小班教案：彩色的树

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小班教案：彩色的树1

活动目标：

1、学习在肯定范围内用纸团来装饰树叶。

2、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

活动预备：

1、纸篓〔每组两个〕，颜料〔红黄绿〕。

2、纸团假设干，空白树假设干。

3、大树图片。

教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿的已有阅历。

1、播放PPT〔夏天来了，大树上的树叶长得很茂密〕

2、师：可是有一棵树他很难过〔出示空白的树〕，为什么呀？幼儿1：“由于它没有树叶。”幼儿2：“由于没有它都是白的。”

3、师：有什么方法来援助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。”

二、学习纸团印画的新技能。

1、师：今日老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。

2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”

3、示范讲解印画方法。

A、介绍需要的材料〔颜料、纸团〕

B、儿歌援助掌控印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，渐渐刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。〔留意哦，家可不能送错。〕

C、幼儿集体仿照动作后请个别幼儿上前操作。

让幼儿空手练习印画，让小伙伴知道印画的地方。“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。”“大树上。”师：“我想换颜色时应当怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。”

请个别幼儿在黑板上练习印画，留意颜料蘸得不要太多。师：“下面老师请一个小伙伴来试一试，印的时候要边印边说。”

三、幼儿操作活动，老师个别指导。

1、师：今日我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小伙伴们想不想也来试一试啊？

2、提出作画要求：四个小伙伴一组合作印画，幼儿留意不把颜色弄混，留意保持桌面清洁卫生。

师：“森林李还有很多树没有穿上新衣服呢，抓紧用我们学到的方法去援助它们吧！”

四、作品展示，评价需要留意的地方

1、请小伙伴自己介绍漂亮的花树。

2、让我们来看一看谁的树最漂亮。

课后反思：

本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简约，这也是我课前没有考虑周到。孩子现在的年龄的想象力是很丰富的，而我基本上没有给孩子太多的想象空间，没有让孩子多说说自己的想法。对于课堂的氛围来说，来点音乐可以让幼儿更融入课堂，发挥想象力，但是我却没有考虑到这一点，使课堂氛围不那么活跃。还有我的导入也不够童趣，使得幼儿爱好乏乏，还有老师对于幼儿的鼓舞语说的也不多，确定孩子会让孩子更有自信，所以我要多多鼓舞，确定孩子。让孩子作画之前，我要求说的不够明确，所以下次肯定要说明确。唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来，最末孩子的作品也不错，今后我仍旧还是要多多学习怎样上好一节课。

小班教案：彩色的树2

活动目标：

1、感知秋季树木的颜色、外形特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。

2、能依据自己的需要选择适当材料，操作中留意遵守规章。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的改变有所了解。

2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。

3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。

活动过程：

一、通过故事，引发与树木相关的阅历。

1、师讲解并描述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们突然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们静静让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?

2、提问：你还见过什么颜色的大树?(依据幼儿的回答出示相应图片)

二、观测图片，了解树木的相关特征。

师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应当先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?

介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺次及它们的外形特征。

三、出示绘画材料并逐一介绍。

每个幼儿画一棵大树。

四、活动评价。

将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同观赏，说说自己最喜爱哪颗树，为什么。

活动反思：

大家都知道，孩子都喜爱绚丽的色调，更喜爱用鲜亮的色调来表现他所喜爱的物体。而孩子又是天生的观测者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发觉和情感时，往往又缺少须要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观测、比较、思索的基础上了解事物的基本特征，掌控绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现技能。

在以往的美术活动中，我们经常觉得对幼儿的知识要求太高了。好像在美术活动前总应当先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识技能有限，我们并不要求他们掌控秋季银杏、红枫等树木改变的详细特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。

小班教案：彩色的树3

活动目标

1、学习在肯定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜爱的颜色印画，培育幼儿良好的操作习惯。

3、喜爱印画活动，感受操作活动的乐趣。

活动预备

1、纸蒌〔每组两只〕

2、颜料〔红、黄、绿、〕

3、纸团假设干

4、背景图一张、空白树假设干

5、音乐《碰一碰》。

活动过程〔一〕开始部分

出示报纸，团成纸团

“这是什么？”“它能变成什么？〔老师搓球〕

“让我们一起来变一下”〔全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团〕

与纸团玩游戏

“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”

〔二〕基本部分

1、出示背景图

“小伙伴看这幅图，你发觉了什么？”

“这棵树和我们平常看到的树有什么不一样？”

“有什么方法它吗？”

2、感知作画方式“纸团印画”

A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小伙伴闭上眼睛，老师要来变魔术了。〔老师纸团印画〕

好了，请小伙伴睁开眼睛观赏吧。

B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”〔幼儿学说〕

3、示范讲解用纸团印画的方法

“老师先从箩筐里取一个小纸团：

用儿歌援助掌控动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，渐渐刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

〔留意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。〕

4、空手练习印画

〔1〕让小伙伴知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”

“我想换颜色时应当怎么做呢？”

〔2〕请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，留意颜料蘸得不要太多。

“下面老师请一个小伙伴来试一试”“印的时候要边印边说。”

〔3〕让我们一起边说儿歌边练习一下。

“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们预备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”

5、幼儿印画活动，提出作画要求

“让我们大家一起也来试试吧！”

鼓舞幼儿在树冠上印树叶，提示幼儿留意保持桌面的干净。

〔三〕结束部分。

1、请小伙伴自己介绍漂亮的花树。

2、让我们来看一看谁的树最漂亮，比一比哪张桌子最洁净？

小班教案：彩色的树4

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

3、将用过的纸团放进篓子中，保持桌面的干净。

活动预备：

1、事先搓好的纸团假设干。

2、水粉颜料每桌3盘〔红、黄、绿〕，篓子假设干，抹布假设干。

3、范画2张，空画一张。

活动过程：

〔一〕导入激发幼儿学习爱好：

出示空白范画，秋天来了小伙伴都穿上了新衣服，可是大树妈妈没有新衣服，你看它怎么了？介绍下大树的树干和树冠。让我们怎么让大树妈妈变的快乐呢？〔给大树妈妈穿上美丽的衣服。〕

〔二〕示范和讲解：

1、师：那我们用什么方法让大树妈妈穿上新衣服呢？〔可以用蜡笔涂色〕〔老师出示涂色好的大树妈妈让幼儿观赏〕。那除了这种方法外，我们有没有别的方法也让大树妈妈穿上美丽的衣服呢？出示印号的范画。

2、师：这么多美丽的树叶是怎么印出来的呢？介绍下三种颜料。除了颜料，我们还要用一样工具，〔出示纸团〕问：这是什么？告知幼儿：是用报纸团的，叫纸团。今日我们就要来学用纸团来印画树叶。请小伙伴看好了〔边念儿歌边示范〕“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲大树冠，变成一朵花，二朵花，三朵花。”美丽吗？老师示范红颜料印染的方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提示幼儿蘸适量的颜料。

〔三〕幼儿操作活动，老师个别指导：

看，大树妈妈美丽的衣服做好了，现在大树妈妈怎样了？你们想不想也给大树妈妈做件新衣服吗？那就去试试吧！印画的小伙伴留意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，老师巡回指导。

〔四〕评价作品：

大树妈妈都穿上了美丽的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最美丽？〔幼儿相互观赏作品，自由说说那棵树最美丽？介绍下三个树杈的树。〕

〔五〕延伸活动：

假如你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上美丽的新衣服，等一下请你们区域活动时来做吧。

小班教案：彩色的树5

活动名称：

线圈画《彩色的树》

活动目标：

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观测和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、愿意大胆用各种美丽的颜色作画。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：

一、观赏“彩色的树”。

老师出示范例，老师：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。老师可以用口诀援助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。

2、练习线圈画“彩色的树”。

〔1〕老师提出绘画要求。老师启发幼儿给大树画上美丽的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓舞幼儿选择艳丽的色调表现树叶。提示幼儿画完后把自己的东西整理好，放在桌子上。

〔2〕幼儿进行绘画活动。老师在幼儿绘画过程中，鼓舞大家运用多种颜色的蜡笔进行绘画。

3、评价。

幼儿将自己的作品放在桌子上。老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜爱的大树。

小班教案：彩色的树6

活动目标：

1、学习在肯定的范围内用纸团印画装饰树叶。

2、尝试选择不同的.颜色在指定范围内印画。

活动预备：

1、事先搓好的纸团假设干。

2、水粉颜料3盘〔红、黄、蓝〕，篓子假设干，抹布假设干。

3、画有大树轮廓的纸张人手一份。

活动过程：

一、导入激发幼儿学习爱好：

师：冬天来了，小伙伴们都穿上了厚厚的、美丽的衣服，可是，你们看〔出示大树图片〕大树妈妈没有美丽的衣服穿，她很难过。你们想援助大树妈妈做衣服吗？

二、示范和讲解：

1、〔出示颜料〕你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样奇妙的工具呢，看！〔出示纸团〕问：这是什么？〔纸团〕今日我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

2、请小伙伴看好了〔边念儿歌边示范〕“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”美丽吗？还可以换一种颜色。老师示范两种颜色印染的方法。

3、谁也想来试一试？〔请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，老师对其进行指导。〕这下大树穿上了五彩缤纷的衣服，更美丽了。

三、幼儿操作活动，老师个别指导：

小伙伴们刚才都看得很认真，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候留意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。

幼儿操作，老师巡回指导。

四、评价作品：

1、大树妈妈都穿上了美丽的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最美丽？〔幼儿相互观赏作品，自由说说哪棵树最美丽？〕

2、评价时重点表扬画面干净、用色多的幼儿。

小班教案：彩色的树7

活动目标：

1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。

2、大胆刷色，掌控技能。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

本次趣味画活动《彩色的树》，活动开始，孩子们选择简约的卡纸树叶拼贴，只见孩子们快速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开始仔细拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个