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文档简介

课题《燃烧和灭火》课时一课时主备教师张春燕审阅教师教学目标知识与技能：1.认识燃烧的条件和灭火的原理。2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。3.通过实验等活动，培养学生的操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生参与实验过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。过程与方法：1.通过实验研究燃烧的条件、探究灭火的方法,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。2.能用化学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的方法与原理。情感态度价值观：1.通过燃烧既可造福人类，又可能给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看待问题。2.通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物的变化均有规律，认识规律、掌握规律，可以使事物按照一定的方向发展，避开灾害，造福人类。3.通过安全知识的学习，增强安全意识，学会自我保护。教学重点燃烧条件和灭火的原理教学难点燃烧条件教具准备多媒体课件烧杯蜡烛火柴坩埚钳纸张酒精灯石块教学方法发现探究

小组合作

主体性讲解教学过程教学内容学生活动教师活动复习引入：回顾生活和实验中燃烧的共同特点与共同现象一、燃烧的条件：1、燃烧的定义2、燃烧的条件的探究：通过观察三个实验的现象，分析燃烧的条件3、观看视频资料二：灭火原理清除可燃物隔绝氧气使温度降低至可燃物的着火点以下拓展延伸：消防安全三步曲预防---灭火----逃生消防安全原则之一：小则灭，大则逃三、易燃物易爆物的安全知识学生思考，交流、表达、评价答出：与氧气反应、发光、放热、氧化反应试着描述燃烧的定义观察现象，总结燃烧需要：可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点填写教材中的“讨论”，并交流学生踊跃表达熄灭蜡烛的方法，并分析原因在生活中和试验中我们见过许多燃烧的现象，它们是怎么发生的？有什么共同的现象？根据你的描述，请你给出通常所说的燃烧的定义演示实验1、在酒精灯上分别点烧小石块和小木条演示实验2、点燃两支蜡烛，用烧杯扣住其中一只蜡烛演示实验3、分别在酒精灯上点烧小煤块和小木条播放视频：教材中燃烧条件的探究实验，进一步分析燃烧的条件过度：燃烧是人类应用最早的化学反应之一，如今燃烧已经进入千家万户，为人类服务，火箭燃料的使用，说明燃烧的利用已经进入高科技领域，推动人类文明的发展，但稍有不慎，造成可怕的后果。【展示图片】面对这些我们该如何像消防员一眼临危不惧？如何做到从容面对灭火呢?我们也要学会灭火。如何熄灭燃着的蜡烛？分析教材“讨论”自主学习：教材p132-134体会易燃物易爆物的危害组织学生学习易燃物易爆物的安全知识，提醒学生安全防范意识作业设计课后作业135页板书设计

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