德育研讨会优秀发言稿模板5篇

德育研讨会优秀发言稿模板5篇德育是各个.共有的训练现象，具有.性，与人类.共始终。德育随着.进展变化而进展变化，具有历史性。下面我给大家带来德育研讨会优秀发言稿模板，盼望大家喜爱!

德育研讨会优秀发言稿模板篇1

敬重的各位领导，各位同仁：

大家好。很兴奋能有这个机会发言，虚心的话就不啰嗦了吧。

最近这些年始终都在当班主任。总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。我觉得，班主任不仅是班级学习氛围的制造者，更是同学灵魂的塑造者。最近这几届，我带的班的班训始终没有变过，由于我觉得这就是我的培育目标。“勤思善学，敢拼敢搏;团结和谐，乐观真诚”。作为同学，勤于思索，擅长学习，这是基本要求，本分要求。敢拼敢搏，这是培育同学乐观向上的品质，是同学终身受用的东西，是人生之必修。团结和谐，这是集体的需要，不管在什么时候，在哪个团队之中，这都是最重要的品质。乐观真诚，这是一种健康乐观向上的个性，人生不能缺少。这些不仅是对同学在班级中的要求，更是对同学一生的要求。这是我教给同学的人生信念。由于我信任，只有在正确的人生信念的引导下，才能形成健全完整的人格。

对于如何管理一个班级，我讲究的是宽严并济，张弛有度，营造欢乐和谐的班级氛围。对于班级同学管理，我从来不搞一刀切。我讲究依据不同的同学特点提出不同的要求，宽严并济，对于特别同学赐予特殊的关爱。比如我班众所周知的某同学，学习习惯较差，不是体育特长生却舍命的要求每天打篮球，否则宁愿不读书。经过和家长协商并报班级分管科长同意，在签下了安全协议后，同意他活动课去跟随篮球队进行训练，但是其他时间严格要求搞学习，而且训练也得听从教练的支配。

这样进行了一段时间试验，该生的学习成果竟然有了很大的进步，家长也说孩子现在学习的劲头真的强多了。班上还有一个成果很差的同学，平常真的是懒得特别，.学习，甚至想离家出走。他爸妈是开麻将馆为生的，孩子总是说我不读书照样可以生活得很好，就像父母一样开个麻将馆，说得父母哑口无言，几乎都想放弃了。可是我还是不想放弃。我给孩子仔细分析，告知他即使开麻将馆也必需努力想方法让人情愿到你家里打麻将、也需要付出努力的道理，告知他开麻将馆的种种心酸苦楚。孩子最终有所转变，甚至自觉交出了手机，连爸妈都感到惊异万分。对于班级无法回避的学习问题，我讲究的是轻松学习，向课堂向自习要质量，我班课间同学往往是轻松自在的。记得暑假有一个外班的家长遇见我对我说：我们家的孩子太艳羡你们644班了，他说你们班的同学下课了玩得最快乐，可是考试成果却是最好的。可是他可能不知道，我对于课堂的要求是比较严格的，我需要的是课堂的效率。我会努力去营造班级良好的学习氛围，宽严并济，张弛有度，这就是我的治班原则。

当然，治班最重要的还有对孩子无微不至的关爱。在这届孩子们中间，我最初被称为三大恶人之一，可现在外号变成了“习支爸爸”。我想，这个外号是对我关怀关爱孩子们最好的褒奖，而这个转变，也是同学充分体会到了我对同学外表严峻内心关爱的最好体现。而这份关爱，体现在生活的每一个细节中。比如说，我上课自习时在教室巡查，看到有孩子趴在课桌上，我的第一反应并不是认定孩子违纪了而要去叫醒他，我会轻轻的摸摸孩子的额头或者耳垂，看孩子是不是生病发烧了。我觉得不要老是把孩子往坏处去想，这样就会少许多冤假错案。即使孩子是真的想要睡觉了，这种方式叫醒他孩子或许更简单接受。再有，每次没有放假的端午节和中秋节，我会自己掏钱买来粽子或月饼，陪孩子们一起过节。今年端午节，我在孩子们还没有进教室时就把赶早买来的粽子发到孩子们课桌上，孩子们进教室后看到这情景，非常感动，我进教室上课时他们自觉报以热闹掌声。

关爱是一种本性，严格是一种责任，而将两者统一到工作中去，就成了一种训练，一种暖和的力气。我是这样做的，我信任大家也是这样做的。愿我们秉承爱的信念，高举爱的戒尺，轻轻地落在同学的心田。

感谢大家。

德育研讨会优秀发言稿模板篇2

关爱是一种流淌着人性光辉的美妙情感，是班主任对同学施教的真诚关注与合理期盼，是激发同学学习爱好、激起同学创新欲望、继而迸发制造火花的催化剂。爱是师生关系的核心，是同学的基本心理需要，师生关爱是师生间沟通的渠道，没有爱就没有训练。在一个班级里，既有优秀的同学，也有一部分后进生。一个班由于后进生的存在，就会直接影响着整个班级的整体素养，作为班主任，对后进生的转化训练，是班级管理工作中的一大重点和难点，只有把后进生的工作做好了，班级的整体质量才能提高。怎样才能做好同学的思想工作呢?我认为我们应当专心灵去感化同学。

一、要用“爱心”去感化同学。凡是人都有归属感的需求，需要爱、需要关怀。

特殊是后进生，后进生由于“落后”的存在，在其内心深处更需要爱，需要父母、老师、同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关怀他们的学习，而且还要关怀他们的衣、食、住、行。同学假如得到了班主任、老师的关爱，在他们的内心深处就会产生无穷的力气，就乐于接受班主任的关心和教育。

二、要用“平衡心“对待同学。

在现实生活中，很多班主任和科任老师对成果好的同学以及守纪律的同学特殊偏爱，而对后进生则漠不关怀，不敬重他们，甚至卑视他们。这样必定会造成优秀同学产生优越感，进而打击或讽刺后进生，当后进生由于受到冷落和嘲讽时，他们的自尊心就会严峻受到损害，部分后进生必定会产生逆反心理，破罐子破摔;有的后进生则生活在委屈和苦痛之中，最终形成孤僻的性格，各个方面会更加落后。在这种状况下，假如班主任仔细分析后进生“落后”的缘由，对症下药，从他们“落后”的方面赐予关怀、关心，用一颗“平衡心”去捕获他们的“闪光点”，并让全班同学都认同他们的“闪光点”，而对优秀同学也应当奇妙地指出其美中不足。这样，就可以消退同学之间，特殊是优秀同学与后进生不团结的现象，使他们都明白“世间无完人”的道理，从而相互敬重，达到既鼓舞后进生，又勉励优秀同学的效果。

三、要用“孝心”去激励同学。

天下父母都盼望自己的子女成龙成凤，把子女送入学校就读，哪怕是再苦再累，也心甘情愿。而人往往都是这样：未为人之父母未能体谅父母之心。许多同学，尤其是后进生，由于年少不懂事，不理解父母的心情，不了解父母的疾苦，因此，做任何事情都随便的潇洒。抓住这一冲突，利用同学心灵深处的孝心，训练同学要理解父母的疾苦心情，不要辜负父母的盼望。只要是有良知的同学，在他们的心灵上都会产生涟漪，从而达到矫正其不良习惯，激励他们明确学习目的，提高他们主动学习的乐观性。作为班主任，我常常组织同学观看短片，让同学从一个生活侧面知道从他们诞生到蹒跚学步，从他们会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每一个人成长的脚印，都印刻着爸爸妈妈无穷无尽的爱，让同学从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱，接着引导同学要知恩图报用行动表达对家人的感谢与爱。学会关爱父母，我们要从日常生活的点滴小事做起，学会自己照看自己如自己整理房间，叠被子，穿衣服，整理书包等不用父母操劳，自己仔细完成作业，在学校不闹事，争取好成果让父母快乐。在同学中开展“不再麻烦父母”的活动。即自己整理房间，叠被子，穿衣服，整理书包，梳头发，系鞋带，回到家仔细完成作业，整理好书桌，自己的事情做，不用麻烦父母，不用父母为自己操劳。只要我们让同学从小事做起，从点滴做起，那么久而久之，敬重父母，孝敬长辈，就会在他们心中扎根。

四、要用“诚意”取信于同学。

作为一名班主任，应当以诚待人，言而有信，哪怕是生活中的一件小事情，只要说了，就肯定要做到，尤其是对后进生的承诺。现在我班有一位叫张鹏飞的后进生，上学期有一次生活委员支配他值日打扫教室，他有意刁难，拒绝打扫。我知道后，找其谈话，当时我并没有责备、批判他。而是语重心长地给他讲值日打扫教室是每位同学应尽的义务，生活委员支配卫生也有难处，最终我还微笑着对他说，下学期你来做这个工作怎么样，这次谈话就这样开心地结束了。本学期开头时，重组班团委，我特聘他为生活委员。从今，他像换了一个人似的，不但班务工作干得很精彩，而且还很有创意。违纪、缺课等不良行为大大削减了，学习成果进步也特别大。通过这一事例可见，只要班主任信任后进生，言而有信，给他们供应呈现自我的平台，他们也会信任班主任，并情愿接受班主任的教育，同时也能把各项工作搞好。

五、要用“耐心”去帮助同学。

思想训练改造人的世界观，转变人们的思想，但不是一朝一夕就能够做到的。同学“落后”的缘由是多方面的，而且有许多方面如学习落后、品德差等已根深蒂固。要想转变这些后进生，必需循序渐进，要有耐心，要预备打长期攻坚战，坚持疏导，以理服人，以情感人，言传身教。把握不同同学的心理特点和他们各自的闪光点，耐心帮助他们，逐步化消极因素为乐观因素。

六、用“宽容心”善待同学。

古人云：师者，所以传道授业解惑也。而同学之所以学，是由于不懂而学，不知而学。同学在学习的过程中，由于不懂事，难免会做出一些与学校、班级规章制度相违反的事情;况且，一个人的自我约束力和自我掌握力量是随着年龄的增长而增加的，懂不懂事也是随着年龄的增长和亲身经受而逐步懂事。因此，班主任应当正确熟悉同学的错误或违纪现象，不能动不动就公开批判，骂同学，甚至体罚同学。班主任对待那些问题同学要善待他们，要用一颗宽容之心去理解他们，给他们留下思索的时间和改过的机会，容许他们在转化过程中出现的反复。

总之，在班级管理中，全部的技巧都抵不过爱同学，这是训练的关键，其余都是次要的。无论是优生，还是差生，都是自己的同学，都应一视同仁。必需走进同学的心灵，了解同学，关爱同学。班主任要用严父慈母之爱，关怀同学的生活和学习。要有博大宽容的胸怀，仔细处理好班级的日常事务，不能有私心、偏心，要以心换心，公平而真诚对待同学，使同学亲其师，信其道。这样，班级日常管理才能收到事半功倍的效果。师生之间不只是严格的管理与被管理的关系，实际生活中，师生之间更应当是一种相互敬重，互为伴侣的关系。敬重同学，敬重他们的人格，要给同学制造一种宽松的成长环境。对同学的优点和特长要赐予表扬和确定，对同学的缺点和不足之处要用一种比较睿智的方式指出，力求做到委婉和含蓄，让同学在和风细雨中受到感动，明是非、晓美丑，努力进取。再次老师要加大与同学的接近度，尽最大努力缩短与同学的身体和心理距离，在同学出现“小过失”时，要能够原谅宽容，要学会用幽默逗乐和笑语示意同学的过错，真正走进同学心灵深处，赐予同学以人文关怀。

德育研讨会优秀发言稿模板篇3

领导、老师们：

大家好。

组织支配我做阅历发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对抱负班主任的几点熟悉和想法，请大家批判指正。

一、抱负的班主任要修炼人格魅力

要敲开同学的心门，班主任的人格魅力很重要。可以说，班主任的人格魅力，在相当程度上打算着一个班级的风貌，打算着全班大部分同学对.、对人生的熟悉，这种影响对同学来说是深刻而且久远的。

首先，学问魅力是人格魅力的基础。假如班主任有着渊博的.科学与自然科学学问，擅长循循善诱地开导同学，一言一行能够吸引住同学，同学必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。

其次，作为班主任，必需把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，领先垂范，只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。

另外，语言魅力是个人学问和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默风趣却经常和深刻的见解、鲜活的学问结伴同行。幽默风趣在教给同学学问的同时，让同学产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到同学的欢迎。

二、抱负的班主任要提升专业素养

班主任，不仅要有做一名老师的素养，更要有班主任特有的素养。.在进展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发同学蓬勃向上、好好学习的热忱，凝聚班级强大的向心力。必需把握班级进展的动向，准时反馈和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺当前进。班主任要擅长抓住训练时机，运用有效的训练方法，奇妙点拨，以取得最佳训练效果。班主任要有精彩的协调交往力量，擅长和学校、家长协同工作，调动他们的乐观性，增加训练的合力。班主任还要学习心理学、训练学学问，以增加心理干预的沟通技巧、矫正策略。

在开学之初，我就告知同学要清晰自己的身份：同学，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平常的工作中努力加强班级文化建设，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了同学的学问积累，提升了同学的读听水平，熬炼了同学的心志胆识，又用行动告知同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个榜样。

三、抱负的班主任要懂得以爱育爱

爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来的。例如遇到气候变化的时候，提示同学们增减衣服，雨雪天气时提示路上留意安全。

首先从同学的生理上去关注他们。平常要细心体察同学的变化，有时，同学并不是有意不学习，而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒适?是否需要老师的关心?这些事看起来很平常，但这是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的详细体现。

其次从同学的心理上去理解他。正值青春期的同学，有这样那样的想法很正常，譬如家庭冲突、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，关心他们分析状况、正确熟悉和对待这些事情。面对淘气违纪的孩子，我们第一反应应当是询问而不是火冒三丈地批判惩罚，这样才是真正地把同学当做“人”来看待。和同学沟通时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会接受训练，听从指导。

597班__同学，身体残疾，无法行动。我一方面在生活上给与可能的关心：常常问问她的状况，给她倒倒水，拿拿书;另一方面在学习上同等要求，作业练习一样检查，让她得到认同感。今年以640分考上中山高校，实现了她自己的抱负。

九月份，担当650班班主任，我给班上买了个一次能烧30升水的不锈钢桶，作为与新同学的见面礼，送给他们，解决了大家的热水饮用问题。

650班有一个覃姓同学，因病请假在家休息，其次天，我便上门探望，了解详细的状况。

我教育同学要有孝顺感恩之心，常常给他们宣讲这方面的故事，引导他们做个有良知的人。

四、抱负的班主任要做好“两手预备”

1、要预备好同学犯错误。作为老师，要信任世上没有天生的坏同学，没有一无是处的同学，也没有不行救药的同学。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，由于孩子摔倒而责怪孩子，更多的是呵护、鼓舞和表扬，这样孩子才能英勇地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会连续走。

当同学出现错误时，老师应当拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待同学;存着一颗包涵之心，在了解和理解的基础上进行训练。老师的价值就在于：当同学犯下错误时，没有由于同学的错误，而气急败坏地扼杀同学的求知欲望，而是准时地关心同学分析造成错误的缘由和可能出现的结果，在包涵错误之中查找有价值的训练时机，选准训练的切入点，关心同学因势利导，正确分析和利用“错误”，使之成长为一个“漂亮的传奇”。

2、要预备好自己训练的挫败。俗话说人无完人，每个人都不完善，都有犯错的时候。学校是同学犯错误的地方，也是同学改正错误的地方。在同学的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好同学犯错的预备，也要做好训练失效的预备。同学犯错后，指导、训练还是必要的，但我们不能希望，经过一次训练，同学就不再或不能犯错误了。由于“出现错误——吸取教训——获得进步”，这本是一个必定的过程和规律。老师的作用就是引导同学在犯错后明白肯定的道理，总结出避开今后犯同样错误的阅历。由于，同学的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个胜利的铺垫。

领导、老师们，我知道我的所作所为微不足道，但追寻抱负班主任的脚步不会停止，我会用探究的脚印     努力走在通往抱负班主任的道上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

感谢大家。

德育研讨会优秀发言稿模板篇4

同学是鲜活的生命体，训练是哺育人的事业，老师是生命成长的哺育者和提升者。今年的德育研讨会把主题确定为“为了生命的成长”，就是唤醒我们训练人的生命意识，把“育人”作为我们的责任和使命，把“生命的哺育者”作为我们的新角色。

从今日的会风来看，老师们参加乐观仔细，表现在几个细节上，例如老师们基本上是提前到;例如听课仔细，中途没有人外出闲逛;例如评课乐观发言，参加度高，班会课中科任老师也乐观发言。这说明，__老师是喜爱学校，注意自身进展，把同学的生命提升融入到自己的生命使命之中。__老师的这种精神风貌和职业追求是同学的生命之福，是学校的进展之福，是老师自身以及老师亲人的生活之福。其实，训练也罢，生活也罢，只要我们多一分生活责任感，多一分生活情趣感，真诚而乐观的投入到生活之中，我们不但能给别人带来生命的阳光，也能让自己的生命更加绚烂多彩。

今日老师们呈现的课程实例、训练案例和训练思想非常宝贵，值得我们进一步去回味和升华。

卿__老师所授高中语文课的课题是《鸟啼》，该文劳伦斯通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了对生与死的思索和对生命生气的由衷赞美。这堂课中，卿__老师引导同学通过阅读文原来对生命的价值和意义进行审思和反省，领悟生命的顽强和倔强。

张艳梅老师上的历史选修课《民国那些事儿》，引导同学回到历史现场对袁世凯进行理性的、立体的解构，然后重构，不但培育同学历史分析法，更重要的.是培育同学对生命的理性熟悉，克服浮躁、盲目的生命缺陷，并去追寻生命的.意义。

刘__老师上的高中班会课《奔跑吧，幻想》，借用同学喜爱的《奔跑吧，兄弟》的文艺形式，让同学通过熟悉幻想、共享幻想和实现幻想等历程去明白生命需要有方向，需要不断自我灌注动力，让生命充盈着活力。

何__老师的学校班会课《学习践行中学校生守则》，既让同学对比新旧版中学校生守则的变化，又让同学重点探讨养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活三个同学熟识且关切的热点问题，这既让同学明白生命存在自由与规章之间冲突与协调的张力，也让同学明白生命存在的.性和交互性。

童__、__两位班主任给大家共享了和同学交往的故事，解读了同学成长的个案，这非常值得我们去反思和回味。每一个生命都是不同的，这不仅仅是同学个体的需求和特质不同，更重要的是每一个同学成长的路径是不同的。老师要去细心和尽心去触摸每一个生命跳动的脉搏，从孩子内心的渴求动身去激发同学生命成长的欲望，把同学引向他能行走的牢靠路径之中。因此，老师需要去理解同学、和同学对话、与同学建立训练性关系等等，只有这样才能担负“生命哺育者”的使命和责任。这不仅仅是班主任的工作，而是全部的训练人的工作。训练故事蕴含着训练的方法，蕴含着老师的思想，盼望老师们去查找、整理、升华和传播自己的训练故事，让自己的训练生涯变得有味道、有人性和有价值。

姜__老师给大家共享了自己作为老师，作为班主任的成长历程，经受了青涩到成熟的蜕变，经受了粗鲁到文静的进化，经受了专制到民主的转变。这是一个真实的生命体的成长与转化过程。这不仅仅是姜老师对自己生命历程的自我暴露和自我反思，更重要的是促进我们每一个人对自己的生命状态、生命方向和生命进展进行深刻反思和反省。用现象学来说，姜老师把自己呈现给我们，其实我们也将自己呈现给自己。这要求我们敬重每一各位同事，解读每一位同事，学习每一位同事。

李__老师从化学老师的角度向我们阐述了作为学科老师要立足于三维目标的整体实现而绽开教学，注意核心素养的培育，既有理论高度，又有实战案例。相对于其他的生命体，人的生命具有尊贵性是由于人的生命是完整的，不是吃喝拉撒就能解决的，而是不断追求生命的意义，也就是讲，人的生命属性核心体现在人的精神追求上。这就要求我们的日常教学要立足于人的生命的完整需要，走出学问教学的局限，而走向人的全面进展，从“学科教学”走向“学科训练”。作为老师，假如把自己的关注点和使命局限于学科教学，那么你就把自己的生命庸俗化，你就把训练工具化，把同学对象化，自己就沦落为“教书匠”，自己的生命会变得暗淡。

今日，我们还展现了部分同学作品和同学社团，这不是为了功利化的成果展现，而是想告知老师们，同学的生命样态是多彩多样的，他们的多元化需求值得老师们去敬重，去呵护，去关心。因此，当同学向你们请假参与某项活动时，我代同学肯请您同意;当同学由于参与爱好活动或竞赛培训而出现成果波动时，我代同学肯请您不要责备他;当同学提出某项需求时，我代同学肯请您力所能及地去开发相应的课程。诸如此类的要求都是我们__老师应当也能够满意的，拜托大家!

德育研讨会优秀发言稿模板篇5

各位领导、各位同仁，大家好!

很荣幸能有这样的机会和大家学习沟通，我想谈谈平常班主任工作中的一些做法和体会，如有不当敬请批判指正。

我的题目是《做有心人，当个幸福的班主任》，班主任工作特别辛苦，假如当作自己的一项事业尽心的去做，我们就能从中体验到胜利的愉悦。今日我想就班主任个人素养和班集体建设两个方面谈谈我的点滴体会。

一、责任感和上进心让我正确选择——班主任素养

班主任保持乐观乐观冷静的心态会给受训练者以乐观的影响，会给同学鼓舞和促进，使整个班级文明向上，勤奋有为，班集体精神旺盛，布满活力，班主任工作正常有序，卓有成效。

对于此我的班主任经受是一个很好的解释。

记得四年前刚到乾中，担当学校班主任，由于无法向老班主任、老老师那样取的家长的信任。初一入学时一些比较优秀的生源留不住，所带班级相对基础较差，同学整体素养较低。刚一开学就是吵闹、打架等违纪现象不断，任课老师摇头不止，一些老老师对我直言“教了这么多年，一进校就这么会吵的班级，我还真没见过。”急于想在乾中站稳脚跟的我，除了忙于成天“救火”外，内心急躁，心情低落，经常发牢骚，埋怨同学差，自己运气不好，心态失衡，有时甚至会迁怒于同学迁怒于其他老师，班级状况、工作效果可想而知。我急于去转变，盼望一下子就能出现我期望中的局面，然而现实与我内心的期望值差距太大：第一次期中考试，班级平均分在全班级十个班中倒数第一，同学个人成果最好的在全班级30名之后，优秀率倒数第一。

面对这样的现象,我很焦虑，一时感到束手无策，甚至有些灰心丧气，该怎么办?是做一天和尚撞一天钟让班里这样连续下去，还是要想方法转变它?我的上进心、我的责任感促使我选择后者，否则会害了一批人。于是我向老老师、老班主任求教，一次次坦诚的沟通后，我冷静下来仔细反思，觉得这种状态下首要的是调整工作思路和调好自已的心态，只有有一个良好的心态，才会愿意去干事情，才能把事情干好。试想假如班主任心里着急，急功近利，心浮气躁，处理事情确定简洁粗暴，同学怎么能接受，班级怎么管的好。慢慢想明白了几点：①既成事实了，唯有从实际动身，既然选择了老师职业，你就得坦然面对各种同学，信任只要自己努力付出就会有回报。②同学中会出现各种各样的问题，其实正说明由于如此才需要老师去训练引导，我们对同学适度期望，信任每一个人都会进步，有一点点进步都是胜利。

于是我仔细检讨自己，冷静分析存在的问题，清醒的熟悉同学的状况，浮躁心、失落感慢慢消逝，感觉工作时又恢复了以往的.，同学更可爱了，欢乐快乐多一些了,工作布满了阳光。

心态的自我调整，拉进了师生间的距离，师生的沟通沟通更深化，促进了我去探究班级管理的新方法。

二、班集体建设

1、深化了解讨论同学，挖掘同学的追求力

我带的这个班尽管问题许多，入学表现不佳，但我发觉同学们其实有很强的自尊心，也有不甘于人后的心里表现欲，于是在期中考试后细心组织了一堂班会课，记得开场白是这样的：“同学们，今日老师心情很沉重，期中考试惨败，上课纪律差，打架斗殴频繁，别人都说我们的班是差班。同学们，你们情愿做差班的同