![《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b5/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b51.gif)
![《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b5/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b52.gif)
![《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b5/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b53.gif)
![《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b5/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b54.gif)
![《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b5/c837be5c7c4f6cd76e4a61c6a25bc7b55.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)说课流程2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程5反思说课2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程以前的复习课梳理知识例题分析学生练习讲评作业那是你的!怎样算合格?记住套路!困!!弊端一、评价模式的选择以前的复习课梳理例题学生讲评作业那是你的!怎样算合格?记住套课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案展示的作品知识技能判断内化标准激发兴趣课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计学案课前准备工作以前现在编写练习教学设计(评价)课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计课前准备工作二、教材及学情分析任务一:制取CO2并探究CO2是否能与水反应1.气体的制取2.气体的性质实验3.酸、碱、盐已有基础任务二:制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应实验6-5第十章课题2探究二、教材及学情分析任务一:制取CO2并探究CO2是否能与水反两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学实验方法的理解科学探究需要推理与判断体会方案展示自评他评检验对实验的预测检验现象和结论描述检验反思与交流合作与交流的重要作用体会三、评价目标两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时使用控制变量法评价标准三设置对照组排除无关因素的影响学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时评价规则评价规则五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一:制取CO2并探究CO2与水反应实验设计任务二:制取CO2并探究CO2与氢氧化钠反应实验设计总结评价,制定个体复习计划五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一:制取CO2并探开门见山,复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质?1.与水反应2.与碱的反应NaOH\Ca(OH)23.不可燃、不助燃开门见山,复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质?1.与水反应【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取CO2并用于探究CO2是否能与水反应的实验设计CO2制取CO2是否能与水反应实验6-5【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取完成设计完成设计完成设计展示方案他人评价完成设计展示方案探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有除去HCl气体评价标准一:根据实验目的来设计实验除CO2除H2O实验目的气体需要纯净干燥探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有使紫色石蕊试纸变色的因素有:CO2和水完全没有考虑到有两个影响因素只考虑到水这一因素组一CO2CO2+H2O组二H2O评价标准二:多因素影响时需使用控制变量法使紫色石蕊试纸变色的因素有:CO2和水完全没有考虑到有两个影完善方案完成设计展示方案他人评价评价标准一评价标准二完善方案完成设计展示方案评价标准一评价标准二自评与他评完善方案完成设计展示方案他人评价自评与他评完善方案完成设计展示方案【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应方案展示CO2可以溶于水也可与水反应,因此要排除水的影响都没有排除水的影响方案展示CO2可以溶于水也可与水反应,因此要排除水的影响都没设置对照组排除水的影响评价标准三:设置对照组排除无关因素的影响设置对照组评价标准三:设置对照组排除无关因素的影响评价标准一根据实验目的设计实验不用浓硫酸了吧内化标准除不除水都无所谓任务一获取任务二判断评价标准一不用浓硫酸了吧内化除不除水都无所谓任务一获取任务二完善方案完成设计展示方案他人评价评价标准三完善方案完成设计展示方案评价标准三自评与他评完善方案完成设计展示方案他人评价自评与他评完善方案完成设计展示方案总结评价,制定个体复习计划总结评价,制定个体复习计划获得及时反馈了解合格表现的标准知道自己努力的方向评价自己的学习状况了解教学中的优劣有针对性地为教学提出改进建议六、反思学生教师获得及时反馈了解合格表现的标准知道自己努力的方向评价自己的学《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)说课流程2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程5反思说课2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程以前的复习课梳理知识例题分析学生练习讲评作业那是你的!怎样算合格?记住套路!困!!弊端一、评价模式的选择以前的复习课梳理例题学生讲评作业那是你的!怎样算合格?记住套课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案展示的作品知识技能判断内化标准激发兴趣课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计学案课前准备工作以前现在编写练习教学设计(评价)课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计课前准备工作二、教材及学情分析任务一:制取CO2并探究CO2是否能与水反应1.气体的制取2.气体的性质实验3.酸、碱、盐已有基础任务二:制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应实验6-5第十章课题2探究二、教材及学情分析任务一:制取CO2并探究CO2是否能与水反两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学实验方法的理解科学探究需要推理与判断体会方案展示自评他评检验对实验的预测检验现象和结论描述检验反思与交流合作与交流的重要作用体会三、评价目标两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时使用控制变量法评价标准三设置对照组排除无关因素的影响学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时评价规则评价规则五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一:制取CO2并探究CO2与水反应实验设计任务二:制取CO2并探究CO2与氢氧化钠反应实验设计总结评价,制定个体复习计划五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一:制取CO2并探开门见山,复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质?1.与水反应2.与碱的反应NaOH\Ca(OH)23.不可燃、不助燃开门见山,复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质?1.与水反应【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取CO2并用于探究CO2是否能与水反应的实验设计CO2制取CO2是否能与水反应实验6-5【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取完成设计完成设计完成设计展示方案他人评价完成设计展示方案探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有除去HCl气体评价标准一:根据实验目的来设计实验除CO2除H2O实验目的气体需要纯净干燥探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有使紫色石蕊试纸变色的因素有:CO2和水完全没有考虑到有两个影响因素只考虑到水这一因素组一CO2CO2+H2O组二H2O评价标准二:多因素影响时需使用控制变量法使紫色石蕊试纸变色的因素有:CO2和水完全没有考虑到有两个影完善方案完成设计展示方案他人评价评价标准一评价标准二完善方案完成设计展示方案评价标准一评价标准二自评与他评完善方案完成设计展示方案他人评价自评与他评完善方案完成设计展示方案【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应方案展示CO2可以溶于水也可与水反应,因此要排除水的影响都没有排除水的影响方案展示CO2可以溶于水也可与水反应,因此要排除水的影响都没设置对照组排除水的影响评价标准三:设置对照组排除无关因素的影响设置对照组评价标准三:设置对照组排除无关因素的影响评价标准一根据实验目的设计实验不用浓硫酸了吧内化标准除不除水都无所谓任务一获取任务二判断评价标准一不用浓硫酸了吧内化除不除水都无所谓任务一获取任务二完善方案完成设计展
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 影视广告制作基础06影视广告的拍摄方式及技巧
- 农业商业计划书
- 水库水生态修复工程施工组织设计方案
- 初中二年级下学期物理《压强》教学设计
- 工业以太网课件
- 贵州省遵义凤冈二中2025年高三下学期第一次联考数学试题理试卷含解析
- 纳米漆产品商业计划书
- 高性能传输线缆产品相关项目建议书
- 金融数据加密机产品相关项目建议书
- 诊断用单克隆抗体产品项目运营指导方案
- 锅炉烟气治理方案(除尘方案)技术方案模板
- GB/T 15916-2012表面活性剂螯合剂含量的测定滴定法
- GB/T 13173-2021表面活性剂洗涤剂试验方法
- GB 17565-2007防盗安全门通用技术条件
- GA/T 842-2019血液酒精含量的检验方法
- QC成果提高坡屋面混凝土浇筑一次验收合格率
- 公安派出所建设标准
- 液压与气压传动课程设计课件
- 银行柜面操作风险课件
- 非血管性腔成形术课件整理
- 初二数学秋季课讲义学生版
评论
0/150
提交评论