2023学年度教案-卫星运行时间g

授课教师：授课班级：授课时间：年月日教学内容《卫星运行时间》第____周第_____课时总_____课时教学目标1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点三位数乘两位数的笔算方法。教学难点乘数中间有0的计算方法。教具准备多媒体课件板书设计卫星运行时间绕地球21圈需要多长时间？114×21=114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×21114……114×1228……114×202394课后反思本课通过“有关人造卫星的知识”引入一些有关人造卫星运行的数据，让学生学会能对较大的数进行估计，我将重点主要放在计算方法的探究上，放手让学生自主探究；然后再小组合作具体讨论交流；从而掌握三位数乘两位数计算方法。再就是在我的课堂上，个人评价应该选择一种更好的方式，做到对学生及时评价，从而调动所有同学的积极性。要注意提问问题的技巧，应该把大问题分散开，把握教学推进的节奏。在今后的教学过程中，需要我改进和学习提高的地方还有很多很多。具体活动情境中探索并掌握三位数乘两位数计算方法。教学流程教师导学学生自探一、创设情境，揭示课题1、用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情境。老师导说：同学们，你们知道吗，我国发射的第一颗人造地球卫星地球一圈需要114分。2、那么大家想一想，人造卫星绕地球2两圈、3圈、5圈……所要的时间，你可以计算吗？3、这就是我们今天要学习的内容。板书：卫星运行时间二、出示目标：本节课的学习目标是什么呢？（出示目标）（1）、会结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。（2）、掌握三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。（3）、能利用乘法运算解决一些实际问题。三、自学指导学习目标的完成要靠大家的自学，现在让自学指导带领我们来完成学习目标。（出示自学指导）自学指导：请认真看书自学第30页的内容。思考：1、根据题上信息，绕地球5圈需要多少时间？10圈、21圈需要多少时间？如何列式？2、怎样计算？3、用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？4、你还可以用哪些方法进行计算呢？学生展示自学成果1、列算式请同学们列出算式。师：哪个同学展示一下自己的算式。（师随手在黑板上板书算式）2、估算①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生可以把114看做100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：3、展示具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。四、当堂训练展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理1、“刚才我们学习了用竖式计算三位数乘两位数，大家回忆一下，用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？2、小组讨论，汇报计算方法。3、做“试一试”，学生独立完成，再说说计算方法。七、全课总结，巩固方法。这节课我们研究了哪些问题？你有什么收获？你觉得自己表现得怎样？八、作业练一练第1、3题生明确学习内容请生读学习目标，其他学生在心里默读。看一看、做一做1、学生按照自学指导看书，老师巡视，确保人人积极思考。2、用自学获取的知识，解决书上第30页的例题。生读自学指导，读懂后按要求开始自学。一圈需要114分，5圈就是5个114，算式是114×5，10圈就是114×10，21圈就是114×21学生1：比2000分多学生2：比2500分少解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21=114×7×3（用21看成“7×3”）=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）=2394解决方法311