内蒙古乌兰察布市蒙古族中学4D高效课堂人教版高二生物必修3导学案设计1.1细胞生活的环境无答案

乌兰布市古族学4D高课堂高生物学案高（二）课题：第一章

班

姓名：第一节细胞生的环境

日期：

设计者：马志红一【习目标】1.描述内环境组成和理性质。2.说明内环境细胞与外环境进行质交换的介。3.尝试建构人细胞与外环境的物交换模型二【学重点】1.内环境的组和理化性。2.内环境是细与外界环进行物质换的媒介三【习进程】导入：节

讨论：人体血液中的红细胞和草履虫分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？自学知识填充D

（在填知识点时大家要翻本查找，要翻练习直接抄答）Discover

一、体内细胞生活在细胞外液中生活在水中的单细胞生物（如草履虫）可以直接从

里获取生存所必的

和，并把

直接排自学，

入

里。如果

干涸，它们就会休眠或者死亡。新发。快阅书本（2-6胞活环境成础知梳。（2-5min

二、体内细胞生活的环境1、体液：体内都含大量，这些液体统称为体液。（在细胞，占2/3）体（在细胞，占1/3）（1）血浆定：血液中除作：是（2）组织液定：存在于

外的液体。细胞直接生活的环境。的液体，又叫。生动脉中的

沿动脉流入

的动脉端中的许多物质会透过

壁进入组织液。回：大部分能够被

的静脉端重新吸收，进入。作：组织液为组织细胞提供，细胞的（3）淋巴定：淋巴管内流动的液体叫淋巴，也叫。生：组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，小部分被

也透过细胞膜进入组织液。吸收，成为淋巴。回：经过淋巴循环由

流入

中。

2内环境二、细胞外液的成分

构成的液体环境叫做内环境括、

等。1、血浆中含为，其余10%为、，以及血液运送的物质，包括各种、种、、

等。2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，主要的差别是血浆主含有较多。三、细胞外液的主要理化性质1、渗透压：指溶液中

对水的吸引力。大小取决于：溶质微粒越多，即溶液浓度越，对水的吸引力越，溶液渗透压越。反之亦然。血浆渗透压大小主要与、

的含量有关。细胞外液渗透压的主要来源于和。人的血浆渗透压约为，当于

的渗透压。2、酸碱度（pH）：正常人的血浆近，pH为血浆的pH之以能够保持稳定，与它含有、

等离子有关。3、温度：人体温度一般维持在

左右。四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介1．细胞可直接与出。

进行物质交换：不断获取，同时又不断排2．内环境与

的物质交换过程，需要

的参与，同时，

和

之间也是相互影响、相互作用的。（两人组对学：两人结对子，针对自学知识填充的问题进行对比，看看是否有不同意见，有不同意见的看看自己能否解决，解决不了的寻求老师的帮助）教学环节

问题探讨

随堂笔记成果录·识）D

（组讨每组4-5，同讨下题在讨，组不的学虚向的学习都会可向他学，论积、烈把讨果在堂记）Develop合互，共发。各组组检查员的学案且认安排论要将个问弄清。（10分）

探讨一：什么是体液？体液的组成是什么？探讨二：什么是内环境？内环境主要包括什么？探讨三：试根据教材第3页的第2、段简略的写出或绘制出组织液、淋巴和血浆的内在联系，并比较三者的异同点。

探讨四：细胞外液的理化性质包括什么？试分别介绍这三个方面的内容。1、。2、。3、。探讨五结合初中所学说出人体细胞与外界环境的质交换有哪些器官和系统参与？尝试写出教材6页拓展题中、、、各代表什么系统或器官。如果可以试用图解画出人类细胞以内环境为媒介与外界进行物质交换的过程。D

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大组展示（每组十人左右）在大家热烈讨论后，相信大家对每个问题都有了想法，现在大家就把你们的探讨成果Deepen深钻，个发。（8-10分）

展示给大家吧！【展示提升组】在长安排确板书员展示员板书组（2-3人）任：行板设和版规，与示沟通调要洁方）展示组（4-6人）根展主题内，梳流，做任分工进行预展时要语言畅）D

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一、习题巩固Divergent

1．手和脚有时会磨出水泡”水泡”的液体主要是(扩运，

．体液．血浆2．细胞内液是指