小班教案：《咕咚》

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小班教案：《咕咚》1

《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的紧张，立刻乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊惶，而要镇静，要先了解事情发生的缘由，才能更好地解决问题。

活动目标：

1、让幼儿通过猜想、观测、动作仿照等方式，初步理解故事内容。

2、引导幼儿感受故事中动物的心情并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"3、体验师生共同表演故事的欢乐。

活动重点：

理解故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"活动难点：

体验动物逃跑时的焦灼心情。

活动预备：

1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。

2、情景表演〔一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！〕活动过程：

一、情景表演导入〔一只胆小的老鼠正在散步，突然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"〕提问：

刚才的小老鼠怎样了？〔逃跑〕它为什么要逃跑呢？〔可怕〕它可怕什么呢？〔咕咚〕"咕咚"会是谁呢？〔幼儿猜想〕二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？

我们一一看。

观看第一页〔兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑〕--小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？

--它遇到小兔子说到什么呢？

--小老鼠对小兔子说了什么？

--小兔子听到喊声怎么了？

观看第二页〔狐狸逃跑〕--这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？

观看第三页〔狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑〕--狐狸听到了什么声音？

--他为什么也要逃跑呀？

--他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?

观看第三页〔小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑〕--他们见到小羊〔小猪、斑马〕对他〔们〕说了什么呢？

我们一起来说说。〔快逃！快逃！咕咚来啦！〕--有谁发觉了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！

老师播放第四五页，和幼儿一起观测，理解故事内容。引导幼儿观测大熊并学学他的动作。再仿照小动物们焦灼的样子。

--小动物们跟在大熊后面干什么呢？

--"咕咚"会是谁呢？〔幼儿自由发言〕三、争论并理解故事内容。

师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

老师依据幼儿的讲解并描述，出示相应的动物形象图片(大)鼓舞幼儿仿照绘本中动物的.表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"老师播放最末画面〔苹果掉到水中〕--咕咚究竟是谁啊？

--"咕咚"可怕吗？小动物们为什么可怕呢？

四、幼儿选择相应的角色表演故事。

在表演过程中，老师实时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：假如不记得自己何时出场，可以借助线索图。

依据实状况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的欢乐。

小班教案：《咕咚》2

设计意图：

《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的紧张，立刻乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊惶，要镇静，要先了解事情发生的缘由，才能更好地解决问题。

活动目标：

1.通过猜想、观测、动作仿照等方式，初步理解故事内容。

2.感受故事中动物的心情并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"

3.体验师生共同表演故事的欢乐。

活动重点：

理解故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"

活动难点：体验动物逃跑时的焦灼心情。

活动预备：

1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。

2.情景表演〔一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！〕

活动过程：

一、开始部分

1.情景表演导入〔一只胆小的老鼠正在散步，突然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"〕

2.提问：刚才的小老鼠怎样了？〔逃跑〕它为什么要逃跑呢？〔可怕〕它可怕什么呢？〔咕咚〕"咕咚"会是谁呢？〔幼儿猜想〕

二、基本部分

1.幼儿观看ppt，初步理解故事内容。

〔1〕师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。

〔2〕老师播放课件，和幼儿一起观测，理解故事内容。引导幼儿观测大熊并学学他的动作。再仿照小动物们焦灼的样子。

2.争论并理解故事内容。

〔1〕师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？

〔2〕幼儿仿照绘本中动物的表情及语言："快逃