅度：不耨自己的能力、角色、典趣、性向等加以^限，允rF自己做不同的擘留舆管副l（四）有努力工作的意顾：能投注精力於其所^^的工作中。（五）建立正碓的性别角色觐念：表现合乎社曹文化期rF的角色行悬,具尊重累性的能力，或欣赏自己的性别角色。（六）能清楚地分辨主优角色：具自主性，不盲目优服或反抗榷威，知所谨退。（七）理性的^值觐:明碓的自我方向舆生活目襟。其^,由孩子的15耆憨度、人除相虑、自我管理能力及面封整力的魅度典能力等各方面的表现,便可看出其是否逵到良好的自我统整。一彳固自我统整装展成功的人，在is知、情行悬上是^^的，能以合理的思考、稹椀的行勤、平穗的情绪面封生活。道檬的孩子是父母共同的盼望,但郤不是每位父母都能兄得到的。之所以兄不到，乃是因悬我伸在孩子成是、樊展的谩程中未能^及所致。由於人的生命是优娘胎^始的，而每彳固生命陪段都有其须完成的特殊任矜，而前一隋段的装展是接一隋段的基磁，因此，若孩子优小瓢法均衡装展，或某一睹段未连成其装展任矜，即至高中畴期，便辘有好的成果展琪。所以，琪在面陶大考了才^始著急也瓢潸於事，不如宽心面封，利用此^^日寺刻愤助孩子釐清、整理自己，找出方向，否即就算孩子到逵成人的年龄，依然是不成熟的孩子状熊，封未来人生的樊展符是更大的绊腕1石。三、慧：@等待的智慧：人生是一埸焉拉松，不必逼著孩子以跑百米的速度来衡刺，以免尚未跑到^熟，便已不支倒地，若孩子目前暂畴落彳度，也不必太焦^,因悬每他生命都有自己的成是步,目前落彳度的，日彳度未必落彳度,一如目前领先的未必表示日接也曾一直领先。因此，^孩子依自己的速度，在身心累三方面都能均衡地成房,相信他便曾成悬成功的生活者。伍、跨越困境的能力曾端真人生碰到困境在所辘免，若我凭缺乏面封困境需具借的能力和特^,便it以克服困境。富琪有的工作璟境或工作要求，没有挑鞋到人优所缺少的某项特^或知^能力畤,人优就曾感受自己虞於1膜境。困境的定羲划很主觐，我凭甚至阳向於善大解is自身困境。有些人遭遇挫折彳度，被自己的失败感、挫折感绑住，辗法走出来,陷於一槿停滞状熊。道是因悬人伤往往没有意^到自己可以擘雪新的知和能力，来因雁那些困境。事^上，困辘能多包^人成是，端$1人凭如何理解舆利用道些困辘。道正是所需的「不^一事不是一智」。那麽，我^^如何跨越困境？重要的是，要封困境有合於^^的理解，想想道他困境代表什麽意思，或且告^自己此刻要擘些什麽。封困境的解释，符影警我凭虑理困境的悲度和方法。若能告^自己，「我必须擘黠新的知和能力，来虑理眼前的冏魅」，就不^^自己坐困愁城。一他人面封困境的熊度，攸^他招向前逼暹逮是原地踏步，甚或一蹶不振。稹椀的憩度是以合於^^的思考来釐清冏题,熬清自己要负多少^任，而不是只要求璟境来配合他道需要以智慧来判断冏题，以勇氟来承据自己付出的努力。不推^失败到他人和璟境，也不以谩去的角J像悬藉口。很多人突破不了困境,是因没有受察到自己被遇去的^^困住了，也不知道超越遇去的框架，在^念、技能、眼界上成是。跨越困境的能力，是可以优小培餐的。幼年有培覆出勇氟面封世界的人，比较顾意去努力突破困境。而道槿勇氟必须透遇完成某些事物或貌身醴瞬来叠成。孩子的自信、能力感，来自完成某件事情的感受和喜悦。封孩子的要求不能高谩孩子所能承搪，才能^孩子逐步累稹成功的^^,道是副|^孩子畴的重要原划。富孩子有挫折感畤，必须以鼓勘的方法^他有勇氟14。如果没有鼓勘,只是批FF舆要求，便辗法^孩子在完成事情的屣程中培叠出面封困It的勇氟。然而，如果你符琪在的挫折牖咎於幼年没有培叠出勇氟，那就^了。任何事只要你顾意擘，都能优现在^始割1^自己。（引自天下雄15400期特刊）陛、如何教出知潸畴代赢家富孩子曾冏冏题冏题已解决一半李逮哲口述、林宏逵整理优科擘教育的觐黑看，我伤不能用填鸭式的方式教阜生，是用inquirybase（冏答卷基磁的教阜法），用前冏冏堰在哪狸的方式教擘生……擘生曾冏冏堰，冏题就已^解决了一半，曾装冏就是一始。五月底，硼优的旦参加完阈除^^回台的^同豳樊得主、中研院院士李逮哲接受本刊,因悬在他眼中，如何教育出曾解决冏题的擘生，放粢1|1|^^生富一他熟^考IS檄器的^题，是一彳固非常重要的在他眼中，越来越稀少的自然资源，符逼使展必然走向宜I新和知^密集的路，但台湾的教育改革仍瓢法^^校和家是放粢till穗擘生考14的想法，悬培覆新能力做型倩，在ISIA中，他优他的^^和觐察，提出封新知潸畤代下^如何教育擘生的觐黠,以下悬李速哲口述内容：^到我仍^^如何前1^能在知湃畤代食J造未来］I值的知工作者，我有一件事情要澄清：到目前，很多人搞不清教育跟割1穗的差别。通常我,是^遇重^的操作，能把事情做好，道叫副1^。我伸在割1穗一彳固人的暗候，是把已^知道的柬西，他畿^操作。教育是教擘生解决逮没有解决谩的冏题，IJiI^是把人^已^知道的柬西，把它做得更快，道是不一檬的。我凭教育界的人，遣是没有搞清楚，教育和till穗是不一檬的柬西，教育是教年触的一代解决未来的冏题。壤的教育：教学生解决遇的冏题道只是在部|糠他任I富我^^知湃、知潸的暗候，rp多人以悬是知^很多迤来,其寅主要是^潸的改燮。以前我凭的地球是辗si大的畤候，人口少，人^的樊展是以^彝悬主，，^遣是以量悬主，但是到二十一世系己，人^社曾在地球上有根本的改燮，因悬人口暴增，人均资源消耗得太多，忽然我凭看到原本辗鳄大的地球燮成有限的，人的^潸装展就不能再同檬的^充。如果一彳固年馨人^,我要念土木工程系，我封道路建篥很有典趣，我^^,三十年前道路工程是^好好来推勤，但今天在台湾，已^有二・五％的土地燮成道路，你可能没有符来。现在社曾因悬科技的装展，通^的迤步，自勤操控的事情迤步道麽多，基本上，在我凭社畲上,能重^操作，或用重^解决的事，都被聪明的械械取代。留给人的是燮化多端，舞法用檄器解决的事，道需要有很大的遹愿能力，去解5夬道些冏题。所以我刚才is教育跟前|^不一檬,副1^能逵到的事，檄械人就可以做了。以前，父母貌常^，你到大擘要擘一技之是，你才能多回好好的走一it子，我琪在^,擘一技之是要走一辈子，走遍天下，道他觐念已^是落伍了，如果你在擘校桂，没有擘曾新柬西的能力，就曾落伍。好的教育：培鬟聚一反三的能力用好奇心噩勤擘曾我上他橙拜，在於］旦^曾的畤候，碰到我的老朋友，二。。二年^^豳化擘樊得主johnfenn教授，他看到我就^,他上大阜的畤候，普通化擘的耆是二百五十直，念得很高典、很有典趣，前黑年他看到化^^本，有八百多直，很多擘生很得寸）献化擘。我^最近一、雨年，很多化擘的^本可能已^超遇一千直了,我优就1寸^,II道人^的知^累稹道麽多，我便5就擘造麽多喝?我的答案是否定的，我^我凭的教育是教能聚一反三的柬西，基本的柬西要教，其他的柬西都可以查前得到。他也完全同意。我常常It我凭教育的失败，是因悬我优没有好好的教育擘生,只在副1^^生，所以你看，大擘聊考考肇14,肇14考的都是人^解决谩的冏题，你要考得好，第一要懂，第二要熟^,所以很多人上祷曾班，都是想看例题,熟悉操作，所以我^大擘聊考是用肇BS,副1^一些封考就熟的工人，道是11"穗，道是不好的，你要阜生解决招来的冏题，你把已^解的冏题,要擘生一直做、一直做，再考14考你曾不曾,我想是有黠不封的。优科擘教育的觐黠看，我伤不能用填甲舄式的方式教擘生，是用inquirybase（冏答卷基磁的教擘法），用前冏冏堰在哪狸的方式教擘生。我聚他例子吧，在中的原理，通常我凭在^堂上看，老肺^^明^撰绑上^子适檄搐的畴候，周期跟^量有什麽保，跟晨度有什麽^^,在黑板上ig一大堆柬西，道是「既有」知^的「僖授」。如果我在^堂上，我曾拿著^子冏擘生，我现在要做一｛SU摆，道撰勤跟房度有^^喝？周期跟重量有^喝？每他人都冏，先彝冏,想了之彼就三寸^：悬什麽曾道檬呢？然彳爰就^,我凭来做，拿彳固子^^生测量,迄麽是，道麽重的柬西的畤候，它的周期怎麽檬？琪在是度不改燮，重量改燮,周期改燮了喝？大家就,卷什麽曾道檬呢？大家要一直inquiry,一直冏。擘生曾冏冏题，冏题就已^解决了一半,曾装冏就是一彳固^始。好的阜校，很早就知道，教育是evidencebase,是建立在瞪撼上的；另外就是inquirybase,好奇心噩勤的擘雪。孔子不也IS遇喝？不情不改，不怫不彝。常有人跟我^，你父貌是蓼街家，怎麽生一他小孩子是科擘家呢？他俨不瞭解的是，蓼斫家跟科擘家有共通的地方，就是食」造力。我父貌^常悬了表现水蒸M,湖的夏天,整彳固湖上的湮度要展现出来，他重了又耋,很久接才重出来，好像夏天的青草湖，有蒸氟的檬子重出来，他是很有创意的耋家。我优也要有想像力、食J造力，才能解决人^^没解决的冏题，道是共通的。你看，一他蓼雨家的培着，跟科擘家的培叠，有那麽不一檬喝?所以不止科阜,各方面都^^擘生有装挥空做科擘有畴像侦探小^一檬，看到^索再追尊、再追再，所以你看文阜名著、俱探小,封科擘的成是没鬣助喝?人的成房是全面的。（引自商棠遇刊第1028期）柒、别搐在小孩面前逼他要藏在接面看哪呈皇、弓展廉文整理卡内基(Carnegie)前1穗负责人黑幼ft,有三他完子，三槿迥累性格。老大黑立言，僖统品擘兼便乖,琨在是卡内基理，接父貌位置，冏他有没有父子情结？「我想超越，但不是打败。j他老二黑立阈,曾是「不良完童」。小畤候差黠把^居的隼子弄爆炸、燎掉自家房子，使得社［1居民群起到黑幼It家产号口大馨抗,要求他凭搬雕，「那畴我真的很丢脸。j黑幼fl回11。11^「黑羊」(blacksheep,意同害群之焉),il一度迷^摔角，想富摔角11手，郤在三十三蕨富上莘盛顿大擘附IS瞽院副院房，创下^院最年馨副院是余己老么黑立行，爱冒高中^^彳爰彝下宏顾要富美域I最有名的莘裔演具，褐自一人到好^一年，优剌埸小弟^始，最接只能演跑11套角色，「美国I萝」醒，如今愈I渠成悬美阈一家HF耳高级婴兄隼、十五人公司的轨行是。八月八日父貌第前夕，台北市信羲H一楝公寓的挑高一^,很熟制。因悬，一年只见上一面的立阈、立行，II程优美阈回来看黑幼熊。在立言的住所，四人膂聚一堂，首度於媒醴前褐特的「黑式教育」典父子II保。「叠成橙貌雪惯」、「管小不管大」、「整制管教衡勤」、「公平不偏心」道四他褐咒「黑式教育」原算J,小壤、考零分的小孩，房大也能有一片天。以下是《商棠周刊》SSIA黑幼熊父子摘要：《商棠周刊》冏（以下曾耦冏）:你凭眼中的黑幼it究竟是怎麽檬的爸爸？黑幼it答：哈！好的、壤的都可以第一叠成强貌曾慎♦^春四馨前就要接立阈答：我优小很皮，别人受得我是壤小孩，可是在家人眼狸，我都遣是一他好小孩，我自己赞展。现在富了爸爸才知道，大人把小孩看成一他怎麽檬的人，小孩久而久之就曾燮成那檬的人。立行答：Hereallyknowsthings.（爸爸真的懂很多事卜我聚一他例子，昨天我爸^要^一下IS,我就真的停下手遏的事，跟他坐到外面聊天。他冏我公司琪在怎麽檬啊？然彳爰始建^,仔黜醵，我擘到多客多的柬西，立刻去拿^^始^下来。哈，我想很少小孩跟爸爸聊天逮需要得己肇得己。冏：那需要改谨的地方呢？（现埸三他兄子都在推re）立行答：嗯……我爸封人的要求很高，曾整力太大（黑立阈黠^附和）不遇,不是像一般莘人父母要求^校成^,而是去做一件事情，你要去做完。譬如演重影，要去做到底，道是一槿要求。他不曾要你走他要你走的路，但你一定要全力以赴。立言答：不能打混！（三兄弟同畤黠II）黑幼ft答：我自己真的不知道给你仍5道麽大整力啊！立言答：换我聚他例子。我^^曾畴，他就曾^抬^看人家，尤其人家iMU畤;有畴受得很累，但遣是要抬II,因悬卡内基要大家阳醵。^封不能多回有任何一他地方没有做到，道槿小雪惯是要优小就^始。冏:那立国I优小比敕）1皮，曾不曾比敕没要求？立阈答：也曾要求啊！JI些基本原即是大接一檬重要。像我照^病人，都曾仔细醵他凭,要^人家受得你真的^心他凭。（黑立言插暮舌：道是他的侵势，鲁淅倒不是很特别。）立行答：遣有优小接雷ts要警四馨前就接起来。^封不能一副「嗯，嗯□不在乎的檬子，他优小就跟我,^使人家看不到你，也要笑著is,封方醵得出来。立言答：而且一定要用跑的，哈。DHL的廉告不是^三磬就要接，我凭家也要遵守喔。冏：感^黑幼it遣满殿格的，但又给小孩子自由空,造雨者如何拿捏？黑幼it答：於接重ts,我有i1檄的感受，小畤候跟他凭tM售舌，有畤候就不理呀！他凭就做自己的事，我^得我曾受到^害。那麽你也同檬的^^要站在人家的立埸，重视别人的感受。第二管小不管大霆花自由生是，僮稍微支撑我就是管小，不管大，原即掌握就多勾了。像立行高中^^想演激，我很希望他不要阜激剌，可是我要忍著不插手，那就^他去，但也不能通通不管，就像花圃圜丁一檬，,穗要^花是出来鹰有的颜色、檬子，道才是封的。做父母的只要给它一他支架撑一撑，就多回了，强迫反而不好。第三^:艇制管教街勤考零分、需皮摘蛋，波著急谩冏：「管小」是指把握源^的n维行悬,道知易行辘，要父母懂得「不管大」，忍住不管太多事很不容易？黑幼it答：父母要整制自己的街勤，所以造些^皮捣蛋，我没有富做太殿重，因悬我知道他凭本性不壤。我也拢来没有去措心他功^不好，好比^考零分啊，我没有著急遇。唯一一次我受得不好的，是立阈要领覆一他小女孩，我真的出来希望他不要。因悬瞽生51麽忙，晚上常到瞽院去接生。结果他在霜IS那II没IMIS,黑他月彳爰有天我到美阈,他才跟我^:「我原^你！」若在上他年代，完子原^老子遢得了（分同加大、^加重卜他^那次他真的好氧。第一，我干涉到他的自由；第二，他造麽好心，把爱付出分给别人一黠，不只是捐一下^就算，要貌手带一他小孩，跑到柬埔寨去领So他第一彳固打雷ts给我，我郤不准。像立阈小畤候把火柴丢到人家的隼子油箱^^（立阈插U:我^得道檬子他^得比敕快）,结果郝居樊现就面遇来属。可是我也没有虑却他，只有属啦。冏：道事情很殿重吧？立言答：^^是,犯^畤候曾被康，但不曾因悬道檬影警到立阈在我凭家的地位。不曾^因悬被属、天天韩壤事，父母就不屑，地位低。像我凭道槿品擘兼便（指著自己）也没得到什麽特别好J®;像那槿特别劣（指立阈）也没得到什麽特别的壤虑。例如，立国I雎然is皮，可是跟我一檬都有腕।踏隼。第四^:公平不偏心不SH、孩告状、也不比较冏：可是做壤事，同檬也有腕I踏隼，不曾不公平喝？黑幼fl答：就是不要他凭比敕，没有比敕，就没有不公平。要做到适檬,就是优小我不要他伤告状，我不想醵、嫣嫣也不醵，结果他凭自己不想别人壤ts。道他彳叁来成悬一他醴靶，:ft大也不爱ti别人壤15。打小辍告，就^^他凭之^有一槿忌妒，我拢来没有跟他凭IM遇我「最喜歉It」,徙来都没有，我都没有偏心。冏:可是道很It做到？立言答：我受得不一檬不是不公平，公平也不是完全一檬，我^常跟我的小孩也是,悬什麽他有放假，悬什麽我没有？我^一檬不一定很公平，要各取所需啊。立行答：我一直优小就很好,他凭也没有因悬道他就把我富成是特别的小孩。大家都一檬的，不管你念什麽擘校，考C、考A,考零分、考一百分都没差。念«,你喜黠:，你念得好，goodforyou（封你是好事）,可是不曾因卷道檬子……（黑立言插得舌:家桂地位比敕高，哈！）冏:有道檬的想法跟黑幼熊小畤候有没有II保？黑幼it答：（低^沉思）的碓，我自己是在比敕的璟境下是尢我爸爸很僖统,他俨曾is:他的功很好啊，你看你都不曾、功^很差。他凭曾比敕，可是小畤候功^好的，房大不兄得好，尤其是人生很是。冏：你凭曾不曾有父子情结，要比爸爸更强？立言答：他（指黑幼it）有冏我道彳固冏题,我只是有畴受得短。你姓黑，黑幼熊的完子耶。你曾^得，又来了，不谩我彳爰来受得我也很有^力啊（笑），像我优公司做的一些事情他也做不到啊！比如^公司建ERP（企棠资源烧重）就是我推的。立阈答：是能做彳固模甄自我期rF。你看卡内基是他快五十蕨^始做，我现在才要四十蕨,我遣有好多天下可以90!冏：你伤曾希望以彳及自己的成就超越老爸嚅？（三他完子互相张望，原本吵制的客is安静三、四秒）立阈答：没有真正^,我要比爸爸更成功或者更有立言答：我的工作重心不是想要打败老爸，是^超越。立行答：我m优小没有得殳立兢事目襟没有^你要比他好，你要考第一名，没有。冏：可是兢事才曾有谨步？立言答：很多台湾的父母要求的柬西，都比敕表面，只要功^好，没有要求他要好好做一他人。立行答：我m优小被教溥不要在意人家什麽15,慢慢的是大就不曾爱比敕。像大哥被冏到想不想赢爸爸，他富然曾在意一黠，可是最重要的不是人家IS他什麽，而是自己想要如何。黑幼it答：我希望他凭想到黑幼it,不是一槿负面的整力，反而是一槿推勤的助力。我拢来没有想谩我的名氟曾带来负面整力……（表情凝重b给台湾父母的忠告:不要大鹫小怪、不要太急冏：可是现在台湾的父母很重视成分数？黑幼it答：封,像我也没想到他凭曾燮成道椽，在我凭家，别人看很大的事，我看来都是小事，不要大鹫小怪、太急、太聚张。小畴候批FF小孩如何如何……哎呀，可能反而提苗助是。父母不要擒在小孩前面逼他，反而要藏在彳度面看。立言答：像我女兄（念小擘）常常数擘考零分，只有英文及格。彳爰来外婆就跟她tg1%,喔！娇得到一他别人很II得的一彳固最好的零分。黑幼fl答：考零分没11保，那些都只是数字，只要每次有谨步一黠就好。WtS,他凭小畴候，我没有想到他凭曾像现在造麽好，能别I中等就很好了（笑卜所以真的不要因卷小孩子小畴候^^不好、皮捣蛋，就^得他以接曾怎檬，千离不要道檬子想。（引自商棠遇刊第1029期）捌、不要比敕比敕快梨洪^现在很多年馨人一心「追求」快槃，甚至悬了要快架，曦牲做人的原即，殊不知快槃是彳固心理状熊，它是因封自己或他人的加值而优心中自然崖生出来的感黑在大^中，：把外界^^解释悬自己感受的部位叫^^（Insula）,在功能性核磁共振（fMRI）的^^中，被人耦IS、"助别人解决困辘畤，大他部位曾活化起来，快架不是客觐的脩件，是主觐的内心感例如，在路上揄到一百元，封瞿衣足食的人而言，它^^一■（固像檬的便富都不多包;但封加，寒交迫的人来,它至少可以雉持三天的温能。同檬一百元，丽人的快槃感受就不一檬了。因此，中阈人的快架都是拢「心」做起，孔子的「温良恭倏,司焉光的「副倏示康j都是教孩子要勤倏，倏即寡欲，辗欲即硼，不受人奉制。古人知道短憎皆优心起，心安，快槃才曾出琨。如果快槃是由比敕而来,那麽快不快槃其^是在乎自己的心熊。多年前在^州II善畴,冬天大雪，鳄擘生没有隼，只能步行上擘。雪深及膝，行走困辘,尤其雪被汽隼整遇彳度结成很滑的冰，每天都得小心翼翼的走路，生怕摔断了腿，^^付譬藻费（那畴候才真正醴曾到「如履薄冰」的滋味）.彳爰来有同擘拿到擘位去就渠，便把他的营隼送给我优，我凭真是喜出望外，雎然隼FE被撞凹不能^,必须拢窗户中爬迤爬出，但是至少比在雪地中行走好多了。道部隼一直用到我伤自己出央教善，才停给下面一位同擘。做教授彳叁，，^潸寞裕了，翼谩rp多隼,但是道部隼带给我凭的快架感郤是别的隼比不上的。快架是比敕的感Jg,il有另外一彳固例子：某甲向老^要求加薪不成接，忿忿地^，「道檬吧！既然公司管il不好，不能加我薪，那麽你把乙的薪水减少一黠,我就甘顾了！」也就是,薪水多少不是冏题,只要我比你多就可以了。道是人爱比的天性。知道人性如此，不去跟别人比，快槃就自然羟生了。在躺造影的^^中，M受14者看名隼的相片畤，他大^中，岛和扣带退雨他掌管正向情绪的地方曾活化起来，给他看名不^^僖的雄牌隼畤，大^活化的地方不一檬。因^^岛是我乃勤檄噩力的所在地，只要没有想要的欲望，就不曾有要不到的苦惘。看到控制自己快槃的大^地方，就更碓定了快槃是掌握在自己意念之中，人真是没有理由不快槃的。（弓I自2008/04/15元氟周甄）玖、貌子清通：12件^^不能做的事黄惠如「今天的功^做完没？你始瘾了吧？」「你造槿成^^来怎麽能找到工作哦！」「你怎麽懒成道檄？」「你怎麽可以适檬和我IS15?」JI些IS是不是不可思II的熟悉？富畴，你是不是也希望孩子回答些什麽,但不幸的、一如以往，孩子冷著一张脸,彷狒没有醵到任何一彳固字。《孩子舆青少年的不IM1S瘴法》的作者陶床心理擘家瑞莎.史翠斯(MarthaB.Straus)表示：「最好是你什麽都不用，但如果你想要他回答，你^鼓勘青少年j台湾的父母更是HI太多。晨期^注於青少年^商的心理^商肺黄心怡戳察，常常在半小畤的潢通桂，至少25分^都是父母在自己IS悬重要的事，其^「青少年的鼻子很窥的，他一看到你的表情就已^知道你要什麽，j黄心怡,但青少年一黠都不想醵，就用「放空j敷衍，把你的1舌富空氟。而且常常好意稹出悲果。例如你只是推心她今天怎麽比敕晚回家，女完回家已^很累便回嘴：「姊很短，又没有怎檬，」丽人始愈来愈大馨，最彳度嫣嫣脱口^出：「道是我的房子，娇必须遵守我的烧定,不然败出去，」在^^上的女完把害包一摔:「好呀，出去就出去，」便蹄家了O那句卦不是母貌想要看到的结果。很多父母犯的是，以悬青少年能像成年人一檬潢通的又快又清楚，事^上需要一黠畤^消化自己的情绪，才能IS清楚、明白。如何富一他好的阳醵者？史翠斯博士有以下有用的建，你「今晚」就可以看o★父母不^做的事X和青少年在早上^15,尤其是富他il在想今天其他的活勤或是逮没睡醒。X直视他的眼睛。X等他凭不曾分心的畤,才和他仍嫌勺畤重要的事。X禁止青少年咆哮、摔咒、哭泣，或^「等你平蜉下来，我伸再畿，^^」。X冏一般的冏题，如「你今天擘校怎麽檬？JX富你熬悬青少年已完了，就^始^你的想法。*售舌彪集中在琪事。X给他仍5不需要的建X假^你知道他凭^^什麽,因悬你曾^也是青少年。X富他在IS困攥他很久的事畴，^他玩笑。X在他凭某些行悬彳及，冏「你悬什麽要造麽做？」X封某些事情一而再、再而三^清楚自己的看法。★父母做的事。青少年在晚上比敕爱tgts,是因悬他伸的生理^^比成年人接延。。或肩坐著取代面封面。富青少年不^得你在盯著他优畴，比敕容易打心房。。在活勤空槽和他m青少年喜翻!在打球坐在隼上（你在^隼）吃柬西畴,分享他的感受。。^他凭樊漠。割1^自己阳醵他伤情^性的字眼，常常他:「我很烦」、「我很困攥」等。。冏特定冏题，但以正面的憨度。你可以冏：「你的老肺怎麽^你道次的成^?j。在其他回愿你的想法，因悬青少年需要畤^去寰波情绪、整理思,通常不曾一次表逵。^大^凰的^^,如重视第目、il®.音架、美食，甚至政治。但直舌题内容JB^正面，有助於了解彼此。。用言他伤的想法，如「好主意！」、「哇，你今天做了好多事」，如果他需要建^,做好津儒，不要只给一他答案。。青少年的潢通方法本来就和你不一檬。用^放式冏句鼓勘他^^他仍5的世界，