《答司马谏议书》课件21张-统编版高中语文必修下册

答司马谏议书王安石1.掌握本文出现的文言词语、成语、句式等文言现象，翻译全文；2.古人说“诗酒文饭”，意思是文章直接讲述事理，释疑解惑，好比吃饭求饱，延续生命；而诗歌则抒情述志，陶冶性情，犹如饮酒而醉，想一想，本文是怎样“直接讲述事理，释疑解惑”的？3.面对他人的质疑和责难，我们该怎样回应？既要讲理，也要讲情，有温度的语言和回应技巧，值得我们好好借鉴。4.当今，我们的改革已经进入了深水期，难免会遇到各种困难和阻力，因此重温王安石的“某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”的改革家气度，有着极为重要的现实意义。教学目标公元1069年北宋宋神宗任用王安石进行变法，然而却遭到许多士大夫的及力反对，今天我们来学习王安石的《答司马谏议书》，或许能从中了解到王安石实施变法所受的阻力及变法最终失败的原因。1.作者简介王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。一、导入2.背景简介北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年（1070年）致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。3.题解“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。1.某启：某，书信上代替自己的名字启：陈述2.蒙教：承蒙赐教。指接到司马光的来信。3.与君实游处：同游共处，交往4.而议事每不合而：表转折每：常常5.所操之术多异故也。操：持故：缘故6.虽欲强聒强作解说7.终必不蒙见察谅解8.故略上报古今异义：指回信。上，表尊称。9.重念蒙君实视遇厚重：又遇：对待10.于反覆不宜卤莽于：在反覆：指书信往来卤:同“鲁”，鲁莽11.故今具道所以……的原因12.冀君实或见恕也。冀：希望见:放在动词前，表示对自己怎么样二、读解课文【第1段】1.书信的第一句话很有水平，试分析它好在哪里？先说“蒙教”，表明自己是以低姿态来接受对方的批评；再谈交情：“与君实游处相好之日久”，意思是我们是老交情、老朋友，我很尊重你；最后说分歧：“议事每不合，所操之术多异故也”——我们虽然不合，但只是政见不同。一句话三层意思，好比一块三明治，用两块香喷喷的面包，包起一个对方不喜欢的臭肉，这样即使对方不接受，也不会太受伤。2.信的第一段，作者要表明什么态度，达到什么目的？美国有一位著名医生，叫特鲁多，他的墓志铭上写了这样一句话：“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”。改革，就要伤到很多人的利益，所以，对于那些摇摆不定的人们，有时就去治愈他们，争取他们的支持和配合；如果治愈不了，就给他们提供力所能及的帮助，让他们至少不公开反对；最后如果连帮助也不能提供，那就给对方一些安慰。我想“安慰”正是王安石的目的：我不会放弃改革，知道你会继续反对，也知道我“终必不蒙见察”，“故今具道所以，冀君实或见恕也”，不能改变，但总要跟你好好解释解释，希望能够安慰安慰你。1.尤在于名实尤：尤其，这里是“主要”的意思名实：名义和实际。2.今君实所以见教者用来3.侵官：侵犯官员职权4.生事：滋生事端5.征利：搜刮钱财6.拒谏：拒绝进谏7.以致天下怨谤也。因此8.受命于人主介词，从9.举先王之政推行10.以兴利除弊以：连词，来；利弊：形容词作名词，有利的事业、有害的事情11.为天下理财替12.辟邪说排除，驳斥13.难壬人难：批驳壬人：指巧言谄媚、不行正道的人【第2段】1.第二段一开始为什么写“名实”之争？有什么作用？子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。王安石首先强调改革的“名实已明，而天下之理得矣”，这是双方争论的前提，也是对方必须认可的。2.第二段中，作者逐一批驳了司马光的哪些观点？这样写有什么好处？逐一批驳了对方“侵官”“生事”“争利”“拒谏”以及因改革招致“天下怨谤”的观点。这样写，条理清晰，针对性强，极富说服力。1.人习于苟且得过且过2.同俗自媚于众同俗：附和世俗自媚：讨好众人媚:谄媚3.上乃欲变此乃：才4.则众何为而不汹汹然？何为：为什么汹汹：指反对新法的吵闹之声5.盘庚之迁之：主谓之间，取独6.胥怨者民也相怨。多指百姓对皇上的怨恨。胥:互相7.盘庚不为怨者故改其度。为：因为度：计划，主张8.度义而后动度：考虑义：合乎情理9.是而不见可悔故也。是：认为正确可：值得10.以膏泽斯民以：连词，来膏泽:名词作动词，使百姓幸福11.如曰今日当一切不事事事1：名词作动词，做事2：名词，事情12.则非某之所敢知知：领教，接受13.无由会晤由：机缘，机会晤：会面14.不任区区任：不胜区区：古义:诚心，情意诚挚:15.向往之至仰慕到了极点【第3段】1.根据第三段内容，概括王安石为什么要变法？①人（一般人）习于苟且②士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善；③上乃欲变此；④以上三点暗示了国家积弊已久，到了不得不变的时候了。2.作者举“盘庚之迁”例子的用意是什么①“怨诽之多”并不能说明不该改革；②恰恰是改革触动了少数人的利益，才招来怨诽，所以更要改革，不能因为别人的毁谤而放弃推行新法；③进一步表明自己力排众议，坚持变法的决心。作为中国“11世纪的改革家”。王安石有着非凡的政治胆略，试结合全文分析。1.非凡的胆略。改革必定要触动权贵们的利益，也必将负重前行，这一点王安石早就了然于心："至于怨诽之多，则固前知其如此”，但他却选择迎难而上，直面挑战。2.深刻的洞察。王安石深知“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”，一般人习惯于呆在舒适区，苟且偷安，不思进取，士大夫又不体恤国家，一味媚俗，这时候就需要自己站出来，为国家的长远利益排除艰难险阻，奋勇前行了。3.坚如磐石的决心。王安石“不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”，且不顾众情汹汹，面对司马光的质疑，也直言不讳“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”三、探究疑难4.兼容并包的气度。面对保守派的责难，大权在握的王安石依然低姿态回应，称对方是自己的老朋友，愿意向对方学习和接受批评，并就对方的质疑一一解释，希望能得到对方的理解，这是“宰相肚里能撑船”的气度，也是他作为改革家的政治胆略。【王安石三难苏学士】有一天,苏轼到王安石那里拜会,恰好他不在,苏轼在安石的书桌上看到了安石一首还未有完成的诗：“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。”苏轼就想,菊花开在秋里,其性属火,敢傲秋霜,最能耐久,就是干枯,也不会落瓣,于是,就在后写到,‘秋花不比春花落,说与诗人仔细听’。王安石回来后看到,并没有说什么,次日就把苏轼贬到黄州做团练副使,后来苏轼到了贬黄州，重阳节那天，他与好友陈季常来后花园赏花时，不禁大吃一惊，发现菊花被西风一吹，便遍地铺金，竟是落瓣。遂意识到他对王安石咏菊诗的批评是错误的。陈季常看他吃惊的模样，忙问原因。苏轼就说起为王安石续《咏菊》诗的事。陈季常说：“菊花一般是不落瓣的，黄州的特别，菊花是落瓣的。凡事都有它的特殊性。”苏轼大悟，曾专门为续诗一事，虚心地向王安石承认了错误。（一）思想内容1、第1段：交代写信的

。2、第2段：针对信中指责自己的

、

、、、，逐一加以驳斥。3、第3段：分析

对新法怨恨、诽谤的

，并表示对士大夫、、等保守思想的不满。4、第4段：书信常规的

语，使全文结构

。答案：1、缘由2、侵官生事征利拒谏致怨3、反对派原因不恤国事苟且偷安墨守成规4、结束严谨四、巩固训练5.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用？（3分）【答案】作者引用“盘庚之迁”这一历史事件是为了借此来证明自己实施新法的坚定性和正确性。（2分）这一事例典型、精当，有着强烈的说服力和证明作用。（1分）6.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）（3分）A.面对保守派的指责，作者以“则固前知其如此也”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”等言辞，表现出对改革的坚定信心。B.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明自己的坚决态度。C.本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着表明态度，不失赠答之礼；最后进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入。D.作者在第二段开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下文的“正名”提供推理前提，接着对强加给自己的罪名一一反驳。【答案】C【解析】“接着表明态度，不失赠答之礼；最后进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入”错。按文章展开的逻辑过程来看，应该是接着进行合情合理地辩驳，最后才是表明态度，不失赠答之礼。（二）字词过关1、解释加点字①所操之术多异故也（）②重念蒙君实视遇厚（）③而天下之理得矣（）④辟邪说（）⑤故略上报()⑥故今具道所以()⑦举先王之政()⑧不恤国事()答案：

①持②优厚③明白④排除，驳斥⑤简略⑥详细⑦推行⑧考虑2、用现代汉语译下列句子①所操之术多异故也。②名实已明，而天下之理得矣。③至于怨诽之多，则固前知其如此也。答案：①所持的见解有很大的不同的缘故。②名义和实际得到澄清，那么天下的道理就搞明白了。③至于怨恨咒骂的人这么多，这本来是我预先就知道会这样的。3.请将文中划线的文言语句译成现代汉语