上品德与社会《谁是最值得尊敬的人》舜帝复旦示范小学马艳丽

教学目标

1、知识：知道勤劳是中华民族的传统美德，劳动光荣、懒惰可耻。懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。了解服务性行业人员的艰辛。懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。

情感：能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者，愿意从身边

的小事做起，珍惜劳动成果。

2、能力：做好自己的事，做些力所能及的家务劳动，积极参加劳动。

教学难点：

纠正“服务性行业低人一等”的错误观念，在行为上尊重普通劳动者。

教学重点：

懂得劳动没有贵贱之分，能尊重和感谢服务行业的劳动者。

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一、引入新课：

1、课前准备的作业：学生选择长大后想从事什么职业。出示统计表。

2、讨论：有些行业无人或少有人问津，既然这样，社会就删去这些行业可以吗？

3、引出并板书课题：

二、学习寓言故事：

交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为什么会不一样？

小结：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，最终

会沦为乞丐，被社会唾弃。——劳动创造美好生活

三、游戏活动（配乐）：幸福生活哪里来，体会各行各业的劳动者创造美好生活。

1、每人抽签一次，对着签上的要求想想这个职业或劳动者创造的美好生活，用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，四人小组讨论。（签上内容应该函盖各行各业）例如：农民——换来丰盛的食物；园林工人、环卫工人——城市美容师；解放军——钢铁长城；文艺工作者——丰富精神生活；科技工作者——改善生活质量；老师——人类；医生——救死扶伤；护士——白衣天使；电工——；保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，畅通无阻；送水工——送来“及时雨”；牛奶快送工——营养生活每一天；邮递员——千里送佳音，亲情、友情尽在其中；建筑工——城市华丽外衣的裁缝；美发师——；银行服务员——管好你的钱，办好你的事；车子修理工——解决燃眉之急；播音员——传递天下事；记者——天下大小事，无所不知（为你装上千里眼、顺风耳）……

2、小结：美好的生活是谁创造的？是劳动者。在我们的周围，无数劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。我们不知道他们是谁，但知道他们为了谁。他们是最值得尊敬的人。

3、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、坏了、屋顶漏水了、空调坏了……

4、小结：如果说我们的社会像一台精密的机器，那么，每个职业就像这台大机器中的一颗螺丝钉，一个都不能少。如果少了某个职业的劳动，就会影响到我们的生活，危及社会的正常运转，甚至使整个社会瘫痪或混乱的状态。

过渡：我们的社会需要各行各业的劳动者。俗话说：“七十二行，行行出状元。”只要在自己的岗位上努力工作，都能取得出色的成绩。

四、学习故事，明白道理：劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。

（一）、故事一：

出示课文中刘少奇和时传祥的插图：你们知道图上的两个人是谁吗？国家主席怎么会和一个掏粪工人紧紧握手呢？

2、了解时传祥：他是我过著名的劳动模范，他以“宁愿一人脏，换来万家净”的精神为首都北京的美丽作出了贡献。他受到了国家主席的亲切接见。

3、读刘少奇的话：你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。————即：劳动只有分工不同，没有贵贱之分

4、教师补充讲述他的儿子时纯利接班的感人事例。

5、感情朗诵《怀念时传祥》

6、小结：在我国，无论你从事什么职业，无论你职位高低，只要努力工作，为国家、为社会做出了贡献，都能受到人民的尊重。（劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。）

（二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千万家》

自读故事《辛苦我一人，幸福千万家》，说说哪些地方使你感动？为什么徐虎被誉为“晚

上九点钟的太阳”。

（三）、补充介绍李素丽、杨怀远等劳模的先进事例。

五、学生实践活动反馈。

1、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。

2、交流自己的劳动体会。

3、让学生再一次选择自己长大后想从事的职业，很多同学有了不同的选择，让他们说说理由。