《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)

《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)说课流程2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程5反思说课2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程以前的复习课梳理知识例题分析学生练习讲评作业那是你的！怎样算合格？记住套路！困！！弊端一、评价模式的选择以前的复习课梳理例题学生讲评作业那是你的！怎样算合格？记住套课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案展示的作品知识技能判断内化标准激发兴趣课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计学案课前准备工作以前现在编写练习教学设计（评价）课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计课前准备工作二、教材及学情分析任务一：制取CO2并探究CO2是否能与水反应1.气体的制取2.气体的性质实验3.酸、碱、盐已有基础任务二：制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应实验6-5第十章课题2探究二、教材及学情分析任务一：制取CO2并探究CO2是否能与水反两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学实验方法的理解科学探究需要推理与判断体会方案展示自评他评检验对实验的预测检验现象和结论描述检验反思与交流合作与交流的重要作用体会三、评价目标两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时使用控制变量法评价标准三设置对照组排除无关因素的影响学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时评价规则评价规则五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一：制取CO2并探究CO2与水反应实验设计任务二：制取CO2并探究CO2与氢氧化钠反应实验设计总结评价，制定个体复习计划五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一：制取CO2并探开门见山，复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质？1.与水反应2.与碱的反应NaOH\Ca(OH)23.不可燃、不助燃开门见山，复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质？1.与水反应【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取CO2并用于探究CO2是否能与水反应的实验设计CO2制取CO2是否能与水反应实验6-5【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取完成设计完成设计完成设计展示方案他人评价完成设计展示方案探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有除去HCl气体评价标准一：根据实验目的来设计实验除CO2除H2O实验目的气体需要纯净干燥探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有使紫色石蕊试纸变色的因素有：CO2和水完全没有考虑到有两个影响因素只考虑到水这一因素组一CO2CO2+H2O组二H2O评价标准二：多因素影响时需使用控制变量法使紫色石蕊试纸变色的因素有：CO2和水完全没有考虑到有两个影完善方案完成设计展示方案他人评价评价标准一评价标准二完善方案完成设计展示方案评价标准一评价标准二自评与他评完善方案完成设计展示方案他人评价自评与他评完善方案完成设计展示方案【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应方案展示CO2可以溶于水也可与水反应，因此要排除水的影响都没有排除水的影响方案展示CO2可以溶于水也可与水反应，因此要排除水的影响都没设置对照组排除水的影响评价标准三：设置对照组排除无关因素的影响设置对照组评价标准三：设置对照组排除无关因素的影响评价标准一根据实验目的设计实验不用浓硫酸了吧内化标准除不除水都无所谓任务一获取任务二判断评价标准一不用浓硫酸了吧内化除不除水都无所谓任务一获取任务二完善方案完成设计展示方案他人评价评价标准三完善方案完成设计展示方案评价标准三自评与他评完善方案完成设计展示方案他人评价自评与他评完善方案完成设计展示方案总结评价，制定个体复习计划总结评价，制定个体复习计划获得及时反馈了解合格表现的标准知道自己努力的方向评价自己的学习状况了解教学中的优劣有针对性地为教学提出改进建议六、反思学生教师获得及时反馈了解合格表现的标准知道自己努力的方向评价自己的学《二氧化碳性质的实验设计》说课课件(全国优质课获奖案例)说课流程2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程5反思说课2教材及学情分析3评价目标1评价模式的选择4任务实施过程以前的复习课梳理知识例题分析学生练习讲评作业那是你的！怎样算合格？记住套路！困！！弊端一、评价模式的选择以前的复习课梳理例题学生讲评作业那是你的！怎样算合格？记住套课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案展示的作品知识技能判断内化标准激发兴趣课题表现性评价应用于化学复习课的教学模式研究问题的答案课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计学案课前准备工作以前现在编写练习教学设计（评价）课标、学情、教材评价目标评价规则学习目标教学设计课前准备工作二、教材及学情分析任务一：制取CO2并探究CO2是否能与水反应1.气体的制取2.气体的性质实验3.酸、碱、盐已有基础任务二：制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应实验6-5第十章课题2探究二、教材及学情分析任务一：制取CO2并探究CO2是否能与水反两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学实验方法的理解科学探究需要推理与判断体会方案展示自评他评检验对实验的预测检验现象和结论描述检验反思与交流合作与交流的重要作用体会三、评价目标两个任务根据实验目的设计实验的能力检验实验技能检验检验对科学学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时使用控制变量法评价标准三设置对照组排除无关因素的影响学习目标评价标准一根据实验目的设计实验评价标准二多因素影响时评价规则评价规则五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一：制取CO2并探究CO2与水反应实验设计任务二：制取CO2并探究CO2与氢氧化钠反应实验设计总结评价，制定个体复习计划五、表现性任务实施过程开门见山复习引入任务一：制取CO2并探开门见山，复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质？1.与水反应2.与碱的反应NaOH\Ca(OH)23.不可燃、不助燃开门见山，复习引入二氧化碳气体具有哪些化学性质？1.与水反应【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取CO2并用于探究CO2是否能与水反应的实验设计CO2制取CO2是否能与水反应实验6-5【任务一】制取CO2并探究CO2是否能与水反应【任务一】制取完成设计完成设计完成设计展示方案他人评价完成设计展示方案探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有除去HCl气体评价标准一：根据实验目的来设计实验除CO2除H2O实验目的气体需要纯净干燥探究CO2与水反应的实验中气体需要纯净干燥。没有干燥气体没有使紫色石蕊试纸变色的因素有：CO2和水完全没有考虑到有两个影响因素只考虑到水这一因素组一CO2CO2+H2O组二H2O评价标准二：多因素影响时需使用控制变量法使紫色石蕊试纸变色的因素有：CO2和水完全没有考虑到有两个影完善方案完成设计展示方案他人评价评价标准一评价标准二完善方案完成设计展示方案评价标准一评价标准二自评与他评完善方案完成设计展示方案他人评价自评与他评完善方案完成设计展示方案【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应【任务二】制取CO2并探究CO2是否能与氢氧化钠反应方案展示CO2可以溶于水也可与水反应，因此要排除水的影响都没有排除水的影响方案展示CO2可以溶于水也可与水反应，因此要排除水的影响都没设置对照组排除水的影响评价标准三：设置对照组排除无关因素的影响设置对照组评价标准三：设置对照组排除无关因素的影响评价标准一根据实验目的设计实验不用浓硫酸了吧内化标准除不除水都无所谓任务一获取任务二判断评价标准一不用浓硫酸了吧内化除不除水都无所谓任务一获取任务二完善方案完成设计展