初中化学创新型课程研究

初中化学创新型课程研究化学课程作为对初中生的教育而言是他们今后理科的起点初中时期打下的基础对今后的学习也起着至关重要的作用化学是一门自然科学是凌驾在分子原子的基础上去分析物质的组成性质和功能并不断的发现和创造新的物质的的一门科学初中生对化学知识的掌握从根本上来说具有重大的意义初中生从这个时间段才开始接触化学此这个阶段对他们的化学教育既是对他们的入门教育在这个时候要选择最佳的教学方法不断激发他们的兴趣让他们爱上化学为他们今后的化学课程的学习打下坚实的基础本文将要通过对新型的化学课程的分析，来得出更加有效的化学教育的方法。一、目前的初中化学教学状况化学课程的重要性毫无疑问是非常值得老师和同学们去关注的个时期的化学课程也是老师们引导学生入门的重要阶段因此无论是学生还是老师都要对这个时期的化学课程引起十二分的重视学不仅是一门充斥着许多复杂理论的学科更是一门实践性极强的学科很多的现象不是老师用三言两语就能解释清楚的而是需要同学们在老师的带领下通过实践操作去了解和发现的因此与化学课的教学而言不仅需要老师们注重理论知识的疏导还需要实践上引导但在当下的初中化学课堂而言教师们往往更加注重理论知识的讲解对于实践部分老师往往不那么重视既是是一些必要的实验也多是由老师去操作而学生只负责观看老师们认为这样近距离的演示能够让学生更好地了解知识其实不然学生们看到的就仅仅是他们看到的而真正的东西那些物质所产生的相关变化，只有自己亲手实验过才能理解。这就是所谓的“实践出真知但目前的教师们似乎还没有意识到这个问题仍然在按照自己的方法进行教育没有将理论与实践的契合点设计好也没有在这个过程中为学生做好指引着仍是目前的化学课堂设计中出现的问题，并且亟需得到解决。二、创新型化学课堂的类型针对上面出现的这些问题我们要采取相关的措施使其得到解决其中最重要的就是采取相应的措施使化学课堂生动起来创造新的化学课堂使其更加有利于学生的学习丰富化学课堂用最有效的方法对学生进行引导合起来，

这些创新化学课堂的方式主要有以下几点。（一）加大学生的互动程度“学习”二字，是老师和学生来共同完成的，既不是教师单方面的讲解，也不是学生单方面的接收知识因此要正确理解这两个字的含义在化学课堂上要加强教师和学生的互动例如在讲解理论知识的课堂上教师们可以采取让学生“讲课的形式来增强是师生间的互动具体说来就是老师可以在课前让学生先进行理论知识点的预习课堂上随机抽取几位同学来对这节课所要学习的知识做一个大致的讲解此来调动同学的积极性好的给予少做作业的奖励，而若老师和同学都觉得讲的不到位的就处以多做作业的处罚了奖罚同学们就会更加积极地参与并且在每次讲解的时候都会更加的用心老师们掌握了学生的心理动带来他们的兴趣后下来的整堂课同学们都会更加认真地听讲，与老师的交流也活跃起来加能促进学生掌握知识点提高他们的学习效率。（二）增强实验力度我们都知道化学是一门实践性极强的学科多的现象和知识都需要通过实验去观察和学习若将理论知识比喻成学习化学之路的指明灯那么实验就是载着学生驶向前方的船桨，没有了船桨，即使有指明灯的照耀也无法到达目的地。由此可见实验的重要性因此教师在授课的过程中要对实验引起重视增强实验的力度不仅仅是要增强实验的多样性亦即在更多的方面引入实验让学生从多个角度更好地吸收知识也要在实验的对象上增强力度即让学生更多地参与实验教师所起到的是指引的作用其他的步骤都由学生来完成从实验器材的准备到实验过程的进行到实验的结果的观察和分析都由学生自己进行教师不参与，只是在旁边做指引，接受学生的询问，帮他们解决疑难问题。这样不仅提高了实验的效率时也让学生们通过自己动手实验更加直观地了解实验的过程，对于今后遇到的习题，回忆起自己的实验过程，也能更加准确的得出答案。因此增强实验的力度是搞好初中化学教育的一大重要措施师们应该在这方面引起重视并积极地实施，提高学生的动手能力，加强他们的自主学习能力。（三）丰富课堂形式对于化学课程而言理论知识的学习其实也有其枯燥的一面但理论知识的学习又是不可或缺的因此教师要尽量丰富课堂的形式积极调动学生学习的积

极性让学生主动融入课堂当中教师可以采取游戏的方式进行课堂例如通过小游戏确定学生的角色学生据此进行角色扮演将化学知识所涉及的变化但又不方便采取实验的现象进行演练后由同学们来猜测可能发生的结果并说出自己的依据同学们通过融入自己的角色来融入课堂更加增强了学生学习的积极性再例如教师可以适当地在保证安全的情况下采取户外教学的方式事先制定好户外教学的目的和计划然后选择适当的场所进行户外教学这样做的好处是能适当的转换学生的学习心情他们的新鲜感驱使下会对当然所学习的知识印象更加深刻教师也可以使用故事引入的方式开启一堂课用一个引人入胜的小故事展开今天要学习额课程的背景这个事先设定好的背景下开展所要学习到的知识点用学生的好奇心和对故事的完整性的要求来引起他们继续学习的兴趣这些都是丰富化学课堂的方式具体的采用形式要根据学生的特征以及所涉及的知识点的性质与特征来确定但这些方法都非常受用值得老师们引起注意。三、对今后化学课程发展的相关建议化学课程虽然有枯燥的地方这些问题通过教师和同学们的努力都是可以克服的，重点在于我们采取怎样的教学方法，因此，对初中阶段的学生而言，化学知识的学习就从更大程度上依赖于老师们的指引和带领想让学生更好地把握化学这门课程教师们就要开启新型的创