四年级英语下册教学工作总结1

四年级英语下教学工作总结1314

我担任的是四（13、）班的英语老师，经过基础阶段的学习，大部分学生都比较喜欢学习英语，学习习惯较好。他们能够表达部分国名地名、学校场所、时间表达、天气情况、动物、蔬菜、衣服、家具物品、购物表达，掌握了一些简单的口语，学习了一些语法知识。但是，也有存在个别学生，学习积极性不高，上课不认真，成绩较差，主要存在以下问题:1、字母书写较差，拼读不准确。一些学生的书写能力薄弱，书写时有的占格不规范，有的手写体和印刷体混淆。2、学生对于课本的单词句型掌握不扎实，对于听力部分的试题有困难。3答题技巧需要强化。有些同学根本不知道如何答题，没有按照题目要求做题，有些跟不上录音的速度。4个别学生比较顽劣和懒惰，上课爱搞小动作，下课作业完成不及时，学习效率较差。本学期在增强学生学习英语兴趣的同时，加强学习了英语表达运用的能力。课堂上加强了学习英语的口头表达能力和听写能力，培养积极的学习态度、自信心、一定的语感和语音语调基础。学生基本能够认读和规范书写本学期的重点单词和句型。学习了六大模块:我的学校；询问时间；天气表达；在农场；我的衣服；购物，以及围绕这些话题展开的简单会话。通过会在课前加的简单的Freetalk，有效锻炼了学生的听力和口语能力，现在大部分学生都能主动用英语跟老师见面打招呼对话，理解简单句子。1坚持激发学生的英语学习趣在教学活动中利用英语教学音像资源-图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语——手势、动作、表情等来示进行教学，同时，抓住学生那种喜欢比赛的心理特点利用各种游戏进行比赛分调动他们的积极性.2培养他们良好的学习习惯年级刚开始学习英语很多习惯都是需要培养的。因此我坚持抓好课前准备、认真听课、课后自己朗读、作业、书写等行为习惯的培养。

3、认真钻研教材，改进教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量。4、注意传授知识与及时评价相结合。通过一段时间的学习，我会根据他们这段时间的表现以及测验他们掌握的情况，进行调整教学方式。另外，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。经过一个学期的不断努力生还是有不少收获的部分学生对英语很感兴趣的，他们已经初步形成了良好的学习方法道学习英语一定要多听读于张口多说，多练。1、大部分学生已经能够认读规范书写26个英文字母，与汉语拼音区分开来，并简单了解了每个字母的发音。能够听写一些简单的单词。2、学生已经能够和老师进行简单问答式回话交流，课余时间见到老师基本都能够用英语来打招呼，增强了自信心和学习英语的兴趣。3学生的答题能力和做题技也提高了不少已经会归纳分类辨析容易混淆的，辨别读音，排列顺序，阅读短文等解题方法。在教学过程中，我也深感经验不足，方法技巧不够，很多方面做的不够完善。1、在课堂没有真正做到全英教学。2、授课过程中不能难易适中地照顾全部学生，讲解没有针对性的分出层次。3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，正常讲课受到冲击，影响教学效果。4、对后进生的跟踪不到位差转中”的工作还需加强。5、一些活动还不能完全放手让学生去做。1教师和学生要习惯全英上课，作为老师，在刚开始就要用全英上课，让学生渐渐去掌握这些课堂用语。2学习呈现新课的方式当可以利用实物或者简笔画等教学方式去呈现新课。另外呈现新课的时间要把握好，不要太长。

3在教学句子时，要缩短带都和齐读的时间，适当给他们进行角色扮演，多锻炼开口说的能力和表演的能力，4督促学生平时和早读朗