2023学年度 一只窝囊的大老虎

解放路第三小学“新语文主题阅读”教学设计班级四（1）教师高红辉课题《一只窝囊的大老虎》课型以文带文教学目标1.学习生字，读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。2.理解课文主要内容，找出表演前后表现“我”心情的句子，感受人物的心情变化。环节：“一主”教材教学教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标“一主”教材：《一只窝囊的大老虎》读一读画一画说一说写一写1.学习生字，读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。2.理解课文主要内容，找出表演前后表现“我”心情的句子，感受人物的心情变化。激趣导入，板书题目1.师：老师先请大家看一幅图片，这是什么？（出示老虎图片的课件）在你印象中，老虎都是什么样的？这些谚语你都熟悉吗？齐读一遍。【出示课件】初读课文，整体感知1.出示自学提示（1）通读全文，标出自然段。勾出文中的生字词，多读几遍，遇到不懂的词语，联系上下文想一想，再和同学讨论。（2）“用“△”将描写“我”动作的词语标出来，用“”画出描写“我”语言的句子，用“～～～”画出描写“我”神态的句子。（3）在你不理解的地方做批注。2.师：你读懂这篇课文了吗？它讲了一个什么样的故事？用上课文中的关键词。三、品读课文1．我们已经把课文读通顺了，还得把课文读懂、读好。2．我们来读第1—3自然段。细读课文，体会“我”的心情变化1.师生分读，感受人物的心情变化师：接下来，根据老师读的内容，迅速找到文中表现“我”此时心情的句子，举手来读，并配上动作。注意感受“我”的心情都经历了怎样的变化。3.为什么会有那样的变化？完成下面的表格。（出示课件环节：以文带文，深化拓展教学流程教学内容与时间学生活动方式教学目标《主题阅读》：《我没有钓住那条鱼》读一读批一批写一写1.拓展阅读，巩固对批注的学习。2.通过人物的动作、语言、神态感受人物的心情。师：在《一只窝囊的大老虎》中，“我”因为表演失败了而感到难过。其实，在我们每个人的童年生活中，都或多或少体验过这样的失败。有一个外国的小朋友也经历过失败，那他的心情是怎么样的呢？我们带着这个疑问，根据“自学提示”一起读一读《我没有钓住那条鱼》。1.出示自学提示（1）默读文章，标出自然段。（2）用“△”将描写“我”动作的词语标出来，用“”画出描写“我”语言的句子，用“～～～”画出描写“我”神态的句子。（3）完成“我要做一做”的第一题。2.总结童年生活让我们感到难忘，不仅仅在于这一时期的欢乐与喜悦，还有这其中的伤心、难过同样也让我们印象深刻。想一想，自己的生活发生过哪些也让自己感到“挫败”的事情，将自己的心情与两篇文章中所表现的心情进行对照，看看有什么不一样的地方。总结学习收获本课学习，有部分孩子能引起共鸣，能体会文中小作者的心情，也知道了自己以后应该怎样去做。自主作业四、自主作业自主阅读《主题阅读》上的文章。板书设计可爱期待上台一只窝囊的大老虎自信排练难紧张演出哄堂大笑教学反思1.标题是一篇文章的眼睛。读书伊始，指导学生抓住题眼，把握全文，将“一只大老虎”和“一只窝囊的大老虎”两个标题进行对比，使学生既理解了“窝囊”一词的意思，又在“窝囊”这一词的关照下阅读全文。在本文的学习中，我指导学生用查字典的方法学习词语；根据提