浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件

没写作业的800字检讨书尊敬的老师:今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对作业不认真完成这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真完成作业。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为愧疚,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心。然而,正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道说出来什么理由都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。对于我作业不认真完成的事情,所造成的严重后果如下:1、让老师担心我的学习。本应认真完成作业,可我却没能做到,让老师工作分心。2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致第三课手绘简笔人物

没写作业的800字检讨书第三课手绘简笔人物想一想：你们在生活中还见过哪些简笔画？2008北京奥运会体育项目图标想一想：你们在生活中还见过哪些简笔画？2008北京奥运会体育思考：简笔画的特点是什么？用笔简练、作画快速、表现力强思考：简笔画的特点是什么？用笔简练、作画快速、表现力强辨一辨辨一辨浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合活动，提取人物形象最典型、最突出的主要特点表现出既有概括性又有可识性和示意性的人物形态。为什么同学们能够一眼就识别出他们在干什么？简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合活动，提取人物形象最典人体的结构

人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢。在简笔画中用几何图形和几条线条便概括了。

人体的结构人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢。在简浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件（1）成年人比例头部为基准,站立大约有7个头长。人体的比例（1）成年人比例人体的比例坐着5个头长坐着5个头长蹲着3个半头长站七坐五蹲三半蹲着3个半头长站七坐五蹲三半躯干：2.5个头高上肢：3个头高下肢：4个头高躯干：2.5个头高上肢：3个头高下肢：4个头高（3）小孩的比例0-1岁的儿童约4个头高，身高中点在脐孔处；

2岁的儿童约5个头高；

7岁的儿童约6个头高；

15岁以上约7个头高。注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。人体的比例（3）小孩的比例人体的比例直立人物的画法

直立人物的画法

浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件在简笔画中男女区别主要表现在头发和衣服在简笔画中男女区别主要表现在头发和衣服浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件小结

今天这节课我们学习了人体比例，站、坐、蹲的简笔画法。下节课我们将学习人体的各种简笔动态造型。小结今天这节课我们学习了人体比例，站、坐、蹲的简没写作业的800字检讨书尊敬的老师:今天,我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对作业不认真完成这种恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申,一再强调,全班同学要认真完成作业。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为愧疚,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事,不能辜负老师对我们的一片苦心。然而,正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。哎!悔亦晚矣,悔亦晚矣!我知道说出来什么理由都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我,还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。对于我作业不认真完成的事情,所造成的严重后果如下:1、让老师担心我的学习。本应认真完成作业,可我却没能做到,让老师工作分心。2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致第三课手绘简笔人物

没写作业的800字检讨书第三课手绘简笔人物想一想：你们在生活中还见过哪些简笔画？2008北京奥运会体育项目图标想一想：你们在生活中还见过哪些简笔画？2008北京奥运会体育思考：简笔画的特点是什么？用笔简练、作画快速、表现力强思考：简笔画的特点是什么？用笔简练、作画快速、表现力强辨一辨辨一辨浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合活动，提取人物形象最典型、最突出的主要特点表现出既有概括性又有可识性和示意性的人物形态。为什么同学们能够一眼就识别出他们在干什么？简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合活动，提取人物形象最典人体的结构

人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢。在简笔画中用几何图形和几条线条便概括了。

人体的结构人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢。在简浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件（1）成年人比例头部为基准,站立大约有7个头长。人体的比例（1）成年人比例人体的比例坐着5个头长坐着5个头长蹲着3个半头长站七坐五蹲三半蹲着3个半头长站七坐五蹲三半躯干：2.5个头高上肢：3个头高下肢：4个头高躯干：2.5个头高上肢：3个头高下肢：4个头高（3）小孩的比例0-1岁的儿童约4个头高，身高中点在脐孔处；

2岁的儿童约5个头高；

7岁的儿童约6个头高；

15岁以上约7个头高。注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。人体的比例（3）小孩的比例人体的比例直立人物的画法

直立人物的画法

浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件在简笔画中男