心理咨询师二级年度技能考试真题

50/502007年11月心理咨询师二级技能考试真题第一部分技能选择题

（1～100题，共100道题）

案例一

一般资料：求助者，男性，38岁，机关公务员。

案例介绍：求助者平常工作繁忙，最近为迎接上级的一项重要检查，经常加班加点，但自己的小孩要参加升学考试，而妻子又在国外留学。他每日奔波忙碌，人变得憔悴、疲乏不堪，食不知味，连话都懒的讲，近两个月来求助者内心总是不踏实，总可怕会发生什么情况，经常发脾气，有时觉得心慌，无力，工作效率下降，为完成任务不得不延长工作时刻。父母、同事都讲他生病了，他去看了大夫，吃了几副中药，仍不见好转，因此前来心理咨询。

心理咨询师观看了解到的情况：求助者从小对自己要求严格，大学毕业后进入某机关工作，在自己的工作岗位上有所成就，新任处长不久，就赶上上级的重要检查，曾在全处会议上表示一定要把迎检工作做好，但赶上小孩升学考试，时刻冲突，难以解决。

单选：1．该求助者“内心总是不踏实，总可怕会发生什么情况”讲明其存在的症状是（

）。

A．抑郁

B．恐惧

C．焦虑

D．强迫

多选：2．该求助者“为完成任务不得不延长工作时刻”讲明其（

）。

A．自我要求严格

B．工作效率下降

C．存在强迫症状D．社会功能受损

单选：3．该求助者目前要紧的心理问题最可能是（

）。

A．性格问题

B．工作问题

C．情绪问题

D．小孩问题

单选：4．对该求助者的诊断最可能是（

）。

A．一般心理问题B．神经症性心理问题C．严峻心理问题D．神经症

单选：5．对该求助者的心理问题咨询应按（

）进行。

A．咨询师的要求B．共同商讨的目标

C．求助者的要求D．上级咨询师目标

多选：6．对该求助者的躯体不适，心理咨询师认为应（

）。

A．给予口服药物治疗

B．不属于心理问题但需要关注

C．建议住院诊断治疗

D．通过心理咨询逐步得到改善

多选：7．心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（

）。

A．不能因人而异

B．善于使用躯体语言

C．善于把握角色

D．进入求助者的框架

多选：8．心理咨询师对求助者的尊重应体现在接纳求助者的（

）。

A．现状

B．问题

C．症状

D．隐私

案例二

一般资料：一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询，夫妇二人均是公务员，女儿10岁，小学四年级学生，青年队干部，班级学习委员。

案例介绍：女儿从小对自己要求严格，遵守纪律，聪慧好学，是老师心目中的“尖子生”，是父母疼爱的“掌上明珠”，平常学习成绩优秀，是同学们的榜样。父母要求女儿门门功课必须在95分以上，有时算术得了98分，在班上名利前茅，父母仍不中意，认为丢掉两分太不应该。对小孩的业余爱好，父母也抓得紧，目标是“琴棋书画”样样精通，把女儿的时刻安排的满满的。老师也经常以那个学生的作为为范例，在全班进行讲评，号召大伙儿向她学习。在如此的环境下，女儿学习更加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期开始，她常感到力不从心，疲乏不堪，有时拿起书本，就觉得头痛，两眼看起来直冒金星，课堂上有时也感受脑袋发晕、发胀，不舒服，晚上睡觉时常有失眠现象发生，学习成绩也有所下降。父母发觉这种情况，特不焦急，带小孩到医院检查，但各项检查都未见明显异常。

心理咨询师观看了解到的情况：夫妇二人从高中到大学差不多上同班同学，各自担任班级干部和学生会骨干，学习成绩突出，经常受到校方表扬。毕业后二人成家，又在自己的工作岗位上有所成就，成为单位的顶梁柱。35岁以后有了女儿，对其期望专门高，要求专门严。父母与小孩的老师有专门好的沟通，希望能共同把小孩培养成才。

多选：9．该案例中，女儿的躯体症状有（

）。

A．躯体疲乏

B．经历力下降

C．头晕头痛

D．睡眠减少

单选：10．咨询中心理咨询师最需要解决的是（

）。

A．女儿的问题

B．老师的问题

C．父母的问题

D．学习的问题

多选：11．该案例中，与女儿问题有关的事件是（

）。

A．曾经成绩优秀B．父母的要求C．学习成绩下降

D．老师的表扬

多选：12．解决案例中女儿的心理问题，咨询师妥当的做法是（

）。

A．与父母探讨解决方案

B．指导父母降低成就要求

C．促成女儿来心理咨询

D．指导女儿应对学习压力

多选：13．关于该案例中的父母，咨询师妥当的做法是（

）。

A．激发父母求助的动机

B．指导其降低对女儿的要求

C．引导对女儿客观评价

D．通过咨询解决女儿的问题

多选：14．该案例中，女儿所面临的是（

）。

A．学习问题

B．压力问题

C．智力问题

D．躯体问题

多选：15．该案例中，女儿心理问题产生的缘故是（

）。

A．所学课程多

B．自我要求严格

C．父母的要求

D．同学竞争激烈

单选：16．针对本案例，心理咨询师最应视（

）为求助者。

A．父亲B．老师

C．母亲

D．女儿

单选：17．关于该案例，咨询师还应了解的资料是（

）。

A．女儿学习成绩

B．父母教养方式

C．女儿躯体症状

D．父母求助动机案例三

一般资料：求助者，女性，20岁，大学三年级学生。

案例介绍：求助者从大一第二学期开始，每到考试就紧张焦虑，就会想：“又要考试了，要是考不行可如何办？我如何见老师、同学？家人、朋友又会如何看我？”考试一天天临近，她的情绪一天比一天紧张，甚至想到考试的场景，就会心跳加快，浑身发抖。明明明白没有什么可可怕的，可确实是操纵不住。求助者晚上入睡困难，有时半夜突然醒来，再也睡不着，只能睁着眼睛等到天亮，有时感受不到饿，看什么都没胃口，吃什么都不香。受这种情绪困扰，无法正常复习，注意力不集中、经历力下降、厌学，感到身心疲乏。考试时或大脑一片空白，或越想越乱、会答的题也答不出。考试成绩一次比一次差。求助者认为如此下去会越来越糟，内心十分痛苦，前来寻求关心。

心理咨询师观看了解到的情况：求助者从小成绩就好，家长对其期望专门高，特不关怀她的学业，而她自小也比较明白事，对自己要求专门严格，自尊心较强，容不得失败。进入大学后，由于学习环境、学习方法与高中相比有专门大的变化，求助者觉得学习较往常吃力，尽管老师同学也关心其进行调整，但效果不明显，压力变大，精神紧张。

多选：18．该求助者的躯体症状要紧有（

）。

A．心慌

B．失眠

C．憋气

D．头痛

单选：19．该求助者最要紧的情绪症状是（

）。

A．抑郁

B．恐惧

C．焦虑

D．强迫

单选：20．该求助者的心理问题要紧是（

）。

A．成绩下降

B．注意力不集中

C．内心冲突

D．经历力下降

单选：21．对该求助者的诊断最可能是（

）。

A．恐惧性神经症

B．疑病性神经症

C．焦虑性神经症

D．强迫性神经症

单选：22．按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（

）。

A．1分

B．2分

C．3分D．4分

多选：23．引发该求助者心理问题的心理性因素要紧有（

）。

A．家长期望专门高B．从小自尊心强C．存在错误观念D．负性自动方法

多选：24．引发该求助者心理问题的社会性因素要紧有（

）。

A．自我要求严格

B．考试连连失利

C．缺乏有效关心

D．家长期望专门高

多选：25．关于该求助者，能够使用的咨询方法有（

）。

A．合理情绪方法B．模仿疗法C．系统脱敏疗法

D．厌恶疗法

单选：26．本案例中，最合理的咨询目标是（

）。

A．考取全系第一B．认可成绩不合格

C．减轻考试焦虑

D．保证8小时睡眠

多选：27．在本案例中，若测量结果与临床观看、会谈法的结论不一致，心理咨询师（

）。

A．不可轻信任何一方

B．以临床观看为准

C．重新进行会谈测评

D．以测量结果为准

多选：28．如对该求助者使用系统脱敏法，求助者想象的次数多少取决于不同的（

）。

A．求助者

B．情境

C．咨询师

D．心境

案例四

一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。

案例分析：求助者兄弟姐妹多，父亲已多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾，其老大、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己专门生气，也为此专门痛苦，主动来进行心理咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话：

心理咨询师：你能讲讲你生气的缘故吗？

求助者：我是家里最小的，母亲差不多由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们如何就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我讲他们，他们不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系专门紧张。

心理咨询师：是不人不听你的话使你生气吗？

求助者：那因此是，假如他们听我的话，也来照顾母亲，我如何会生气？

心理咨询师：按你所讲，你讲话不人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。

求助者：是的，我专门生气，他们如何如此不明白事！

心理咨询师：因此你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。

求助者：对，他应该听。

心理咨询师：因此，不人讲话你确信听。

求助者：对，……不对，（沉默）看起来不是，不人讲得对的我都听了，不人讲得错我也没听。

心理咨询师：你刚讲过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了不人讲得对的你都听了，不人讲得错的你也没听，这大概有些矛盾，你能解释一下吗？

求助者：（沉默）……我照顾母亲是孝顺，他们也有责任，他们应该听我的。

心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，不人也必须听你的来照顾母亲。

求助者：是的。

心理咨询师：你对母亲如何样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲如何样。

求助者：是的。

心理咨询师：实际上呢？

求助者：（语塞）恰好不是如此，我讲了他们不听。

心理咨询师：如何会你讲了而他们不听？

求助者：你的意思是我讲了他们，他们也能够不听？

心理咨询师：你讲呢？

求助者：（沉默）难道他们确实能够不听？

心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥姐姐不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。事实上不人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求不人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。假如你认识到自己现在的情绪是有一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能操纵自己的情绪。

求助者：真会如此么？

心理咨询师：你照顾母亲这件事，不人也可能遇到，但不人不一定像你现在如此子，你讲这是如何回事？

求助者：你是讲我和他们不一样么？可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地点。

心理咨询师：假如你把一枚硬币抛向天空，落回来时是如何样的？

求助者：因此有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。

心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？

求助者：我看起来明白了，本来有两种可能的事，我就要求了一种？

心理咨询师：你对不人提出要求，要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念，假如我们把不人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，可不能过分的怨恨不人，自己也就可不能生气了。

求助者：你讲的专门对。

多选：29．该求助者的心理问题属于（

）。

A．赡养问题B．认知问题

C．行为问题

D．情绪问题

多选：30．心理咨询师讲“你能讲讲你生气的缘故吗？”时，使用了（

）。

A．具体化技术

B．开放式提问

C．摄入性谈话

D．修饰性反问

单选：31．“因此你信奉的是一个人讲话，另一个就应该听”表明心理咨询师（

）。

A．实施对求助者的教育

B．启发求助者考虑

C．按求助者的信念推理

D．改变求助者信念

单选：32．本案例中，最合理的咨询目标是（

）。

A．消除行为障碍

B．解决情绪困扰

C．适应照顾母亲

D．促进自我实现

单选：33．本案例中，心理咨询师强调了求助者（

）的重要性。

A．行为

B．认知

C．动机

D．情绪

单选：34．按照埃利斯ABC理论，本案例中的B指的是（

）。

A．和哥哥姐姐发生矛盾

B．我讲话他们必须得听

C．哥哥姐姐不照顾母亲

D．我照顾母亲辛苦疲劳

多选：35．心理咨询师“你认为你生气是……通过改变它，你就能操纵自己的情绪”的话使用的技术是（

）。

A．内容反应

B．解释

C．内容表达

D．指导

单选：36．本案例中，求助者多次出现沉默，可能是（

）的缘故。

A．困惑B．考虑

C．阻抗

D．情绪

多选：37．在咨询过程中，心理咨询师以（

）角色对求助者提供关心。

A．分析者

B．讲服者

C．监督者

D．辩论者

多选：38．在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作是（

）。

A．鼓舞情绪宣泄

B．修正非理性信念

C．建立理性信念

D．改变求助者处境

单选：39．本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是（

）。

A．自我治理程序

B．语义分析C．产婆术式辩论

D．认知重组

多选：40．“这大概有些矛盾，你能解释一下吗？”采纳对的提问方式与技术是（

）。

A．责备式提问

B．指导性提问

C．开放式提问

D．尝试性面试案例五

一般资料：求助者，女性，32岁，某单位职工。

案例介绍：求助者春节前到商场购物，人多拥挤，燥热，觉得透只是气来，胸闷、心慌，突然感到“自己快不行了”，有一种快要死了的感受，因此特不紧张、可怕，手脚发麻、浑身颤抖。迅速离开商场，乘出租车到医院看急诊，经检查未发觉明显病变。正月十五参加一个晚会，又有类似症状发生，经治疗后缓解。春节后求助者专门住院检查，未查出器质性病变。从此症状经常发作，多时每周2～3次，少时每月4～5次，时刻持续十分钟，时刻地点场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解，曾多次到医院就诊，服过安定类药物，仍时有发作。发作时头脑清晰，客观环境并无相应可怕的事物和情境，不发作时生活、工作均正常。目前可怕一个人待在家里，怕自己死去了不人不明白，外出也需要亲人陪同。求助者曾对家人表示如此活着真是活受罪，不如死了罢了。

心理咨询师观看了解到的情况：求助者9岁时曾经被自行车撞过，当时特不可怕，以后就把这件事忘了。24岁时，其母因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，夫妻恩爱，有一女儿上小学，家庭经济状况一般。

多选：41．该求助者要紧的情绪症状是（

）。

A．恐惧

B．焦虑

C．抑郁

D．强迫

单选：42．该求助者情绪症状的特点是（

）。

A．躯体症状严峻

B．突然发作，不可预期

C．躯体症状轻微

D．固定发作，可有预期

多选：43．该求助者的躯体症状有（

）。

A．恐惧、紧张B．浑身颤抖

C．胸闷、心慌D．手脚发麻

单选：44．该求助者每次产生症状的专门诱因是（

）。

A．商场购物B．母亲心脏病去世

C．9岁被车撞

D．无专门诱因

多选：45．关于该求助者的诊断，需要把握该求助者的（

）。

A．情绪体验

B．动作行为

C．躯体表现D．思维活动

单选：46．对求助者的诊断是（

）。

A．恐惧性神经症

B．惊恐障碍

C．急性应激障碍

D．广泛性焦虑

多选：47．心理咨询师做鉴不诊断时需要考虑（

）。

A．疑病性神经症

B．躯体障碍C．恐惧性神经症

D．精神疾病

多选：48．对该求助者可选用的量表是（

）。

A．EPQ

B．SCL-90

C．SAS

D．BPRS

多选：49．求助者“曾对家人表示如此活着真是活受罪，不如死了罢了”讲明其（

）。

A．内心痛苦B．有自杀倾向C．严峻恐惧D．生存意向下降

多选：50．在等级制诊断系统中，关于焦虑与抑郁叙述正确的是（

）。

A．焦虑是较高的等级

B．诊断焦虑症必须排除抑郁症

C．抑郁是较高等级

D．诊断抑郁症必须排除焦虑症

案例六

一般资料：求助者，女性，23岁，学校教师。

案例介绍：求助者的同事在交通事故中死亡，求助者受到惊吓后出现多虑，担心母亲及家人被车撞死，反复考虑那个问题，明知不一定被车撞死，但依旧操纵不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后病情加重，反复检查自己的教案有没有写错，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢用手拿东西，反复洗手，严峻时多达每天上百次，明知没有必要，但无法自拔。求助者为此特不痛恨自己，感到焦虑不安，情绪烦躁，晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严峻阻碍日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。

心理咨询师观看了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么情况都要做到最好。父亲是大学教师，做事专门严谨，给了她专门传统的教育，要求她当一个好小孩，使其养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的适应。

多选：51．求助者的要紧症状有（

）。

A．焦虑

B．抑郁

C．恐惧

D．强迫

单选：52．求助者的生理症状要紧是（

）。

A．心慌

B．失眠

C．头痛

D．多汗

多选：53．求助者的心理与行为症状要紧是（

）。

A．反复检查

B．反复洗手

C．反复计数

D．反复考虑

多选：54．在本案例中，求助者产生心理问题的缘故是（

）。

A．自我要求严格

B．同事死亡

C．迫切要求治疗

D．青年女性

多选：55．对该求助者的心理诊断能够排除的是（

）。

A．焦虑性神经症

B．抑郁性神经症

C．强迫性神经症

D．恐惧性神经症

多选：56．关于该求助者的强迫行为，能够使用的治疗方法有（

）。

A．认知疗法

B．阳性强化法

C．厌恶疗法

D．系统脱敏法

多选：57．在本案例中，心理咨询师可将咨询划分为（

）时期。

A．接纳

B．热情

C．真诚

D．平等

单选：58．在本案例中，心理咨询师可将咨询划分为（

）时期。

A．初诊－诊断－制定目标－咨询

B．诊断－咨询－评估

C．诊断－制定方案－咨询－评估

D．诊断－咨询－巩固

多选：59．在本案例中阻碍咨询关系的因素是（

）。

A．咨询师的态度

B．咨询师的年龄

C．求助者的动机

D．求助者的性不

单选：60．在本案例中建立良好咨询关系的基础应该是（

）。

A．咨询态度B．咨询理论

C．咨询方法D．咨询技能案例七

一般资料：求助者，女性，18岁，高中三年级学生。

案例介绍：求助者是住宿生，高考在即，虽特不用功，常常打着手电在被子里看书，但学习成绩一般。后出现近视，配了眼镜但迟迟不敢戴，怕不人笑话“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑板上的字，当目光与老师相对时，她突然感到内心一阵莫名其妙的恐惧，赶快低下头，心跳的厉害，自己觉得脸都红了。此后一遇到老师的目光，求助者就觉得脸红心跳，再也不敢与老师对视。以后一进教室，就感到忐忑不安，觉得浑身难受，慢慢地见到其他老师、同学，甚至其他无关的异性，也觉得脸红心跳。明明明白不人没什么好怕的，也想操纵自己不看不人，可确实是操纵不住。为此无法上课，无法与他人交往，求助者痛苦不已，甚至想轻生，但却下不了决心，迫切要求解决问题前来咨询。

单选：61．该案例中求助者未出现的症状是（

）。

A．焦虑

B．恐惧

C．抑郁

D．强迫

多选：62．对该案例心理咨询师还需了解的情况包括（

）。

A．近视程度

B．家庭教养

C．师生关系

D．性格特征

单选：63．按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损的评分是（

）。

A．1分

B．2分

C．3分

D．4分

单选：64．对该求助者的诊断是（

）。

A．焦虑症神经症B．恐惧性神经症

C．抑郁性神经症

D．强迫性神经症

单选：65．求助者“见到其他老师、同学……也觉得脸红心跳”讲明其有（

）。

A．幻觉

B．泛化

C．妄想

D．强化

多选：66．在本案例中咨询目标能够是（

）。

A．恢复到眼睛视力5.0

B．恐惧感下降到一般左右

C．不再与他人目光相对

D．每日与人交流约半小时

多选：67．对该案例能够使用的心理治疗方法有（

）。

A．暴露疗法

B．阳性强化法

C．厌恶疗法

D．系统脱敏法

多选：68．本案例中评价咨询效果的指标有（

）。

A．视力恢复程度B．心理测验结果

C．周围同学的评价

D．家长反映情况

多选：69．在咨询过程中求助者曾经出现了反复和倒退，可能的缘故是（

）。

A．咨询中出现失误

B．求助者遇到新困难

C．求助者躯体问题

D．改变过程中的阵痛

单选：70．本案例中，求助者讲出了自己的隐私，心理咨询师应（

）。

A．通知老师

B．坚持保密原则

C．通知家长

D．严格保守秘密案例八一般资料：李某，男性，21岁，大学三年级学生。案例介绍：李某在学校里人际关系紧张，不善与人交流，却对不人求全责备，觉得同学衣服或鞋子脏了，必定反复提醒其换洗，不厌其烦。八个月前，李某和同学就

案例八

一般资料：李某，男性，21岁，大学三年级学生。

案例介绍：李某在学校里人际关系紧张，不善与人交流，却对不人求全责备，觉得同学衣服或鞋子脏了，必定反复提醒其换洗，不厌其烦。八个月前，李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌，同学们都讲是二十四层，但他坚信是二十五层。从那以后，每天课余时刻他都绕道到楼下反复数，每次数十遍，数不对或记不清都要重新数起，从不间断，明知没有必要，也觉得无聊和厌烦，但始终操纵不了自己，特不痛苦。同学发觉后也不知如何办，都远远地躲着他。三个月前排练校庆节目，李某甚感疲劳，出现失眠，突然明显话多，滔滔不绝，但同学反映他讲话前言不搭后语。李某对同学讲看见不人周围有鬼，好心提醒同学，同学还不相信；上课时突然拍桌子扔书，讲“老师讲红外线和紫外线可用来打飞机，我手下有开飞机的玉皇大帝，因此我发火”；吃猪头肉时将肉往外扔，他讲：“看到猪头肉就想到不人骂我牛头马面，内心不快乐。”

心理咨询师观看了解到的情况：学校要求李某休学，由父母带来就诊。李某从小自我要求严格，特不在意家里物品的摆放，位置不对或不在原来的地点，一定要改过来；出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按“规定顺序”摆放，鞋架上的鞋子是否摆放整齐；吃饭前看到餐具上有可疑水渍，必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。李某进门后又退回去，之后又进来，进来后又退回去，反复五六次之后才坐下来，慎重地四下张望，若有所思。

多选：71．李某的性格特点是（

）。

A．个性偏执

B．富于幻想

C．追求完美

D．思维敏锐

单选：72．李某目前心理健康水平属于（

）。

A．心理健康

B．心理不健康C．心理正常

D．心理不正常

单选：73．李某进门时的动作讲明其（

）。

A．焦虑不安

B．强迫行为

C．内心恐惧

D．拒绝就医

单选：74．李某讲“看到猪头肉就想到不人骂我牛头马面，内心不快乐”所表现的症状是（

）。

A．强制性思维

B．专门意义妄想

C．超价观念

D．逻辑倒错性思维

单选：75．李某“吃饭前看到餐具上有可疑水渍，必定重新清洗，觉得一尘不染了才摆手”，讲明其（

）。

A．强迫计数

B．多疑敏感

C．强迫检查

D．敢做敢为

多选：76．李某的行为不包括（

）。

A．强迫行为

B．回避行为

C．自伤行为

D．冲动行为

多选：77．李某的精神症状有（

）。

A．病理思维奔逸

B．错觉

C．专门意义妄想

D．幻觉

多选：78．心理咨询师可对李某做的工作是（

）。

A．摄入性会谈

B．选择心理测验

C．整理资料与评估

D．制定咨询方案

多选：79．对李某能够使用的有针对性的心理测验是（

）。

A．WAIS-RC

B．MMPI

C．BPRS

D．CRT

单选：80．李某心理冲突的性质是（

）。

A．常形

B．分形

C．变形

D．异形

多选：81．李某心理冲突的特点包括（

）。

A．与现实处境直接相连

B．具有明显的道德色彩

C．与现实处境没有关联

D．没有明显的道德色彩

多选：82．李某心理冲突的特点是（

）。

A．有思维内容障碍

B．不伴有人格缺陷

C．病程长幼年起病

D．社会功能有损害

多选：83．对李某的诊断能够考虑的有（

）。

A．焦虑性神经症

B．人格障碍

C．强迫性神经症

D．精神分裂症

多选：84．以下讲法正确的是（

）。

A．神经症可伴有人格障碍

B．精神病不属于心理咨询的范畴

C．重性精神病是神经症进展的必定结果

D．在同一人身上能够出现神经症和精神病

案例九

一般资料：求助者，女性，47岁，农民。

案例介绍：求助者自称生小孩时受凉，得了“月子病”，只要受凉就双腿疼痛、麻木，甚至发抖、僵硬，不能走路，因此即使到了夏天，下身仍穿的厚厚的，求助者也嫌穿穿脱脱苦恼且不方便，而且干活、走路多了，裤子都湿透了，曾尝试夏天只穿一条裤子，但穿得少了就不能站立和走路，为此专门痛苦。心理咨询师决定采纳冲击疗法治疗，地点为治疗室，室温为29℃，求助者上身只穿单衣，下身穿衬裤、棉毛裤、薄棉裤。心理咨询师已对求助者进行了认知矫正，启发她下肢和上肢的功能一样，在室温下可不能发生僵硬，同时还预备了注射药物和电刺激以预防可能出现的意外情况。取得求助者的同意后，心理咨询师要求助者躺在治疗床上，迅速将其所穿的各种裤子脱下，只留衬裤，结果求助者下肢并未出现发抖、僵硬现象，之后要求病人在床上活动下肢，数分钟后要求下地行走，一次治疗获得成功。

多选：85．冲击疗法又称（

）。

A．厌恶疗法

B．满灌疗法

C．暴露疗法

D．认知疗法

单选：86．冲击疗法中的所谓极限的标志是（

）。

A．紧张可怕B．情绪逆转

C．躲避行为

D．如释重负

多选：87．在本次治疗中，心理咨询师忽略了（

）。

A．进行躯体检查B．构建焦虑等级C．签订治疗协议D．选用厌恶刺激

多选：88．通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点有（

）。

A．易实施

B．疗程短

C．收效快

D．痛苦大

多选：89．实施该疗法的时刻与次数一般是（

）。

A．1日1次

B．2～4次

C．2日1次

D．5～7次

单选：90．冲击疗法的机理是（

）。

A．爱护性抑制

B．逆反性抑制

C．交互性抑制

D．消退性抑制案例十

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验操作测验

言语操作总分

知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计

原始分242015181465

4118302528

智商7556131

量表分1412131112137510149121156115106112

单选：91．在WAIS-RC中，各分测验量表分采纳（

）。

A．标准九分

B．标准十分

C．标准二十分

D．离差智商

单选：92．若以为该求助者FIQ值在107～117之间，其可信限水平为（

）。

A．80％～90％

B．80％～95％

C．85％～90％D．85％～95％

单选：93．关于求助者测验结果，正确的解释是（

）。

A．操作技能不如言语技能

B．可能有阅读障碍

C．听觉加工模式比视觉加工模式好

D．言语能力和操作能力的差异不具有实际意义

多选：94．关于韦氏儿童智力量表，正确的表述是（

）。

A．适用于6～16岁的被试者

B．都市和农村共用一套测验

C．设有2项备用分测验

D．IQ分在35～49之间为轻度智力缺陷

案例十一

下面是某求助者的MMPI-2测验结果：

量表QLFKFbTRINVRINICHHSDHyPdMfPaPtScMaSi

原始分15271466457322321262325392143

K校正分

14

27

395324

T分444769525254475247615155467564705662

多选：95．该求助者的测验结果是（

）。

A．有明显的诈病倾向

B．370题以后项目的回答有效

C．不加区不地对测验项目给予确信回答

D．两点编码类型属于突出编码

多选：96．该求助者两点编码的临床表现是（

）。

A．内向退缩

B．多疑敌意

C．偏执妄想

D．思想混乱

单选：97．临床量表剖面图模式属于（

）。

A．C类神经症

B．思维紊乱的精神分裂症

C．躁狂发作精神病

D．症状夸大模式

多选：98．关于BPRS量表，我国协作组增加的项目是（

）。

A．定向障碍

B．自知力障碍C．工作不能

D．不平常思维内容

单选：99．按照我国协作组提供的资料，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状的HAMA量表总分，应高于（

）。

A．29

B．21

C．14

D．7

单选：100．SCL-90量表总分减分率的计算公式是（

）。

A．（治疗前总分－治疗后总分）/治疗前总分

B．（治疗后总分－治疗前总分）/治疗前总分

C．（治疗前总分－治疗后总分）/治疗后总分

D．（治疗后总分－治疗前总分）/治疗后总分第二部分

案例问答题

本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一、一般资料：

求助者，男性，49岁，汉族，已婚，本科毕业，机关公务员。

二、求助者自述：

我上中学时曾得过肺结核，因此平常对躯体健康比较注意。在农村插队时学会了吸烟，每天约七八支，没觉得阻碍健康。由于在组织部门工作，经常需要预备材料，白天工作忙，需要在晚上夜深人静的时候写，因此经常加班。有时是考虑的缘故，有时确实是犯困，就多吸几支烟，近几年吸烟量比往常明显增加，每天一盒左右。前年同单位的一位处长，比我还年轻几岁，因肺癌去世了，我记得他吸烟，他真是吸烟才得的肺癌？这事对我专门有震撼，便下决心戒烟。我自己是个意志力专门坚强的人，尽管经历了痛苦，但总算戒了烟，现在几个月也不吸一支。大约在今年春节后，我感冒了到医院拍胸片，大夫讲肺部有阴影，可能是感染，通过治疗阴影消逝了。但我总觉得憋气、胸闷，出不来气，觉得肺部依旧有问题。为此又到其他医院做了检查，但都讲没有明显的问题。我确实是不舒服啊，我想也许是大夫水平比较低，检查不出我的病来，为此我也找了不同医院的专家，但烦人的是依旧没有检查出病来。我今年还不到五十岁，退休前确信能解决正司局级职务问题，弄好了可能有更好的前景。但肺里有病，谁也检查不出来，躯体垮了如何行？我本来工作就忙，还要经常到医院去，把医院里能做的检查差不多都做过了，确实是检查不出问题来，我都快烦死了，我可如何办？现在七八个月过去了，还没有一个明确的答案，领导、妻子、朋友都专门关怀我，有朋友讲我惜命，小心眼，但肺部有毛病确实是检查不出来可能不是小心眼吧，谁的肺有毛病谁自己明白。现在我觉得这是我最大的一块心病，工作效率明显下降，写一份材料，要花好几倍的时刻，还经常出错，工作受到专门大的阻碍。现在一天到晚总想着这件事，白天经常不舒服，咳嗽，胸闷，出不来气，血压也高，晚上睡不着，每晚也就能睡四五个小时，还经常作噩梦，注意力难以集中，食欲明显减退，体重下降了10多斤。我自己特不着急，心情专门不行，专门烦，没有心思干其他的事，如何也摆脱不了内心的痛苦，请您一定要关心我。

三、心理咨询师了解的情况：

求助者父亲为军队高级干部，母亲为公务员，家教特不严格，从小就要求他做一个明白事守纪律的好小孩，求助者要求自己专门严格，从小学习就专门好，一直是班干部，高考进入某名牌大学，毕业后进入某国家机关工作，工作努力、勤奋，做出专门大的成绩，现为某部副司长。平常躯体健康，30余年吸烟史，现戒烟2年。

经心理咨询师的关心，求助者最终改变了认知，实现了咨询目标。

请依据以上案例，回答以下问题：

一、针对该求助者的摄入性谈话，如何幸免提问方式的失误?（10分）

二、对该求助者的诊断及其依据是什么？（20分）

三、对该求助者需做何鉴不诊断？（5分）

四、咨询时与求助者商定的咨询方案要紧包括什么内容？（10分）

五、在本案例中，咨询师关心求助者改变了认知，按照贝克的理论，求助者的歪曲认知包括什么？（15分）

六、在本案例中，心理咨询师使用了面质技术，请讲出其定义、求助者的常见矛盾及应用注意事项。（15分）

七、本案例中亦可使用求助者中心疗法，请简述求助者中心疗法咨询过程的各个时期。（15分）

八、本案例中，心理咨询师使用多种方法，其有效性的共同什么？（10分）

2007年11月心理咨询师二级真题参考答案0711二级技能1-10CBDCABBDBCDABCDACDA11-20ABCDACCDABBCDDABCC21-30CCBCDBCDACCACABBDAB31-40CBBBBCBABDBCCCD41-50ABBBCDDACBABCABCADBC51-60ADBABDABBDACABCDACA61-70ABCDCBBBDBDBCDABDB71-80ABDBBBBCCDABCBCC81-90CDADBDABBCBACBCDABCD91-100CCDABCBDABCDBBCCA第二部分案例问答题标准答案(1～8题，共8小题，满分为100分)一、针对该求助者的摄入性谈话，如何幸免提问方式的失误?(10分)1、幸免提问“什么缘故”的问题。(2分)2、幸免多重选择性问题。(1分)3、幸免多重问题。(1分)4、幸免修饰性反问。(2分)5、幸免责备性问题。(2分)6、幸免解释性问题。(2分)二、对该求助者的诊断及其依据是什么?(20分)对该求助者的诊断是：疑病性神经症。(5分)诊断依据：1、按病与非病的三原则(2分)，排除精神病(1分)。2、症状表现：认知错误(0.5分)：没有依照地认为自己有肺部疾病(0.5分)。行为(0.5分)：反反复复的就医行为(0