天气3-完整版教学设计_第1页
天气3-完整版教学设计_第2页
天气3-完整版教学设计_第3页
天气3-完整版教学设计_第4页
天气3-完整版教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学基本信息课题天气是否属于地方校本课程否学科地理学段初中年级初一相关领域世界地理教材晋教版教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者赵付群华峰初中实施者赵付群张金红指导者课件制作者1.指导思想与理论依据以中学生认知工程的心理特征为依据，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。2.教学内容分析本章主要是要认识天气的符号和风向及风级的表示方法，内容少，难度小，天气与我们生活生产息息相关。3.学生情况分析初一学生刚开始学习世界地理，没基础，需要多观察，多分析，多实践。4.教学目标1、看图能说出天气的符号的含义2、会画图表示风向和风级。本课结束时，学生能够：说出各种天气符号的含义和风向及风级的表示方法。5.教学重、难点重点：天气的符号的含义难点：风向和风级表示方法。6.教学流程图导入——出示学习目标——教师提出问题——学生看书自学解决教师提出的问题——合作探究——教师讲解学生的疑惑——小结——当堂检测7.教学过程教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图导入播放全国卫星云图学生说出蓝色白色绿色表示地理事物名称多媒体课件激发学生学习兴趣目标熟记天气的概念和天气预报的重要性，初步学会看天气预报和卫星云图，会识别天气预报常用的天气符号。会用符号表示方向和风级。学生齐读这节课的学习目标多媒体直观地呈现学习目标教师写出本节课的学生看书自学要解决的问题什么是天气？说出天气对我们出行生活生产有何影响？观察P59书中的天气符号代表的意义？风向和风级是你如何表示的？说出人类活动对天气的影响表现在那些方面？自主学习课本熟悉课本直观学习教师检查学生自学效果抽学生说出教师提出的问题学生回答问题多媒体点拨合作探究完成P60世界部分城市某日天气状况小组合作一般地图教材一般地图提高学生辨认天气符号的能力教师讲解教师举例说明人类活动对天气影响如雾霾学生听雾霾天气图片让学生知道人类破坏环境对天气的危害。小结教师带领学生对本节课知识的重新梳理学生写出本节课的所得的收获让学生对本节课知识有个整体认识。板书设计：1、什么是天气？2、说出天气对我们出行生活生产有何影响？3、观察P59书中的天气符号代表的意义？风向和风级是你如何表示的？4、说出人类活动对天气的影响表现在那些方面？8.学习效果评价设计学习效果评价表(课后)学生学会识别天气的各种符号学生学会了画不同的风向和风级。9.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论