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文档简介

第3单元角的度量角和角的度量一、新课导入我们已经认识什么是角了，你能从上面图中找到角吗？一、新课导入你们找到了这么多角，你发现了角的特征是什么了吗？有

1个点。有

2

两条边。二、探究新知从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“∠”来表示，下图的角可以记作“∠1”。

边射线边

射线顶点二、探究新知下面两个角，哪个大些？大多少？你们找到了这么多角，你发现了角的特征是什么了吗？二、探究新知注：此图片是动画的缩略图，借助此动画可巩固、加强学生对角及其先关知识的理解和认识。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】认识角及其表示方法”二、探究新知如果测量的数据需要准确的话，就需要借助一种专门测量角的大小的工具——量角器。人们将圆平均分成

360份，将其中

1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作

1°。量角器是把半圆平均分成

180等份，每份是

1°。二、探究新知注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】认识量角器.mp4”二、探究新知你在量角器上还发现了什么？量角器中有中心、0度刻度线、内刻度和外刻度。二、探究新知下面两个角，那个大些？大多少？你能用量角器测量出∠1和∠2的度数吗？∠1=70°，∠2=40°所以∠1﹥∠2。通过测量，角的大小与什么有关呢？你发现了什么？角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。二、探究新知你能说一说你测量角的度数的方法吗？首先，把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，这时候，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。二、探究新知在使用量角器时，我们应该注意一些什么呢？在用量角器时，要注意用的是内刻度还是外刻度。三、巩固练习互动练习。注：此图片是动画的缩略图，借助此动画可巩固、加强学生用量角器测量角度的认识。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】量角器读数”三、巩固练习1.用量角器量出下面各角的度数。45°146°137°103°三、巩固练习2.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。30°60°90°45°45°90°三、巩固练习3.判断（1）用10倍的放大镜观察10°的角，看到的是100°。（）（2）角的两条边越长，角就越大。（）××四、课堂小结

我们今天一起认识了角，知道了角是由一点引出的两条射线所组成的图形。还学会了用量角器测量角的度数的方法：首

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