二课学案-完整版教学设计

第一单元青春时光（复习）复习目标：通过对本单元知识整合，进一步巩固、拓展，熟悉教材，提高答题速度。对本单元知识进行梳理、整合，形成知识框架。第一课青春的邀约提纲到学自主复习：1.1悄悄变化的我1：青春期生理变化（身体变化）的三个表现？（）的变化，（）的完善，（）的成熟。☆2：青春期生理变化带给我们什么（影响是什么）？（1）旺盛的（）；使我们充满（）；有充沛的（）；敏捷的（）；对成长充满（），感觉生活拥有（）；（2）一些正常的生理现象也有可能带来（）。3：身体发育不同的原因？受（）、（）、（）等因素影响，身体发育情况各不相同。☆4：如何对待青春期生理变化？①正视变化，（）②不因变化而（），是对自己的（）③不嘲弄同伴的变化，是对（）④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要（）和（），体现青春的()。5：心理矛盾产生的原因？伴随着(），我们的认知能力得到发展，（）不断增强()愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑..☆6：如何排解青春期心理矛盾？（）2.（）3.()4.(）☆7：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来（）（）自我解嘲。1.2、成长的不仅仅是身体☆1：什么是独立思维？独立思考：并不等同于一味的追求（），而是不人云亦云，有自己独到的（），同时接纳他人（）的，（）的意见。2：什么是思维的批判性？（表现）表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表（），敢于向不合理的事情说“不”，敢于向（）挑战。☆3：思维批判性的作用？有助于（），提出问题。从（）思考问题，探索（）（2）调动（），激发学习动机，解决（）改变现状。☆4：批判性思维的要求（如何做到）？（1）有（）的勇气（2）有（）的能力（3）考虑他人感受，要知道（）容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定（），不是一味否定☆6：怎样开发自身的创造潜力？（1）在遵守（）和（）规范的前提下，打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重（）的意义与价值（3）创造离不开实践，（）是创造的源泉。第二课、青春的心弦2.1男生女生1.（理解）男生和女生的差异？生理差异以及（）、（）、（）怎样对待性别角色?对于青春期特有的生理变化，我们应该（）而（）地接受。在接受自己性别的同时，不要过于受（）的影响。性别角色的认识对我们有什么影响（积极和消极）？理解自己与异性的不同特点，学会如何塑造（），如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们（）的发挥。面对男女的各自的性别优势，应该怎么做？我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互（），不断完善自己。不因某方面优势而（），不因某方面的欠缺而（），男女之间应（）,(),()，（）。2.2青春萌动1：青春期心理萌动的表现？有（）的欲望，更加在意（）的形象，渴望得到（）的肯定与接受☆2：与异性交往重要性？有助于我们了解异性的（）和（），能看到对方（）（2）是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要（）、（）（）。☆3：怎样正确