六年级新教育辅导讲义3

新教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校新教育辅讲义

中小学个性化辅导专家年级六级学姓：

辅科：数

教：王师课

题

倒的识授日月10日教目重、点考及试求

备时：7月日、历分数乘法算理、自主探究及察，使学生获取并理解倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。、通过具体实践，探究求一个小数的倒数的方法，全面解决求一个数的倒数的实际题。重点：理解倒数的意义。难点：求一个数的倒数的方法。一、创设问题情境，理解倒数的意义、创设问题情境，确定研究主题。师：在前面的学习过程中，我们天天与数打交道，并且也总结了一些关于数的重要规律，比如乘以任何数都得任何数；一个数乘以结果等于0。像这些运算中都有着非常稳定的律，说明两个数的关系比较稳定，今天我们继续研究两个数的关系。小黑板出示题目：81511××5×315512

×交流分数乘分数的计算方法。请同学们以最快的速度算出上面几题的得数。观察，你发现了什么？生交流：得数都等于1生：前两题的分子分母的位置刚好相反。师：请大家把和12写分数。12生：，师：再观察一下。生：它们的分子分母位置颠倒了。师学们现这些算式两个分数的分子和分母正好颠倒了位置可把这样的两个分数叫做互数”。师：这节课我们就一起来研究有关“倒数”的知识。（板书课题）师：通过刚才的发现，同学们认为什么是倒数呢？生：得数等于的两个数。师：那比如说生：？？？

+=1呢

新教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校

中小学个性化辅导专家师：我们一起来看看教材上是怎么说的。乘积是两个数互为倒数。二、探究讨论，理解概念、剖析倒数的意义。师：在倒数的意义中，你觉得比较重要的词是什么？为什么？生：“乘积是1”比较重要。它强调不能是加减。生：“两个数”重要。它说明只能是两个，不能三个、四个。师：讨论“互为”是什么意思？生：表示两个数之间的一种关系，可以说第一个是第二个的倒数以第二个是第一个的倒不能说一个数就是倒数。10师：同学们都讨论得很好。那么下面请大家讨论一下：×是是符合这句话的意义。31031010生：因为它们的乘积是，所以和互倒数，也可以说是的数、是的倒数。31010师：很好，你们还能举例吗？家对生评：

家签：）生次作情评：

优）

良）

中）

差）学对次评：（）：老师课分讲清，析面透，生解吸容;（）：老师解好内清全，生容消理；（）：讲解本楚有地需更致，详；（）：能听，老需更一改教学法教计。老课小

学签：、

34×）＝）×＝）×＝×()＝＋()＝÷45二判是：、得是1的两个互倒。）、因

3232×=1所以和都倒。（）2323、一数倒都原小（）、1的倒数1，的倒是0。）、真数倒大1,假分的数于1）三解问：、修条800米的，一修全的

3，二修全的。二修多米还下少没？10

新教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校

中小学个性化辅导专家修条800米的路第一修全的

32，二修第天的。二修多少？剩多米修105、修条千米的，一修

1千，二修余的。二修多千？还下少米修25、修条8千米的，一修全的一细填

3，二修第天千米还下少米修10520倒数的识（二）BC、都不等于0已A×

22＝－＝＋＝D3，你A、、CD四数大小排。（）55＞）＞（）＞）二解问、建所校计投1800万元，际约

110

。际计节多万？际资少元、小收的票小多

25

，芳集75枚