《Flash动画设计-引导层动画制作》教学设计

《Flash动画设计—引导层动画制作》教学设计授课题目内容选编授课班级一、教材内容分析：

Flash动画设计—引导层动画 课时 2电子工业出版社《中文FlashCS4案例教程》项目8班级人数 43人①选取内容：本课的教学内容是由电子工业出版社沈大林主编的《中文FlashCS48引导层动画制作。②本节主要内容是让学生掌握FlashFlash通过学习引导层的使用，物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节是Flash动画中必须掌握的内容，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。③教材处理:扩充了新技术、新知识。二、教学对象分析：平面专业二年级学生已学习过PhotoShop、素描、色彩构成等基础课程，也已学习关知识能力 帧、元件、图层应用、补间动画、关键帧动画、影片剪辑动画等知识，具备基本的平面动画设计基础。学习能力学习状态

①学生专注力不够集中②学生进行创新性学习的能力还需要加强①学生对动画制作感兴趣，但感觉制作起来比较复杂，学习起来比较困难②学生的计算机水平参差不齐-1-三、教学目标知识目标技能目标情感目标

①了解引导层的作用、概念、特点②掌握引导层的绘制的几种方式①掌握创建引导层和绘制引导层的方法②掌握利用引导线制作动画的过程①提高学生学习Flash的兴趣和热情②培养学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力四、教学重点和难点重点 引导层的建立、引导层与被引导层的关系难点 运动对象与引导线的吸附操作、设置引导五、教法与学法教法 翻转课堂、项目教学学法 自主探究、小组讨论和提高拓展训练等形式六、教学课前准备教师准备学生准备

素材、激发斗志的效果动画、课件、微课、微信公众号自己喜欢的图片素材、课前进行微课学习了解项目七、教学程序设计教学教师活动 学生活动 教学意图环节环节①

共享微课公众号发布课程教学

基本内容

了解项目背景明确教学目标。环节②展示效果激发斗志2分钟

展示引导层动画制作的书写文字动画

观看效果动画是引导层动画

让学生自觉进入新课情境，主动思考，激发学习兴趣，营造积极活跃的课堂氛围-2-环节③任务引领探索新知5分钟

通过一段制作投篮动画的讲解和演示，引领学生进入学习状态

学习新知思考问题

通过直观的案例，让学生理解引导层动画的原理，为学生的学习做出明确的指引。环节④自主学习摸索尝试25分钟

发布任务——纸飞机共性问题进行解答

探索新知思考问题到问题及时寻找答案

通过学生实践，巩固新知，培养学生发现问题解决问题的能力，真正体现了做中学，学中做的教学理念。环节⑤疑点难点

发现问题：1、运动对象没有被引导线吸附？

学生思考

的能力。答疑解惑5分钟

象沿曲线的角度进行移动？3、提供解决问题的方法

习过的为什么没想到 2．传授引导层动画制作的技巧环节⑥

1．完善作品

1．完成教学目标。完善作品延伸拓展33分钟

发布提高、拓展案例检查已完成作品

小组讨论作品提高完善、提高作品。3.小组交流提高水平。的制作环节⑦作品展示归纳总结10分钟

展示小组推荐作品收集作品

作品发布收获成功的喜悦价认可

培养学生的自信心和创造力让学生体会到学习的成就-3-八、学生课后拓展制作飞翔的鸟群，学习将引导层动画制作成影片剪辑，完成案例。在公众号中进行答疑和交流，做好师生沟通。九、板书设计制作沿“引导线”运动的动画引导线动画：是指运动的对象想按照我们事先预设好的路线运动。制作引导线动画的注意事项：1、引导线可以用铅笔、刷子、钢笔等工具来绘制。、引导线不能闭合、不可以两条线重合。动动画的对象必须是元件。4、元件的中心点必须吸附在引导线上。5、在制作时，把不需要操作的图层锁起来。十、教学反思如何在中职的教学中运用翻转课堂,将“背书式学习”转为“创新式学习”？1、利用学生喜爱的微