心理咨询师考试之《技能操作》

45/452004年心理咨询师考试《技能操作》试卷

第一部分选择题

(1～150题共150题)

本部分包括录像选择题(1—50题)和案例不定项选择题(51—150题)，请在答题卡上用铅笔将所选答案的相应字母涂黑。

一、依照录像回答1一50题，共50道题。每小题只有一个最恰当的答案。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

(一)第一段录像．请依照录像回答1—15题，共15题。

I．求助者焦虑不安，提示她最不可能是()．

(A)神经症(B)边缘状态

(C)心理健康(D)重性精神病

2．求助者主动求助心理咨询师，提示她最不可能是()．

(A)神经症(B)边缘状态

(C)心理正常(D)重性精神病

3．依照求助者的主诉，提示她()．

(A)无自知力(B)有部分自知力

(C)有大部分自知力(D)自知力完整

4．依照求助者的叙述，提示她存在()．

(A)超价观念(B)强迫观念

(C)疑病观念(D)强制性思维

5．依照求助者叙述的症状，初步考虑可诊断为()．

(A)强迫性神经症(B)疑病性神经症

(C)焦虑性神经症(D)抑郁性神经症

6．假如你是心理咨询师，针对本案例的求助者不应选择的测验是().

(A)EPQ(B)UPI

(C)SDS(D)MMPl

7．假如选用SCL-90评估求助者的症状，因子分低的可能是()．

(A)强迫因子分(B)焦虑因子分

(C)抑郁因子分(D)躯体化因子

8．本次咨询结束后，应该接着做一些工作，但不包括()．

(A)检查求助者是否有躯体疾病(B)接着排查重性精神病

(C)接着了解性格特点(D)父母教育方式

9．为了准确了解求助者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有().

(A)MMPI(B)社会支持量表

(C)防备方式问卷(D)焦虑量表

⒑假如你是心理咨询师，咨询结束后对求助者问题的认知因素印象有().

(A)心理发育停滞(B)制造性思维强

(C)求助者追求完美(D)儿童时期痛苦经验

⒒心理咨询师使用的评估方法是()．

(A)求助者家人的报告(B)心理测验

(C)求助者的自我报告(D)求助者同学的报告

12．本次咨询后，心理咨询员将向上级心理咨询师提交的报告，资料不够充分的是（）

(A)求助者的临床表现(B)求助者的自我评述

(C)求助者心理健康水平的印象（D)求助者的环境条件

13．本案例中可能有几个切入点，应首选()．

(A)求助者的人际关系问题(B)求助者的强迫症状

(C)求助者的情绪问题(D)求助者的学习成绩问题

14．求助者感到到压力专门大，这种压力属于()．

(A)生物性(B)情境性

(C)单纯性(D)社会性

15．求助者在人际交往中的问题是()

(A)不情愿与他人交往(B)不能客观评价他人友好相处

(C)在交往中不能保持独立的人格(D)交往中积极态度多于消极态度

(二)第二段录像．请依照录像回答16~30题，供15题

16．求助者的主导症状不是()．

(A)贪食(B)失眠

(C)抑郁(D)强迫症状

17．运用心理活动三原则来推断求助者目前的心理状态属于()

(A)一般心理问题(B)心理障碍

(C)心理疾病边缘状态(D)重性精神病

18．该求助者的初步诊断为()．

(A)焦虑症(B)社交恐惧症

(C)神经衰弱(D)抑郁性神经症

19.“我觉得做人没有多大意思；你看我人又专门胖，没有人会喜爱我．看看不人都专门快乐，可我确实是快乐不起来．工作也不想做了，觉得对我现在的工作提不起一点兴趣．”这种症状是

()．

(A)情绪淡漠(B)情绪焦虑

(C)情绪抑郁(D)情绪不稳

20.“这几天我实在受不了，不想与人交往，梳妆装扮也无所谓，白天躺在床上不想动”这种症属于（）.

(A)怪异行为(B)意向倒错

(C)意志增强(D)意志减退

21．“SAS60；SDS86分”，讲明求助者

(A)正常状态(B)没有焦虑，只有抑郁

(c)只有焦虑，没有抑郁(D)既有抑郁，也有焦虑

22．“觉得自己样样不如不人，能力也没有了，我一无所有，全世界每个人都比我好，这种表现属于()．

(A)超价观念(B)夸大妄想

(C)虚无妄想(D)自我评价过低

23．该求助者()自知力

(A)没有(B)有完整

(C)有小部分(D)无法推断

24．在分析求助者心理紊乱的生物学缘故时，除了躯体疾病外还应考虑的因素是（）

(A)职业性质(B)所处的家庭环境

(C)文化程度(D)生理年龄与性不因素

25．引发求助者心理紊乱的社会性缘故是()．

(A)失业(B)考研失败

(C)躯体疾病(D)朋友患病死亡

26．该求助者的心理问题要紧表现为()方面的问题．

(A)主客观统一性(B)精神活动内在一致性

(C)自我意识障碍(D)个性的相对稳定性

27．依照郭念锋提出的心理健康十标准，该求助者除()外，其它都不符合

(A)意识水平正常(B)自信心强

(C)环境适应能力好(D)良好的杜会交往能力

28．依照心理健康七标准，该求助者除()外，其它都不符合．

(A)智力正常(B)人际关系和谐

(c)能动地适应社会(D)情绪协调，心境良好

29．为了解求助者心理问题各方面所存在的问题与严峻程度，一般选用的测验是()

(A)智力测验(B)防备方式问卷

(C)艾森克人格测验(D)症状白评量表SCL-90

30．依照SCL-90全国常模，若按0—4分的5级评分法，总分()可考虑筛选结果为

阳性．

(A)60分(B)70分

(C)80分(D)160分

（三）第三段录像．请依照录像回答31~50题，共20题．

31．在本段录像中心理咨询师的不恰当行为是()

(A)题外话(B)责备

(C)录音(D)翘腿

32．在讨论咨询方案时，心理咨询师遗漏了（）。

(A)咨询方法(B)双方责任

(C)咨询频率(D)咨询费用

33．求助者要求每天咨询一次，心理咨询师没有同意是因为()．

(A)阻碍咨询关系(B)容易出现依靠

(C)阻碍咨询效果(D)容易出现阻抗

34．在制定咨询方案时，表现了心理咨询师的()

(A)尊重(B)共情

(C)热情(D)鼓舞

35．在讨论评估咨询效果的手段，()没有包括在内．

(A)心理测验(B)家属评价

(C)主观感受(D)行为表现

36．在制定咨询方案的过程中，心理咨询师使用最多的提问方式是()

(A)多重提问(B)封闭式提问

(C)开放式提问(D)半开放式提问

37．在咨询方案中确定的咨询方法是()．

(A)心理疏导(B)行为矫正

(C)指导支持(D)认知改变

38．在介绍咨询方案时心理咨询师采纳的咨询技术是()．

(A)内容反应(B)内容表达

(C)情感表达(D)情感反应

39．心理咨询师对咨询过程进行录音时，()．

(A)经双方共同讨论(B)未经求助者同意

(C)经求助者同意(D)秘密录音

40．咨询40分钟后，心理咨询师要紧的咨询策略是()．

(A)举例(B)指导

(C)推理(D)启发

41．求助者原先的错误认知是()，

(A)主观臆断(B)绝对化

(C)非黑即白(D)情感推理

42．在本段录像中，求助者沉默的缘故可能是()．

(A)迷茫(B)怀疑

(C)考虑(D)抵抗

43．通过本次咨询，心理咨询师推断求助者可能在()方面发生改变．

(A)行为(B)情绪

(C)态度(D)认知

44．“通过这件事使你对婚姻的看法更全面了……”，心理咨询师使用了()

(A)具体化技术(B)解释技术

(C)释义技术(D)指导技术

45．本次咨询后，求助者觉得痛苦减轻的缘故是()．

(A)观念改变(B)获得同情

(C)情绪宣泄(D)受到尊重

46．心理咨询师布置作业是促使求助者改变()．

(A)行为(B)认知

(C)态度(D)情绪

47．本次咨询结束时心理咨询师采纳的评估手段是()．

(A)求助者的自我评价(B)心理测验

(C)求助者同事的反映(D)求助者家属的反映

48．求助者要完成的作业是由()．

(A)上级心理咨询师指定(B)双方商定

(C)咨询方案预定(D)心理咨询师制定

49．本段录像中，心理咨询师没有谈及()．

(A)保密原则(B)咨询目标

(c)家庭作业(D)咨询打算

50．本次咨询属于()．

(A)个体的进展咨询(B)团体的进展咨询

(C)个体的健康咨询(D)团体的健康咨询

二、案例不定项选择题由三个案例组成。请分不依照案例回答51～150题，共100道题。每小题有一个或多个正确答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分．

案例一：

李小明，男，16岁，初中三年级学生，与同学关系孀张，存在偷窃行为一年多．

自我陈述：

从上小学开始因自己个子矮小，同学们都叫我“李矮子”，内心感到专门难受，觉得自己不如不人．在校成绩一般，有些淘气捣蛋，喜爱去招惹不人，稍不顺心就发脾气，班上同学都不情愿与自己玩．看到其他同学一起玩得专门快乐，既艳羡又嫉妒，但自己做不到，感到同学们看不起我，内心痛苦不安．专门希望与同学交朋友，希望自己也能被同学们喜爱，但却不明白该讲些什么，做些什么．为了讨好不的同学，有时将家里的东西拿给同学们吃，甚至有好几次拿爸爸妈妈的钞票买东西给同学吃，以获得同学的尊敬与好感，能与自己一起玩，还有一次到超市偷东西给同学吃而被捉住，送交学校处理．

了解资料；

3岁往常发育正常，3岁时因发烧用药致左耳有轻微听觉障碍，性格偏内向．父母差不多上农民，没什么文化，对小孩不关怀，做错了事就打骂，讲他没用．

多选：51．该案例的症状表现是()．

(A)自卑(B)躯体症状

(C)强迫症状(D)人际关系紧张

单选：52．该案例还需收集的资料有()．

(A)同学关系(B)家庭教养

(C)个性特征(D)心理测试结果

多选：53．针对该求助者你认为日前应选用的测验是()．

(A)SCL-90(B)Reven'sTest

(C)MMPI(D)WISC-CR

单选：54．假如要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是()．

(A)UPI(B)EPQ

(C)16PF(D)MMPI

提问资料，

针对该求助者的实际情况，心理咨询师为他进行了MMPI检查，下面是MMPI的测试结果：

MMPI剖析图

姓名：李小明性不：男年龄：16岁民族：汉族

文化程度：初中职业：学生婚姻：未婚

诊断：

单选：55．依照本例效度量表结果，心理咨询师可将求助者的MMPI结果推断为()

(A)无效(B)有效

(C)无法推断(D)尚需结合临床量表

单选：56．求助者在Pa量表上所得到的T分，意味着他的分数()．

(A)低于常模平均值0．5个标准差(B)低于常模平均值1个标准差

(C)高于常楔平均值0．5个标准差(D)高于常摸平均值1个标准差

多选：57．按照MMPI中国常模的标准，临床量表中()量表可能存在异常．

(A)Mf(B)Si

(C)Pt(D)Hs

单选：58．该求助者最可能出现的症状是()．

(A)悲观失望、无助、淡漠(B)紧张焦虑、对躯体过度关注

(C)胆小怕事、退缩、不善交际(D)怪异、行为退缩、幻觉、人格解体

单选：59．MMPI的中国常模特征()．

(A)分性不、年龄(B)分年龄、不分性不

(C)分性不、年龄、城乡(D)分性不、不分年龄

多选：60．该求助者产生心理问题的要紧缘故有()．

(A)个子矮小(B)自卑

(C)性格内向(D)耳障

多选：61.该求助者产生心理问题的心理缘故有()．

(A)个子矮小(B)自卑

(C)性格内向(D)嫉妒

多选：62．该求助者产生心理问题的生物缘故有()．

(A)个子矮小(B)自卑

(C)性格内向(D)耳障

提问资料，

小明因偷超市的东西被抓后，被送交学校处理．下面是辅导老师的咨询过程：

辅导老师：听讲你愉了人家的东西?

学生：恩……．．

辅导老师：你偷了多少?

学生：我拿了5罐果汁．

辅导老师：拿那么多做什么?

学生：我要拿去请同学喝．

辅导老师：什么缘故要请同学喝?

学生：他们都不跟我玩，我想请他们喝了果汁，他们就会跟我玩了。

辅导老师：要请同学喝也应该用钞票买呀!如何能偷呢？

学生：我没有那么多钞票．

辅导老师：没有钞票就不要请客呀!偷东西多丢脸呀!年纪这么小就不学好，今后还得了？以后再偷东西，就要惩处你了，明白吗？

学生：明白了。

辅导老师：好了，抓紧回教室上课，以后千万不要再偷不人东西了。

多选：63.你认为还需要了解（）资料。

(A)家庭背景(B)同学关系

(C)成长历史(D)婚恋情况

多选：64．在上述咨询过程，心理咨询师犯的错误是()．

(A)缺乏共情(B)不接纳求助者

(C)违反了保密原则(D)违背了中立原则

单选：65．该案例咨询的切入点是()．

(A)如何与人交朋友

(B)如何不再偷东西

(C)如何进一步了解情况缘故

(D)如何与该生建立良好信任的协调关系

单选：66．在上述咨询过程，心理咨询师使用了()，

(A)内容反映(B)闭合式提问

(C)情感反映(D)开放式提问

多选：67．在上述咨询过程，心理咨询师使用的无效助人行为是()。

(A)责备(B)训诫

(C)忠告(D)安抚

单选：68．上述咨询过程的突出特点是()．

(A)求助者缺乏主动性(B)心理咨询师采纳了面质技术

(C)心理咨询师进行了导入性谈话(D)心理咨询师运用了具体性技术

单选：69．该求助者咨询的近期目标是()．

(A)克服自卑(B)如何交朋友

(C)认识自己(D)提高学习成绩

单选：70．该求助者咨洵的远期目标是()．

(A)克服自卑(B)如何交朋友

(C)认识自己(D)提高学习成绩

案例二：

女性，47岁，初中文化，

由夫君和弟弟陪来．

自我陈述：

我是在半年前退休的，刚开始还好．后来就觉得无聊，专门烦躁．想打电话给夫君又怕阻碍他工作，儿子在大学读研究生也专门忙．晚上睡不着，有时只睡1-2个小时．心情也越来越差，做事没精力，对什么事都没兴趣．每天早上夫君出门的时候，就开始担心这一天该如何过，他下班后会好些．记性也越来越差，连做菜都会忘放调料．我越想越觉得自己没用，再如此下去会害了夫君和儿子的．因此我就想死了罢了(哭泣)．

了解资料：

夫君反映：我妻子初中毕业后就进工厂了，一向工作兢兢业业，是劳动榜样．半年前退休后在家，刚开始专门好的，专门勤快地做家务．但2个月前我发觉她仿佛有心事，整天闷闷不乐，做事没有精神，讲话反应慢．晚上睡觉时老翻来翻去睡不行，我看她精神不行就劝她去看看大夫．大概一个半月前我带她去看内科，大夫讲她是“更年期综合征，失眠”，配了些安定，吃了药后睡眠好了些，看上去精神也好了些．但近一个月来我看她越来越瘦，吃饭没胃口，还讲胸口披东西堵牢了，吃不下，人也瘦了好几斤．每天除了做饭就在床上躺着，也不看电视．这2-3天特不厉害，我下班后发觉她连饭也不做了，还讲活着没意思．我想可能是她一个人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心．今天早上我回来拿不记得带的东西，发觉她正在系绳子要上吊，讲她不想活了．我就带她来了．

其他资料：求助者病前工作认真，做事力求完美，能力好，是劳动榜样．性格偏内向，

人际关系好．

咨询过程：

求助者往常没有情绪低落或高涨持续存在现象．病前人际关系良好．月经正常，性生活明显减少有2个月．谈话过程求助者低头，表情忧伤，有时还哭泣．没有抱怨不人，然而对自己专门自责，让夫君洗碗感到专门不应该．在鼓舞下交谈仍然被动，回答问题时反应慢。在掌握差不多资料后，对求助者进行了解释，指出是由于她的情感障碍，才出现其他的症状．求助者最后表示自己希望能够得到治疗．

单选：71．求助者自我陈述的核心症状是()．

(A)失眠(B)情绪低落

(C)经历减退(D)无聊和烦躁

单选：72．求助者诉记性差，这是()．

(A)健忘症(B)老年痴呆

(C)联想困难(D)思维贫乏

单选：73．求助者的失眠最可能的缘故是()。

(A)更年期(B)生物钟倒错

(C)心理疾病(D)白天无聊睡眠过多

单选：74．求助者表现出的心理障碍的规律是()．

(A)昼夜倒置(B)晨重幕轻

(C)昼夜相似(D)晨轻幕重

多选：75．求助者认为“越想越觉得自己没用”，这是()．

(A)自责(B)自罪

(C)内疚感(D)自我评价低

单选：76.求助者认为自己“会害了夫君和儿子”，这是()．

(A)关系妄想(B)自责自罪

(C)被害妄想(D)冲动操纵障碍

多选：77．求助者自我陈述中出现的症状有()．

(A)情绪低落(B)失眠

(C)兴趣丧失(D)被害妄想

单选：78．求助者的病程最准确的是()．

(A)6个月(B)2个月

(C)1.5个月(D)3天

单选：79．对求助者的自我陈述最确切的评价是()．

(A)可靠且详细(B)可靠但不详细

(C)详细但不可靠(D)不详细且不可靠

多选：80．求助者自我陈述中反映的问题有()．

(A)行为障碍(B)思维障碍

(C)意志障碍(D)心境障碍

单选：81．求助者出现问题的生物学缘故是()．

(A)心脏功能减退(B)甲状腺功能减退

(C)垂体功能减退(0)以上都不对

多选：82．假如要掉除生物学缘故还应该收集的资料包括()．

(A)既往躯体病史(B)生理功能改变

(C)外伤或手术史(D)生育史

单选：83．求助者问题可能的社会性诱因是()．

(A)人际关系不良(B)生活环境改变

(C)社会文化改变(D)生活环境困难

多选：84．求助者讲“对什么事都没兴趣”，下列推断正确的是()．

(A)一致性异常(B)统一性异常

(C)稳定性异常(D)同一性异常

单选：85.求助者讲到“我就想死了罢了”的时候表情难过，哭泣，这是()

(A)统一性正常(B)同一性正常

(C)一致性正常(D)稳定性正常

多选：86．求助者觉得“胸口被东西堵牢了”，这是()．

(A)感受过敏(B)内感性不适

(C)内脏性幻觉(D)感知综合障碍

单选：87．求助者思维方面的表现是()

(A)思维迟缓(B)思维散漫

(C)思维贫乏(D)思维剥夺

单选：88．求助者夫君反映求助者“讲话反应慢”，这是（）

(A)思维剥夺(B)思维贫乏

(C)思维散漫(D)思维迟缓

多选：89．关于求助者的情感反应，讲法正确的是()

(A)情感低落

(B)情感平淡

(C)情感反应和内心体验一致

(D)情感反应和内心体验不一致

单选：90．求助者要自杀，这是由于()

(A)情感淡漠(B)意志倒错

(C)情感低落(D)意识模糊

多选：91．求助者“每天除了做饭就在床上躺着”，下列讲法正确的是（）

(A)意志减退

(B)木僵状态

(C)行为和内心体验具有协调性

(D)行为和内心体验不具有协调性

单选：92．关于求助者的自知力推断正确的是()

(A)完整(B)不完整

(C)丧失(D)无法推断

单选：93．此求助者最适合做的心理测验是()

(A)16PF(B)SAS

(C)SDS(D)WAIS-RC

单选：94．对求助者的初步诊断是()．

(A)一般心理问题(B)心境障碍

(C)神经症(D)心理障碍

单选：95．假如求助者的SDS测验粗分为66分，那么标准分为（）

(A)79分(B)82分

(C)83分(D)85分

案例三，

男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟．

自我陈述：

近一年来经历力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，可怕考试，可怕老师为难我，睡不行觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，躯体也比往常瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果．这半年比往常严峻了，才来心理科看病．

了解资料：

求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工．因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅．上了大学后，舍命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况．

咨询过程：

首先通过收集资料，了解到那个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、可怕，怕比不上不人．另一方面又专门自负，觉得不人不比他聪慧，有时也看不上教得不行的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也可怕被老师处罚．通过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试．

提问资料：

求：我要紧是精神不能集中，经历力下降，逻辑分析能力也下降了。我是学工科的，逻辑分析能力不行，作业也没法做了．

咨：你还有哪些方面的问题，比如睡眠、饮食方面，或者躯体的其他方面？

求：睡觉不行，晚上常常做梦，早上醒得早，白天没有精神，有时耳朵还嗡嗡作响，吃饭也不香，最近

咨：行了，我看出来了，你的脸色也不行，你这段时刻确实挺痛苦的，你先做个心理测验吧。

求；还需要做测验呀?

咨：通过测验，我能够对你的资料了解得更全面，那个地点有抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧．

求：这些都要做么?少做几个行吗?

咨：你如何能嫌多呢，这不差不多上为你好吗?

多选：96．在这段咨询中，心理咨询师使用的咨询技术是()．

(A)开放式提问(B)封闭式提问

(C)情感反映(D)内容反映

单选：97．心理咨询师不应该使用的提问方式是()．

(A)开放式提问(B)封闭式提问

(C)责备性提问(D)修饰性反问

单选：98．心理咨询师在倾听时，打断求助者的缘故是()．

(A)急于结束(B)轻视问题

(C)干扰话题(D)转移话题

多选：99．选择合适的量表应依据()．

(A)与临床的表现有关(B)方便操作简单易行

(C)价格比较廉价适中(D)能够排除其它疾病

多选：100．心理咨询师还应该寻求的资料是()．

(A)个人的成长史(B)本人生理状态

(C)本人精神状态(D)社会功能状态

提问资料：

依照在初诊接待中收集到的资料，心理咨询师初步了解到求助者的要紧问题是：求助者可怕考不行而阻碍到毕业分配，因为求助者家境贫寒，毕业能分配到一个好工作，能够改善家里的境况，这关于求助者特不重要．求助者平常学习专门好，一般情况下考试是没问题的，这次考试前紧张的缘故，求助者在初诊接待中并没有详细讲明，在以后的咨询中，求助者才进一步讲明了问题的缘故．

咨：依照你的叙述以及心理测验的结果，我初步推断你的问题是属于我们心理科的工作范围，要紧是情绪方面的问题，还有人际关系方面的问题．

求：原来是如此，那该如何办呀!

咨：今天我只是对你的问题有了大概的了解，在以后的咨询中，我们还要确定咨询目标，对你的问题进行详细深入的探讨。

求：好的

单选：101．求助者心理问题的关键点是()．

(A)自卑(D)自负

(C)可怕(D)内向

多选：102．与精神病区分的依据是()．

(A)求助者的问题没有泛化(B)求助者有主动求医行为

(C)求助者的心理测验结果(D)求助者对疾病有自知力

多选：103．差不多情况的咨询报告应包括()．

(A)临床表现(B)自我评估

(C)资料分析(D)资料结果

多选：104．求助者心理行为问题分析报告中应包括()．

(A)生物学缘故(B)社会性缘故

(C)认知的缘故(D)不可控缘故

多选：105．求助者心理健康的结论报告应包括()．

(A)对资料可靠性的推断(B)各种评估指标的分析

(C)心理健康的初步印象(D)心理健康的初步诊断

提问资料：

一星期后，求助者按照约定的时刻来到心理咨询室．

咨：上次咨询我对你的问题有了大概的了解，你希望我能在哪方面为你提供关心呢?

求：快期末考试了，这是大学里的最后一次考试了，假如考不行，会阻碍到毕业分配，可我现在一点也看不下书，一想到考试我就紧张．

咨：你希望我为你做些什么?

求：我想你假如能让我顺利通过考试就太好了．

咨：我不是你的老师，不出题，也不判卷，我也不可能替你考

求：我想假如我不紧张了，能看进书去，可能就会考好．

咨：缓解你紧张的情绪，这一点我是能关心你的．这能够作为第一个咨询目标

单选：106．咨询目标不应该()．

(A)以求助者的情绪改变为主(B)以求助者的行为改变为主

(C)以求助者的欢乐满足为主(D)以求助者的认知改变为主

多选：107．本案例具体的咨询目标应该包括()．

(A)认知方面(B)行为方面

(C)情绪方面(D)意志方面

单选：108．在本段咨询中，假如双方确定的咨询目标不一致，则应该()．

(A)重新协商制定(B)以求助者为主

(C)以心理咨询师为主(D)由心理咨询师制定

单选：109．在本段咨询中，咨询目标是由()．

(A)心理咨询师自己制定的(B)求助者本人制定的

(C)双方共同协商制定(D)上级心理咨询师制定的

单选：110．在本段咨询中，心理咨询师对求助者提出的咨询目标进行了（）

(A)整合(B)澄清

(C)评估(D)调整

提问资料，

求：事实上我怕老师为难我．

咨：你得罪过老师?

求：我没有得罪过他．他教课不行，同学们都不中意，有的人到学校领导那儿反映过，他以为是我反映的．

咨：老师什么缘故会认为你反映的?你有什么依照呢?

求：我也不明白，可能是他上课我总爱问些问题，他可不能，就认为我是有意刁难他．

咨：原来如此，你担心老师为难你，尽管你舍命念书，但越念内心越急，担心今后的后果，因此每天专门紧张．

求：您讲得对，我白天念书效率低，晚上就熬夜，躺在床上还在想方程式，睡不着．晚上睡不行，第二天就没有精神。我想假如我不那么紧张了，念书效率会高。

单选：111.求助者心理问题的根源是（）

(A)生理方面(B)心理方面

(C)人际关系方面(D)社会功能方面

多选：112。对待求助者的隐私，心理咨询师应该（）

(A)平和对待(B)不去探究

(C)不要评判(D)不理不问

多选：113。从心理方面探查心理问题的根源，应该分析（）

(A)又无持久的负性情绪经历(B)是否存在生活事件

(C)对现实问题有无错误的评价(D)心理发育过程中有无错误观念

多选：114。从社会方面探查心理问题的根源，应该分析（）

(A)价值观念与心理问题的关系(B)生活事件与心理问题的关系

(C)人际关系与心理问题的关系(D)教育背景与心理问题的关系

多选：115。在深入了解来访者的资料时，应该（）

(A)不涉及来访者隐私(B)选择恰当谈话内容

(C)处理好敏感的问题(D)先易后难逐渐深入

提问资料：

心理咨询师与求助者确立了第一个咨询目标后，又接着商定第二个咨询目标．求助者希望能够改善睡眠状况。求助者一般晚上十一点上床睡觉，大概一两点能睡着，早上五点就醒了，一晚上也就睡三四个小时．求助者希望通过咨询后一晚能睡五六个小时．在确立了第二个咨询目标后，双方商定的第三个咨询目标是求助者希望以后在听到同学们叫他“小泥鳅”那个外号时可不能感到不舒服。在确定了这三个咨询目标后，求助者问道在以后的咨询中，目标可否更改，心理咨询师回答道：“不能改了，假如改来改去，我们如何咨询呀!”双方商定先解决第一个问题．

多选：116．咨询目标多层次统一是指()．

(A)当前目标与长远目标的统一(B)一般目标与专门目标的统一

(C)局部目标与接体目标的统一(D)具体目标与终极目标的统一

多选：117．由于心理咨询师的缘故难以达到咨询目标时，应该()．

(A)重新制定咨询目标(B)中止双方咨询关系

(C)转介其他的心理咨询师(D)放弃所定咨询目标

多选：118．在咨询过程中，关于差不多确定的咨询目标()．

(A)能够重新制定(B)能够进行调整

(C)不能更改(D)能够放弃

单选：119．在本段咨询中，心理咨询师应该对咨询目标进行()．

(A澄清(B)评估

(C)整合(D)量化

单选：120．在对咨询目标进行归类时，应该分清()．

(A)轻重缓急(B)短期长期

(C)局部整体(D)一般专门

提问资料：

咨：你想过没有自己什么缘故紧张，是怕考试依旧怕什么?

求：我也想过，我平常学习专门好，关于考试我不应该可怕，我想要紧是怕老师有意为难我，那样，我学得再好也会不及格的．

咨：通过你刚才所讲的我明白了，你是怕老师为难你，有意不让你及格，假如不及格，就会阻碍你毕业分配，而毕业分配关于你又专门重要，因此你专门紧张，是如此么?

求：是的．毕业能分配到一个好工作关于我特不重要．我家里专门穷，我希望工作以后能改善家里的境况．

咨：这一点我能理解．

单选：121．本段咨询中，心理咨询师所做的工作是()．

(A)确定本次心理咨询的目标(B)对所定咨询目标进行细化

(C)明确求助者对问题的认知(D)确定需要优先解决的问题

单选：122．阻碍求助者问题的因素是()．

(A)问题发生的时刻(B)问题发生的地点

(C)生理因素(D)社会性因素

多选：123．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是()．

(A)内容反映(B)内容表达

(C)情感反映(D)情感表达：

多选：124．咨询关系建立的技术是()．

(A)尊重技术(B)温暖技术

(C)真诚技术(D)通情达理技术

多选：125．本段咨询中，心理咨询师()．

(A)正确地理解求助者的讲述内容

(B)正确地体会求助者的内心情感

(C)客观的评估了求助者紧张的真实缘故

(D)将自己的体验传达给了求助者

提问资料：

求：有的同学向学校反映老师教得不行，老师以为是我讲的，事实上不是我．我往常上小学时，有一次老师就冤枉过我，向我家长讲我在学校淘气，回家后，父亲狠狠地打了我．

咨：小时候被老师冤枉，可怕老师，和你现在担心老师为难你有关系么?

(求助者低头沉默了一分钟)

求：小时候我没做错什么，被老师冤枉了，这次我也没向学校反映老师教得不行，可老师还认为是我．

咨：因此你并不是担心考试不及格，而是担心老师会不讲理，找你苦恼，不让你及格。

(求助者又低头沉默了一分钟)

求：可能是如此．

单选：126．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是()

(A)内容反映(B)内容表达

(C)情感反映(D)情感表达

单选：127．求助者第二次沉默是()．

(A)考虑问题(B)一种阻抗

(C)不知所措(D)不想回答

单选：128．阻碍求助者问题的因素是()．

(A)人际关系(B)社会因素

(C)生物因素(D)认知因素

单选：129．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是()．

(A)解释技术(B)指导技术

(C)面质技术(D)开放性技术

多选：130．本案例中，阻抗的缘故可能是()．

(A)求助者成长的痛苦(B)求助者的行为失调

(C)求助者对抗心理咨询师(D)求助者无求治动机

提问资料：

咨：我能理解你的心情．你现在的担心有一部分是因你内心可怕而来的，过去发生的事现在不一定又会发生，但有时过去的经历会阻碍你现在的看法和反映．你现在有什么具体的事实证明老师会为难你么?

求：没有证据．

咨：假如没有事实依照，目前最好不要去考虑这种可能性，你依旧用心复习功课吧，不要疑神疑鬼的，凭你的能力，只要认真复习功课，相信一定会考好的．

求：你讲的道理我也明白，每次咨询回去后，我都感受专门轻松，但是过了几天，我又开始紧张了，又看不下书了．

单选：131．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是()．

(A)内容反映，(B)内容表达

(C)情感反映(D)情感袭达

单选：132．本段咨询中，心理咨询师的做法是()．

(A)价值不中立(B)批判求助者

(C)启发求助者(D)怀疑求助者

多选：133．为准确理解求助者问题的性质，需要明确()．

(A)求助者因问题产生的情绪情感变化

(B)求助者因问题产生的躯体感受变化

(C)求助者因问题产生的意向行为变化

(D)求助者对所要解决问题的自我认知

单选：134．在本段咨询中，心理咨询师应用的咨询技术是()．

(A)解释技术(B)指导技术

(C)面质技术(D)开放技术

多选：135．参与技术包括()．

(A)内容反映(B)情感反映

(C)自我开放(D)双向交流

多选：136．面质技术应在()情况下使用．

(A)求助者的言行不一致(B)求助者前后言语不一致

(C)求助者理想与现实不一致(D)求助者前后反映不一致

多选：137．具体性技术应用的情况是()．

(A)问题模糊(B)过分概括

(C)概念不清(D)反映不明

多选：138．要做到积极关注求助者，就应该()．

(A)立足实事求是(B)反对过分消极

(C)幸免盲目乐观(D)赞美求助者

单选：139．在本段咨询结束时，求助者的讲话表明()．

(A)本次咨询的效果不佳(B)应重新制定咨询目标

(C)求助者产生了依靠(D)求助者产生了移情

提问资料

通过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一段的工作进行了总结井作了纪录．求助者明白自己紧张的缘故是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会像小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪得到缓解，能够用心复习功课，睡眠状况随之也得到改善．双方还商讨了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨．求助者认为泥鳅专门滑不行抓，同学们如此叫他是在讽刺他为人圆滑，因此感受特不不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们如此叫的缘故，求助者也不明白，只是推测．因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的缘故．求助者听从了心理咨询师的意见．

多选：140．咨询小结包括()．

(A)求助者的小结(B)心理咨询师的小结

(C)心理咨询师的感受(D)双方讨论内容

单选：141．本次作业的是()．

(A)求助者自己的实践体会(B)咨询效果的评估

(C)心理问题的剖析(D)下次咨询的建议

单选：142．本段咨询中使用的评估方法是()

(A)咨询前后心理测验(B)求助者的自我报告

(C)求助者同学的报告(D)求助者家人的报告

单选：143．咨询小结的时刻能够选择在()

(A)咨询结束后(B)咨询过程中

(C)咨询开始后(D)每段咨询结束前

单选：144．反复现象是()．

(A)咨询效果不佳的表现(B)求助者不中意的表现

(C)在咨询中正常发生的(D)需要进行转介的前兆

多选：145．咨询案例的记录包括()．

(A)个人资料记录(B)要紧症状记录

(C)咨询方案记录(D)转介过程记录

单选：146．咨询案例的记录应该()．

(A)由心理咨询师保存(B)由本科室保存

(C)由求助者保存(D)专门保密保存

多选：147．结束咨询时刻可由()决定

(A)心理咨询师(B)心理咨询师与求助者共同

(C)求助者(D)上级心理咨询师

提问资料，

求助者询问同学后得知之，因此如此叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人．当他明白那个缘故后，再听到有人如此叫他，也没有觉得不舒服．通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都差不多达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估．心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下：

┌───────┬───────┬───────┬────────┐

│

SDS

│

SAS

│

EPQ

│

SCI-90│

├───┬───┼───┬───┼───┬───┼────┬───┤

│总分

│38

│总分

│

37

│

E

│

3

│

焦虑

│2．0│

├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤

│标准分│47

│标准分│

46│

P

│

9

│

抑郁

│

1．8│

├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤

│

│

│

│

│

N

│

6

│

敌对

│1．8

│

├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤

│

│

│

│

│

L

│

8

│

恐惧

│1.7

│

├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤

│

│

│

│

│

│

│

偏执

│1．6

│

├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───┤

│

│

│

│

│

│

│

躯体化│1．6│

├───┼───┼───┼───┼───┼───┼────┼───