三年级数学《看日历》教案

利用有效教学框架提高课堂教学质量新教育有效教学框架三年级2022—2022学年课题7.1《看日历》第1课时授课人薛秋荣11月20日教材分析教材解读：《看日历》是在学生已经学过了时、分、秒的时间单位，在实际生活中对年、月、日有一定的生活经验，学习这个单元，是让学生建立较长时间单位的观念。本课是第一课时，要让学生理解每月的天数，大月和小月，平年和闰年，知道可以把12个月分为4个季度。了解有关地球公转和年的关系。教学重、难点：认识时间单位年、月、日，掌握其相互的关系。记住各月的天数及闰年的判断方法。教学目标基础目标（A）使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。核心目标（B）帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。附属目标（C）培养学生收集和整理数据的能力，并能力所能及地进行分析。课前预习

预习教材67页课件、学生准备不同年份的年历卡片。板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）学生课堂练习单第一板块：情景导入(A类/5分钟)＿＿＿＿＿

说一说，关于年、月、日，你知道了什么？生观察说一说。第二板块：探索新知（B类/10分钟）＿＿＿＿通过观察，探究新知1.请你拿出2022年的年历，完成2022年的统计表月份123456789101112天数312831303130313130313031观察统计表，你能发现什么?小组讨论。全班汇报。生1：我们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。生2：我们组发现有7个月是31天，有4个月是30天，有1个月是28天。生3：我们组发现只有七月和八月相邻的这两月天数一样。师：七、八两个月都是31天，我们学生正好在放暑假，我们可以多休息两天，多玩两天了。师：2022年，又会是怎样呢?先让学生根据2022年的年历填写统计表，再小组讨论。生：31天和30天的月份，这两年是一样的。只有2月份是不一样的，2022年是29天。师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。30天的呢?生：叫小月。为什么二月份的天数这么特殊，天数不一样呢?让我们听听科学家的解释吧!课件演示并讲解：地球绕太阳一周为一年，地球从A点开始，到B点是365天，从B到A又运行了5小时48分46秒，一年实际是365天5小时48分46秒，一年以365天计算叫做平年。平年就少算了大约6小时，四年少算了大约24小时，也就少算了大约1天，每四年就要增加一天，这一天就加在了二月也就出现了闰年，所以以四年中有一年是闰年。学生试着观察统计表，你能发现什么?小组讨论。全班汇报。小组交流。全班交流。第三板块：拓展应用（B类/5分钟）＿＿＿＿师：我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?电脑演示并讲解，让学生伸出左拳一起来数。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数，进行交流。)一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。七月前单月大，八月后双月大。(让学生互相数一数，进行交流。)第四板块：总结（C类/3分钟）＿＿通过今天这节课你有什么收获呢?你还有什么问题吗?你还想知道些什么?同学们今天学得都很好，表现得也很出色，10年以后当你回忆今天这节课的情境时，2022年11月25日这一天已经永远不存在了，所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力学习，将来去建设我们美丽的祖国。