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广州华美英语实验学校教案授课人:沈明龙日期:2017.4.11课题Chapter3EatinghabitsPartCThestory第__5__课时课型:阅读课型教学目标Toencouragethepupilstoreadforinterestandenjoyment.Toextendpupils’knowledgeofwhichfoodsarehealthyforusandwhichnot.Toencouragepupilstoformagoodeatinghabit.教学重点Thestoryreadingofthispart.Toknowmoreaboutfoodswhicharehealthyandwhicharenot.教学难点Thecountableanduncountablenouns.Theusageofless,fewerandmore.教学策略Guessingmethod.Independentreadingmethod.Summarizingmethod.教学媒体Wordcards,pictures,acomputer,aTV,e-book,powerpoint教学内容·教学过程·教学方法·时间安排步骤教师活动学生活动Ⅰ.Leading-inPre-reading1.2.While-reading1.2.3.Post-reading1.2.ConsolidationⅣ.HomeworkDailyreport.Revision:Whatdidyoueatforlunchtoday?Haveyouevereatenrice?Whataboutyoureatinghabit?Let’sreadastoryandtrytoknowwhatwecouldeatmore,andwhatweshouldeatfewerorless.Showapictureofaneeltothestudentsandaskthemwhatitis.What’sitsname?What’sthematterwiththeeelinthestory?Readthepicturesandtrytounderstandthestory.Thinkabouttwoquestionsbeforereadingthestory.Whycouldn’ttheeelgetoutofthejarfirst?Couldhegetoutofthebottleatlast?Trytoknowthefoodthatmadetheeelfatandmadeitthin,thenwritethefoodonbothsidesontheboard.Readthestoryagainandtrytoknowthewordsonwhichsidearegoodtokeepfit,andwhatfoodwillmakepeoplefat.Whatfoodweshouldeatmoreandwhatfoodweshouldeatless.Dotheexercisestothestory.Discussinthegroupwhatotherfoodweshouldeatlessormore.Readthestory.Consolidatethedialogue.Tellwhatdayandwhatdatetodayis.Telluswhattheyateforlunch.I’veeatenafew/alittle----.Tellussomethingtheyliketoeat.Guessthenameoftheoftheeel.Trytopronounce‘eel”Meet—wheel—eelReadthepicturesandtrytosayafewwordsabouteachpicturetomakethestory.1.Lookatthebookandlistentothestoryinthevideo.2.Readthestoryquietlythemselves.Andtrytoanswerthequestionsincompletesentences.Trytofindthefoodtheeelatefirstandlater.Readthestoryagain.Thinkaboutwhatfoodsarehealthyforuswhatfoodsarenot.Writedownthefoodsweshouldeatlessormore.Writedownsomeotherfoodweshouldeatmoreorless.Readthestoryaloudafterthevideoorteacher.板示设计CChapter3EatinghabitsPartCThestoryFoodweshouldeatmoreFoodweshouldeatmore
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