【教学课件】敬业与乐业第2课时精品课件

敬业与乐业第2课时第二单元

问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入敬业与乐业提出中心论点——敬业乐业，不二法门。总结全文——敬业乐业，合理生活。有业之必要论证过程敬业之重要乐业之重要总分总采用了恰当的论证方法1.初步学习论证方法的相关知识。2.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入本文多处引用文言语句，这些文言语句是什么意思？引用文言语句有什么作用呢？自由朗读全文，圈画出文中作者引用的所有的文言语句。借助注释或上下文，理解这些文言语句的含义。小组讨论：对照刚才老师所讲的论证方法，说一说引用文言语句有什么具体作用。过程安排探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入合作探究问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示文言语句含义作用《礼记》：“敬业乐群”《老子》：“安其居乐其业”《礼记》：专心于学业，与朋友和睦相处。《老子》：安定愉快地生活和劳动。引出本文的中心论点。孔子：①“饱食终日，无所用心，难矣哉！”②“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”①整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点儿事，这种人是很难造就的呀!②和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难教导的呀!论证有业之必要，作者意指无业者，即使圣人碰到他也没办法，是从反面论证的。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示文言语句含义作用百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭。”这一天没有劳作这一天就不吃饭。证明人要有职业，要劳作，是从正面论证的。引用朱熹的话明确敬的内涵，指出什么是敬。朱子：“主一无适便是敬。”《庄子》：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”朱子：做一件事时，精神集中，心无旁骛，这就是敬。《庄子》：天地虽大，万物虽多，（他的）注意力只集中在蝉翼上。旨在说明，用心专一就可以达成目标。引用庄子的话证明敬的方法是专一，属于正面论证。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示文言语句含义作用曾文正：不专心于自己目前能做的事情，却总是想着其他更好的事情，因此导致了自己眼下的事做不好，而所企盼的事又不会自动送上来，最终一事无成。引用曾国藩的话从反面论证分心则一事无成，是对事业的不敬。曾文正：“做这山，望那山，一事无成。”庄子：“用志不分，乃凝于神。”孔子：“素其位而行，不愿乎其外。”庄子：用心专一，就能集中精神。孔子：在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。从正面论证敬业的敬就是专一，于人生最为有益。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示文言语句含义作用①懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐的人。②他(孔子)这个人勤奋努力而忘记了吃饭，沉浸在快乐中而忘记了忧愁，以至于不知道自己将要老了，如此而已。强调乐业才能体现生活的价值，才是理想的生活。孔子：①“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”②“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”总结：引用不同流派的观点，都属于道理论据，还进行了正反对比，运用到了对比论证的方法。

引用这些文言语句不仅证明了作者的观点，还让文章读来非常典雅、有文釆。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入论证方法：举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证等。技法指导举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性。引用名人故事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。将二者加以比较，突出强调了某种的观点。把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入文言语句论证方法《礼记》：“敬业乐群”《老子》：“安其居乐其业”道理论证孔子：①“饱食终日，无所用心，难矣哉！”②“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”道理论证百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭。”道理论证朱子：“主一无适便是敬。”《庄子》：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”曾文正：“做这山，望那山，一事无成。”庄子：“用志不分，乃凝于神。”孔子：“素其位而行，不愿乎其外。”道理论证对比论证孔子：①“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”②“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”道理论证活学活用问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入合作探究探究任务仿照道理论据的梳理表格，梳理本文使用的事实论据，完成下表。事实论据论证方法作用问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入自由朗读课文，圈画出本文所举的事例，并批注其使用的论证方法及作用。小组内相互分享成果，并说说自己的理由。组内相互补充探究成果，形成统一的结论，作为小组成果在班级内进行分享。过程安排问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示事实论据论证方法作用百丈禅师不做事不吃饭举例论证论证要有业。大总统和黄包车夫举例论证对比论证论证职业都是神圣的，都是可敬的。佝偻丈人承蜩举例论证从正面论证敬业的秘诀是专一。通过比较，论证做什么都不能分心到事外，要敬业。举例论证对比论证当军人打胜仗木匠做好桌子政治家建设共和国挑粪的把马桶收拾干净问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入敬业与乐业有业、敬业、乐业举例论证对比论证道理论证对比论证圣贤名言生活实例谈礼貌季羡林眼下，即使不是百分之百的人，也是绝大多数的人，都抱怨现在社会上不讲礼貌。这是完全有事实做根据的。前许多年，当时我腿脚尚称灵便，出门乘公共汽车的时候多，几乎每一次我都看到在车上吵架的人，甚至动武的人。起因都是微不足道的：你碰了我一下，我踩了你的脚，如此等等。试想，在拥拥挤挤的公共汽车上，谁能不碰谁呢？这样的事情也值得大动干戈吗？曾经有一段时间，有关的机关号召大家学习几句话：“谢谢！”“对不起！”等等。就是针对上述的情况而发的。其用心良苦，然而我心里却觉得不是滋味。一个有5000年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，岂不大可哀哉！……类文推荐

我们的生活中不仅需要敬业、乐业的品质，还需要讲礼貌。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入第一组第二组百行业为先，万恶懒为首。(梁启超《敬业与乐业》)人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。(梁启超《敬业与乐业》)在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(茨威格《伟大的悲剧》也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……(鲁迅《从百草园到三味书屋》)请同学们比一比下边两组句子，说说它们各分句前后的关系有什么不同。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入知识卡片

几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情，是并列复句。各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个，是选择复句。“一边……一边……”“一会儿……一会儿……”“既……又……”“又……又……”“一面……一面……”……“是……还是……”“要么……要么……”“或者……或者……”“与其……不如……”“宁可……也不……”“宁愿……决不……”……并列关系关联词选择关系关联词问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。课堂演练问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制。使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，烦闷无聊。使自己的生活起居有规律，有利于健康养生。从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼。事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足。有创造性的成就，是对生命价值的肯定。“有业之必要”的理由：问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入“凡是职业都是有趣味的”的例子：新疆哈巴河县北湾是世界四大蚊虫聚集地之一，夏末秋初蚊虫猖獗，一巴掌拍死100只蚊子绝非夸张。阿勒泰边境管理支队科克托海中心边境警务站就位于这“蚊虫王国”之中警务人员在执勤时必须“全副武装”，即便如此依然无法彻底解决蚊虫之苦