anegengyingong教案 省赛获奖

授课教师：授课班级：教学内容ang、eng、ing、ong教学目标1认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。

2、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重点学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。教学难点认识9个生字，正确朗读短文，儿歌教具准备多媒体课件板书设计ang、eng、ing、ong教学流程教师导学学生自探第二课时直入新课，学习拼读(用时：6分钟)学习两拼音节和三拼音节。1.学习拼读zh、ch、b、d与anɡ组成的音节。2.学习拼读r、f、d、h与enɡ组成的音节。3.学习j、b、t、q与inɡ；zh、s、h、d与onɡ组成的音节。课件出示音节：jǐnɡ、bǐnɡ、tīnɡ、qīnɡ、zhōnɡ、sònɡ、hǒnɡ、dōnɡ。4.巩固练习。做听音节猜韵母的游戏。教师读音节：hónɡ、zhǎnɡ、qīnɡ、chénɡ、yònɡ。5.学习三拼音节的拼读方法。6.联系学生的日常生活用语巩固读音。二、借助插图，兴趣识字(用时：14分钟)1.课件出示图片一，引导学生观察图片上的内容。2.引导学生说说图片上是什么内容。3.出示“游泳”及音节。4.课件出示图片二，引导学生观察图片。5.引导学生用自己的话说说图片的内容。6.相机出示“骑自行车”及音节。7.出示图片三，引导学生观察。8.引导学生说说图片内容，并相机出示“打乒乓球”及音节。9.学习生字。(1)出示“车”，领读。(2)引导学生采用不同方法识记生字，并进行交流。(3)引导学生进行扩词训练。(4)在具体语境中，巩固识字。三、朗读儿歌，巩固拼音(用时：15分钟)指导学习儿歌。1.教师借助多媒体课件播放儿歌录音，引导学生谈谈听到了什么？2.认读儿歌。(1)教师指导学生读拼音。(2)提醒学生注意“羊、走、也”的读音。(3)指导学生自由读儿歌，读流利。(4)指导学生有感情朗读儿歌，引导学生思考：你认为两只小羊做得对吗？你有什么想说的？3.认识生字“羊、走、也”。(1)出示生字“羊、走、也”，领读。(2)引导学生采用不同方法识记生字，并进行交流。(3)引导学生进行扩词训练。(4)在具体语境中，巩固识字。4.再次朗读，鼓励背诵。四、课外拓展(用时：5分钟)1.给爸爸、妈妈背诵小儿歌。2.读一读拼音读物，进一步巩固拼读练习。1.学生认真观察图片一上的内容。2.同桌之间互相说图片上的内容。再汇报。3.学生练读“游泳”音节。4.学生观察图片二。

5.用自己的话说一说图片二上的内容。

6.学生自己尝试拼读“骑自行车”的音节。7.学生观察图片三。8.学生练读音节“打乒乓球”。同桌之间互相读。9.学习生字。(1)学生跟读，自由读。(2)用自己的方法识记生字。(3)给这个生字找朋友。(4)同桌之间互相读一读句子。1.学生认真看课件，同时听播放的儿歌录音。说一说听到了什么？(儿歌《两只羊》)

2.认读儿歌。(1)读拼音。学生自由读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。(2)同桌互读，注意“羊、走、也”的读音。(3)学生自由读儿歌，读流利。(4)学生有感情朗读，并针对内容谈自己的看法。3.学习生字。(1)学生跟读，自由读。(2)用自己的方