四时田园杂兴(其三十一)课件

同学们,本单元我们领略了中外的田园风光,体会到了自然、质朴、和谐、静谧的乡情。今天,我们再来走进古代诗人为我们描绘的田园美景。同学们,本单元我们领略了中外的田园风光,体会到了自然人教版语文四年级下册22古诗词三首第一课时第二课时人教版语文四年级下册22古诗词三首第一课时第四时田园杂兴第二课时四时田园杂兴第二课时范成大，苏州吴县(今属江苏)人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。主要作品：《四时田园杂兴》六十首是其田园诗的代表作。存世有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》等。范成大，苏州吴县(今属江苏)人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、四时田园杂兴宋范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。zhòuyún四时田园杂兴zhòuyún自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动课堂自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情各有自己拿手的本事。把麻搓成线。指男女。除去田里的杂草。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

突出了儿童天真、活泼。不懂。靠近。从事。诗意：小孩子哪里懂得耕织之事。也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？再读诗歌，思考下列问题：1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪村庄儿女：

童孙：耘田织布学种瓜

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女：童孙：耘田织布学种瓜诗歌的前两句主要写了什么内容？你从哪里看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。农民劳动的繁忙景象。也体现了作者对劳动人民的同情之心、赞美之情。

诗歌的前两句主要写了什么内容？你从哪里看出来的？昼出耘田夜绩后两句诗写出了什么？孩子学着大人的样子耕种田地，可见这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。体现了农村儿童的天真情趣，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。后两句诗写出了什么？孩子学着大人的样子耕种田地，可见读古诗，说说诗人范成大描绘的是一个怎样的农村小孩形象？天真、可爱读古诗，说说诗人范成大描绘的是一个怎样的农村小孩形象？天真、朗读指导在朗读《四时田园杂兴》这首诗时，要读出大人的勤劳、儿童的天真、勤劳、可爱。朗读指导在朗读《四时田园杂兴》这首诗时，要读出大人的四时田园杂兴概括天真活泼大人勤劳儿童可爱昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家日夜忙碌具体童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜结构梳理四时田园杂兴概括天真活泼大人勤劳昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家

《四时田园杂兴》描写了乡村农人_______以及儿童学着大人的样子_________的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童______、_______、________的形象，流露出诗人对____________的赞扬之情。耕织耕种田地天真勤劳可爱劳动人民主题概括《四时田园杂兴》描写了乡村农人_______以及儿童四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。拓展延伸四时田园杂兴拓展延伸同学们,本单元我们领略了中外的田园风光,体会到了自然、质朴、和谐、静谧的乡情。今天,我们再来走进古代诗人为我们描绘的田园美景。同学们,本单元我们领略了中外的田园风光,体会到了自然人教版语文四年级下册22古诗词三首第一课时第二课时人教版语文四年级下册22古诗词三首第一课时第四时田园杂兴第二课时四时田园杂兴第二课时范成大，苏州吴县(今属江苏)人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。主要作品：《四时田园杂兴》六十首是其田园诗的代表作。存世有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴船录》等。范成大，苏州吴县(今属江苏)人。南宋诗人。诗与陆游、杨万里、四时田园杂兴宋范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。zhòuyún四时田园杂兴zhòuyún自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动课堂自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。互动昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情各有自己拿手的本事。把麻搓成线。指男女。除去田里的杂草。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

突出了儿童天真、活泼。不懂。靠近。从事。诗意：小孩子哪里懂得耕织之事。也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？再读诗歌，思考下列问题：1.诗中都描写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪村庄儿女：

童孙：耘田织布学种瓜

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女：童孙：耘田织布学种瓜诗歌的前两句主要写了什么内容？你从哪里看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。农民劳动的繁忙景象。也体现了作者对劳动人民的同情之心、赞美之情。

诗歌的前两句主要写了什么内容？你从哪里看出来的？昼出耘田夜绩后两句诗写出了什么？孩子学着大人的样子耕种田地，可见这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。体现了农村儿童的天真情趣，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。后两句诗写出了什么？孩子学着大人的样子耕种田地，可见读古诗，说说诗人范成大描绘的是一个怎样的农村小孩形象？天真、可爱读古诗，说说诗人范成大描绘的是一个怎样的农村小孩形象？天真、朗读指导在朗读《四时田园杂兴》这首诗时，要读出大人的勤劳、儿童的天真、勤劳、可爱。朗读指导在朗读《四时田园杂兴》这首诗时，要读出大人的四时田园杂兴概括天真活泼大人勤劳儿童可爱昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家日夜忙碌具体童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜结构梳理四时田园杂兴概括天真活泼大人勤劳昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家

《四时田园杂兴》描写了乡村农人_______以及儿童学着大人的样子_________的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童______、