小学四年级数学暑假练习题

小学四年级数学暑期练习题小学四年级数学暑期练习题一、火眼金睛辨一辨。(每题1分，共8分)1.(a+b)c=a+(bc)()有一个角是锐角的三角形，必然是锐角三角形。()3.2.7和2.700大小相等，计数单位也相同。()4.把1.0300中的0去掉后，小数的大小不会发生变化。()有一个角是60的等腰三角形，必然是等边三角形。()6.3.5和3.7之间的小数只有一个。()一个15的角在放大10倍的放大镜下观察应是150。()8.直角三角形、钝角三角形、锐角三角形都有三条高。()二、选择正确答案的序号填在括号里。(共12分)长方形的'周长C厘米，长是厘米，宽是()厘米A、C-2B、(C-)2C、C2-2.12.5先减小到原来的1100，再扩大到1000倍是()。一个三角形中有一个角是75，别的两个角的度数可能是()。A.95、20B.35、60C.55、50D.45、70下面是每组小棒的长度，能围成三角形的是()。A.2㎝、3㎝、2㎝B.1㎝、4㎝、5㎝C.3㎝、9㎝、5㎝D.8㎝、1㎝、5㎝5.6.从正面看到的形状是()。A.B.C.小学四年级数学暑期练习作业：m24+76m=(24+76)m，这是应用了()。A.乘法结合律B.乘法交换律C.乘法分配律四年级数学下册第四单元测试卷2015年四年级数学下册第四单元测试卷（苏教版）一、填空题(1-4每题1分，5-29每题2分，30-34每题3分，35-38每题4分，共85分)1.105分=元把465900改写成以“万”为单位的数是.把99500000元改写成以“亿”为单位的数是.在0.64和0.644这两个数中，比较大的数是.5.0.8元=分6.0.04米=厘米7.0.09吨=千克8.9.3千克=克9.4.05千米=米10.30千克=吨11.18平方分米=平方米12.1.2平方米=平方分米13.9吨25千克=吨=千克14.6千米140米=千米=米在括号里填上“×”或“÷”和合适的整数.在横线上填上合适的数或文字。把0.43扩大____________________倍是430.在横线上填上合适的数或文字.把0.1__________________________倍是0.01.18.在横线上填上合适的`数或文字.把1.72____________________________100倍是172.19.0.924是由个十分之一，个百分之一，个千分之一组成的，它共有个0.0001.求下面小数的近似值.5.074(保留一位小数)≈________21.207厘米=米22.6.8里有个0.1，有个0.01.23.0.05去掉小数点是，比原来扩大倍.24.21.363(精确到百分位)≈________25.2.0476(保留三位小数)≈________在□里填上合适的数，在里填上“×”或“÷”和合适的整数.在□里填上合适的数.百位的2是百分位上2的倍.甲乙两数的差是3.6，乙数的小数点向右搬动一位就和甲数相等，甲数是30.6元3角5分=元=角=分把下面各数改写成三位小数.3.8=6=4.0900=32.0.7的计数单位是，有个这样的单位，写成以百分之一为单位的数是.把下面各数改写成三位小数.0.99=5.8400=2.05=大于6，小于7的小数有个，写出其中的两个是，.把以下各数从大到小排列.________________________________比较大小.60.60□60.69.33千克□9.356千克75.75□75.07比较大小.1.4米□1.399米0.99□1.01二、判断题(每道小题3分共15分)两个数相除，余数必然要比除数小.2.3个十和7个百分之一组成30.07.千分之一大于百分之一.小数点向右搬动两位，小数的值就扩大20倍。去掉小数点后边的零，小数的大小不变。四年级下册数学授课工作总结四年级下册数学授课工作总结范文现将本学期的工作总结以下：一、让课程标准走进我的心。二、课堂授课，让师生之间、学生之间互动，共同发展。每位教师都是课堂授课的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂授课作为有益于学生主动研究的数学学习环境，让学生在获得知识和技术的'同时，在感情、态度价值观等方面都可以充发散展。作为授课改革的基本指导思想，把数学授课看作是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写授课设计，回顾、反思、写下自己执教时的亲身领悟或大意。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为今后的授课积累了好多有益的经验与启示，打破原有学科授课的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。三、创新谈论，激励促进学生全面发展。谈论是作为全面观察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进授课的有力手段。谈论结果有益于成立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、在这学期里，认真参加学校睁开的各项活动。在课余的时间里，努力学习先进的授课经验，改变旧的授课看法，把新的授课理念运用在自己教育授课之上。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研究教材、授课用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种授课方法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的积极性和创立性思想。在授课中，有意识地经过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感觉数学知识在平常生活中各处存在。并经过学生的亲身感觉、操作、实践、体验、谈论等方法，创立情况激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。四年级上册数学期末试卷2016人教版四年级上册数学期末试卷一、计算小妙手。(共27分)直接写出得数，我能算得又对又快!(1×15=15)25×4=15×70=360×2=19×6=603×10=280×2=21×50=14×8=107×5=58×50=270×3=540×2=390×3=180×2=1500×30=我会列竖式计算。(带★的题要求验算)(2×6=12)270×46=206×55=277×56=765÷45=585÷13=★836÷27=二、填一填。(1×10=10)由40个亿、4个百万、4个万组成的数写作()。四舍五入到亿位是()。与十万相邻的两个数是()和()。一个数，亿位、千万位和百位上都是7，其他各位上都是0，这个数写作()，读作()。4.180×50积的尾端有()个0。从直线外一点到这条直线所画的线段中()线最短.6.9时整，时针与分针所成的角是()角;2时整，时针和分针所成的角是()角，是()度。两个因数的积是488，一个因数是61，把这个因数61改成6100，另一个因数不变，积是()。把6066060066060060606按从大到小的序次排列六千零一万写作()改写以“万”为单位的`数是()最大的4位数是()最小的5位数是(),它们的差是(),它们的和是()。三、判断题。(1×8=8)(1)102003000读作一亿零两百万三千。()用放大3倍的放大镜看一个25°的角,看到的角是75°。()过两点可以画无数条直线。()一条射线长5米。()两条线订交,必然相互垂直。()不订交的两条直线叫平行线。()(7)808967中的两个8所在的数位不相同和表示的意思也不相同。()个、十、百、千、万都是数位。()四、选择题。(2×5=10)⑴被除数扩大20倍,同时除数也扩大20倍,商()A.扩大400倍B.扩大200倍C.不变⑵角的大小与()有关。边的长短两边张口的大小C.极点的地址⑶以下算式中与99×101得数相等的算式是()。A.100×99+1B.101×100-101C.101×100-1⑷过一点能画()条直线,过两点可以画()条直线A.一B.两C.无数⑸437×25的积的最高位是()A.万位B.十万位C.千位五、着手实践。先估计，再量出下面每个角的度数，填在括号里。(1×3=3)画一画。(2×4=8)⑴用量角胸怀出下面各角。60度135度⑵画一条3厘米长的线段，尔后过线段上任意一点，做这条线段的垂线。⑶过已知直线外一点A画一条已知直线的平行线⑷画一个边长4厘米的正方形。六、列式计算。(2×4=8)一个因数是46，另一个因数是9，积是多少?比11的15倍多312的数是几?(3)5个120的和是多少?(4)减数是最小的五位数，差是最大的六位数，被减数是几?七、我能解决下面的问题。(共26分)动物园里的一头蓝鲸一天要吃450千克食品,饲养员准备了7吨食品,够蓝鲸吃20天吗?(4分)水果店卖出苹果256筐，是卖出梨的筐数的4倍。水果店卖出梨和苹果一共多少筐?(4分)从南京去北京用了11小时，火车的速度大体是155千米/每小时。从南京到北京大体有多少千米?(4分)(4)一辆汽车从甲地驶向乙地，去时每小时行时，返回时多用1小时。

70千米，用了

6小①甲