冀教版小学数学二年级下册第2课时 1000以内数的组成和读写_第1页
冀教版小学数学二年级下册第2课时 1000以内数的组成和读写_第2页
冀教版小学数学二年级下册第2课时 1000以内数的组成和读写_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2时以内的组成和读（一）教内：

教材第～页。教目：1、进一步识计数单位“百”，初步认识千”知道个一百是一千。会写千以内的数。2、通过数块活动，认识计数单“理解一百和一千之间的进率关系;让学生在摆的过程中体验同一数宇在不同数位上所表示的意义。3、让学生实际操作中感悟理解知识，增强参与数学活动的信心教重点重点:认识新的数位—千位。难点:认识新的数位—千位。教器：计数器，足够多的小正方体块、课件。教设:一、复旧知，导入课出示题:按规律填数。1.100,150,200,2.

，，，。，，，。学生先独立思考，然后指名汇报。师:上节课我们学习了用不同的方法数1000以内的数，今天我们来认识新的数位“千”。二、自探究，学习知1.借助小方块认识“千(1)课件出示一堆小方块100块生观察思考下列问賊：你能不能一下子准确地说出方块有多少块？为什么？可以怎么整理？课件演示:前面摆出的的长方体依次出现10，它们又挨在一起成为

一个大长方体。让学生明确••这就是一个“百”。学生随着课件演示数数:20、……90、100。师:刚才我们是怎么数的？数了几个十？10个十是多少？屏幕上显示:10个一十是一百，一百里面有个一十。（2）小组合作，请大家快速数出1000瓜子或豆豆较快的方法:分工合作100颗颗地数，个颗就是1000。（3）课件出示更大堆方块（1000）学生思考下列问题问题：

I这里有多少个方块呢？一下子看得出来吗？怎么整理最容易看出来？结合学生的回答进行课件演示:刚才整理的包含1001小正方体1×1×10大长方体依次出现10个，让它们像一片一片的面包一样挨在一起，摆成一个1×1×10的大正方体。学生随着课件演示数数:、、300……9001000师:刚才我们是怎么数的？数了几个一百？10一百是多少？课件显示:10一百是一千，一千里面有一百。2.借助计数器进一步认识千”。（1）用计数器拨珠来演示一百一百地数数，学生跟着拨珠印作一起数数。提问：9一百过了是多少？（个一百）10一百就是多少？（一千）“千”是我们今天学个新的计数单位面我们还学过哪些计数单位呢（个、百）（2）通过刚才数数，你发现了什么？引导学生说出个、十、百、千之间的十进关系，以及各自所在的数位：从右边开始，依次是个位、十位、百位、千位。(3)请学生联系写两位数的经验，观察计数器上的珠子和所

在数位，试着写出“1000。汇报：千位上有一颗珠子，写“1；百位、十位和个位上没有珠子，都写“0”。3.写数。出示例题(写出计数器上的数）

师引导生观察:计数器上从右往左，数位的顺序是什么？生:从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。师：每个数位上分别有几个珠？生：百位个上珠有5个珠，个位上有3这个珠，十位上没有珠。师强调：十位上没有珠，要写“0写占位。学生写出下面计数器上的数。师生共同小结:写数要从高位写起哪位丨:冇儿颗珠子就在这位上写几有珠子的要写0位。三、巩练习1.学生独立完成教材27第2、3题。2.引导学生完成教材页第题，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论