2022小学章程办学章程

2022小学章程办学章程（完整版）序言小学成立于2012年,乘着高端起步高位发展的优势,努カ打造精致的、和谐的、有品位的“文化”,形成了一支师德建设、教育教学、科研成果等各方面具有引领作用的优秀团队。小学以“”为校名,就是要培育出一种独特的育人文化一一文化。以“立德启智,学做真人”为办学理念,以“教育”作为学校的办学特色。努力创办现实生活中的理想学校,让学校成为书香校园,温馨家园以及人人动手实践的科学园。第一章总、则第一条为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,保障学校依法自主管理,保障学生与教职エ合法权益,全面提高办学品质,努力办好人民满意的教育,构建精致型小学校。根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,结合学校实际,制定本章程。第二条学校全称为:小学,英文表述为:PrimarySchool;住所地址为:,邮政编码为:;官方网址为:〇第三条学校是一所全日制公办小学,实行六年学制,属河西教育局领导。学校经费来源类型是:财政补助（全额拨款）类,申请登记时的开办资金为人民币500万元。第四条学校面向区教育局划定的学区招生,招生对象为小学适龄儿童。学校设计规模为六个年级,27个班级,总体不超过1215人。具体执行教育局每年下达的招生计划。第二章办学理念与学校文化第五条创造适合学生发展的教育,创造适合教师发展的管理,创造适合家长成长的制度;让学生健康成长,让教师幸福工作,让家长用心陪伴,让学校稳步发展。第六条学生培养目标为:根据学校“担当、坚韧、进取”这个精神纽带,通过“学习、生活、活动”来展现学生的生命风采。我们将以培育“劲拔小青松”为核心任务,把学生培养目标建立在生理心理特征基础上,使目标具有时代特征,又具有鲜明的校本青松精神教育特色。第七条秉承“让每ー个生命精彩绽放”的办学追求,构筑“人本化精细化智慧化”的管理文化,打造“仁爱、善学、乐业、创新”的博雅教师队伍,遵循“以生为本、探寻本真”的课程理念,构建“_”课程体系,培养“博学、融合、自信、健美”的博才少年。第八条学校以“适性教育共享生命成长”办学理念为引领,以“博学于文慧而明理”为校训,秉承“让每一个生命精彩绽放”的办学追求,构筑“人本化精细化智慧化”的管理文化,打造“仁爱、善学、乐业、创新”的博雅教师队伍,遵循“以生为本、探寻本真”的课程理念,构建“―”课程体系,培养“博学、融合、自信、健美”的博才少年,以“家长好好学习,孩子天天向上;家长用心陪伴,孩子健康成长”为宗旨,塑造“和善、坚定、陪伴、共长”的博实家长,以“环境育人,润物无声”为导向,营造“平安、廉洁、智慧、美丽”的博美校园,形成高品质学校教育生态,教师、学生、家长彼此成就,相互赋能,让校园成为绿色、幸福的乐园。第九条学校依据办学理念和校训等精神特质,设计出校徽和校歌等标志物。校徽以校训I、办学理念、办学时间取义,以打开的书本为制图原型,以“文”字造型的人形为基本元素组合设计。第十条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订三年发展规划,并形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。学校三年发展规划的编制,为学校下ー步发展提出总体目标和各项具体任务,凸现学校“走内涵发展、特色发展、可持续发展”的办学思想,符合学校实际,达成标志可测,目标达成度高。全体教职员エ以规划为学校近期发展的总纲,根据学期实施计划,扎实工作,积极落实,在实践中不断探索、反思、总结,并结合发展形势进行适当的调查、调整和整改,全面推进学校各项工作稳步发展。第三章学校治理结构与运行机构第十一条学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职エ通过教职エ代表大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程自主管理学校。副校长对校长负责,协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。第十二条学校党支部委员会是学校的领导核心,全面领导学校工作,履行党章等规定的各项职责,履行管党治党、办学治校的主体责任,发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用,支持校长依法行使职权。第十三条校长依法履行下列主要职责:(-)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;(-)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;（四）领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;（五）负责学校日常事务管理,主持学校理事会审议重大事项并作出决策;（六）负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;（七）负责教职エ队伍建设,促进教职エ全面发展;（A）员责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;（九）负责学校安全工作;（十）组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育大环境。第十四条学校建立以教师为主体的教职エ代表大会制度,保障教职エ参与学校民主管理和进行民主监督。教职エ代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职エ利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职エ聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工代表大会审议通过。学校工会作为教职工代表大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职エ的合法权益。第十五条学校在现代扁平化组织结构理念的引导下,结合自身特点按“以线为主,以点为辅,点线结合”的一体化管理体系进行管理。校长全面负责教育、教学和行政管理工作。执行系统是指教导处、办公室、教科室、财务室、总务处五个具体执行部门,各部门接受校长的分线管理。第十六条学校建立校委会,负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等学校内重大事项:建立教育科研中心组,在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。第十七条学校形成学校特色发展的内部治理结构,决策科学民主,管理高效规范,校内民主管理监督制度健全,建立以科学、民主、人文为主要特征的管理文化,建立以开放弹性、纵横沟通、团队自治为主要特征的组织系统,通过教代会、信息公开、民主监督等举措,建立以参与、互动、协作、共享为主要特征的行动系统,激发教师内在潜カ、主动性和创造精神,为教师营造ー个良好的工作学习平台。以依靠民主意愿、个性张扬、权利平等为原则,完善各项管理制度,力求使管理制度的内容成为全体教师自觉自愿的准则和理想境界。党组织和校长作用科学发挥,教代会各项职权有效实施、教职エ、学生意见建议充分表达,权益得到有效体护。实行财务、物品采购、评优评先、重大决策等领域的校务公开制度,定期发布工作信息,每周工作行事历、工作小结、学期工作计划、总结在教师工作群发布,各项工作有序开展,扎实有效。第十八条学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职エ的知情权、参与权和监督权:同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室,重视教育历史物证遗存保护,发掘和弘扬校本优秀文化传统。第十九条学校建立健全校内师生权益救济制度,争议调解机制,保障学生和教职エ的合法权益。第二十条学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。第二十一条学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章教育教学管理第二十二条学校建立健全教研组等教育教学基层管理机制。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。第二十三条聚焦学生核心素养,优化德育体系,丰富课程体验,五育并举,形成“习惯养成、自护自理、信守承诺、健康人格、约以公德、担当责任”德育体系,关注成长质量,滋养心灵,促进学生健康成长。加强队伍建设,明确育人责任,明确德育工作中班主任、副班主任、任课教师的德育エ作职责,使全体教育工作者明确育人任务,积极主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实。完善德育体系,提升学生素养,加强德育环境建设,推进文化阵地建设,设计组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园活动,幵发设计“行走的红色课堂”传承红色革命之魂,“劳动实践课程”培养劳动素养,提升德育课程。通过《明理课程》引导学生走进生活,在生活中探索、实践、体验、感悟,从而生成良好的品德行为习惯;通过思想品德课,加强学生人生观教育、励志教育和感恩教育,开展珍爱生命教育,引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系,帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命,学会寻求生命价值的真谛,不断提高对生命质量和生命意义的认识,从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。优化学校心理辅导站建设,加强学生心理辅导工作,幵发生命健康教育课程,心理健康课幵课率达到100%o密切家校联系,构建德育网络,打开校园,让教育成为没有围墙的教育,形成家校合力,充分发挥“和乐”大家学堂平台作用,实现学生、教师、家庭、学校协同合作,培养具有“博学、融合、健美、自信”的博才少年。第二十四条班级是学生的基层组织,以有效的班级工作促进学生学习质量的提高,促进学生全面素质的发展。营造良好的班级文化,为学生创造ー个优美和谐、丰富多彩的文化环境,以陶冶学生的心灵。第二十五条坚持自主、全员、多元原则,关注过程,讲究实效。结合学生培养规格编制社团结构表,明确社团活动目标、内容;拓展教师资源,丰富活动形式。通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质。第二十六条”课程体系以教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》为依据,主要由基础性课程和拓展性课程组成。基础性课程是指语文、数学、英语、科学、体育（体育与健康）、艺术（音乐、美术）、品生（品社）等学科课程,学校将基础课程统整成五大领域:阅读与艺术、数学与科技、英语与信息、品德与实践、运动与健康,以基础课程与统整课程相结合的方式进行学习。拓展性课程包含两类:ー类是实践活动类课程,另一类是兴趣拓展类课程。实践活动类课程注重跨学科的统整,多以项目、主题模块的形式实施教学。兴趣拓展类课程指向学生兴趣和能力,突出课程的选择性、层次性,满足学生个性化学习需求,按不同需求分为面向全体学生的兴趣课程与培养孩子专长的精品课程,拓展性课程的课时比例占15%〇第二十七条学校采用班级授课制,教学组织形式为单式。汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。学校严格执行国家教育部的《课程教学计划》,幵齐幵足课程,任何班级任何教师不得擅自停课、调课、改上其它课。停课半天需经学校校长批准,并报上级教育主管部门备案;停课ー天或一天以上需报上级教育主管部门批准。学校执行统ー的作息时间表,学生每天在校活动总量不超过6小时;家庭作业量:ー二年级不布置书面作业,三一六年级不超过1小时。学校建立科学的学校评价制度。严格控制考试次数,实行等级记分制,等级分为优秀、良好、及格和待合格;不为班级和学生排名次,不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一指标;建立健全教学质量考核体系和办法,促进教学质量的全面提高。学校严格按国家和省的规定统ー选用和征订经审查通过的教科书,任何班级和个人不得擅自向学生推销教辅用书、学习用品。第二十八条课堂教学是教学工作的中心环节,是完成教学任务,提高教学质量的主渠道。教师必须严格执行课程计划,按照学校的课程安排上课,不得随意调课和增减课时。上课预备铃响,教师必须到达教室门ロ,巡视学生准备情况;上课铃响教师进入教室,师生问好后开始上课,不准迟到,也不能拖堂。教师上课时,仪表端庄,教态亲切,尊重学生人格,启发学生思维,激励学生参与教学,努力创造轻松愉快的教学氛围,积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。根据知识的难易程度,选择合适的教学方式,提升学生课堂的参与度,提高课堂学习效率,促进学生的有效学习。让每个学生在原有学习层次上有所提高,获得不同的自主学习能力。教师课前对学生进行了解与分层,对教学内容的把握与课时目标进行分层设计;课中对学生学法相机指导,落实各种学习类型的时机选择与指导策略,把握课堂节奏;课后对作业菜单式设计,关注课堂效果的评价等,达到把课堂真正还给学生的教学效果。加强对有效作业的研究,建立学生作业量的监控体制,研究阅读、探究、实践等课外作业的实施机制。教师要管好课堂纪律,并充分利用教材的德育因素,对学生进行思想教育,重视学生学习兴趣、思维方式和自学能力的培养,重视发挥学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯。教师要充分利用教具和教学软件,尽量运用先进的教学设施,加强教学的直观性。合理分配教学时间,做到精讲多练,留有学生思考时间。教师上课时严禁体罚或变相体罚学生,严禁传播有害学生身心健康的信息,产禁放任自流。同时,结合教材内容,加强安全教育,防止各种安全事故发生。第二十九条学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章,通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、阳光体育等保证学生每天L5小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。学校建立卫生保健室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度,不断改善环境卫生条件,在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。第三十条建立心理健康辅导站,热情接待学生和家长来访。本着为学生的健康发展的宗旨,科学地给学生以教育、指导和心理的支持,定期举行心理辅导教师工作会,组织培训,交流工作经验和遇到的问题。为保证档案资料的保密性,做好档案收集整理工作,对咨询记录、咨询信件、心理测验数据、工作文件、参考资料等定期存档。第三十一条艺术、科技和劳动教育是素质教育的重要组成部分,是学校教育的重要内容。学校应高度重视艺术、科技和劳动教育工作,加强对艺术、科技和劳动教育工作的领导,把它摆上重要议事日程,贯穿在整个教育教学活动的各个环节中,引导学生树立美好的理想,追求美好的人生。各学科教学要与艺术、科技和劳动教育有机地结合起来,在学好本学科知识的同时,培养学生审美情趣,让学生在情感体验中掌握知识、发展能力。广泛幵展艺术、科技和劳动教育教育活动,成立社团,每学年按期举行艺术节、科技节系列活动,培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力和创新能力,发展学生的个性特长,培养学生的兴趣,丰富校园的文化活动。第三十工条大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生的互动方式的变革。以信息技术为纽带,科学管理学校,规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制,从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。第三十三条全体教师应积极参加校内开展的各类教研活动,并能围绕活动中心,结合自己的教学实际,深入研究教学实践中的突出问题,努力提高自己的教科研能力。校本教研问题要产生于各科组,要采用互动交流方式,让教师不断发现、收集、吸纳和推广个人和同行创造出来的生动、鲜活的经验,有价值的思考、富有个性的思想,让他们在相互鼓励、相互借鉴、相互学习的过程中得到提高。教研组每学期要有计划、有专题、有总结,活动要按时开展,组织有序,注重实效,并做好活动记录。每位教师要有ー篇围绕教研专题的论文。各教研组长要坚持听组内每位教师的汇报课,并组织现场议课,直面问题,解决问题。既要发挥教研组长的引领作用,又要在实际工作中提高教研组长的教研指导能力。教导处、教科室要全面督查教师的教学和教研过程,在对教师的教育、教研、教学评价中要看结果,更要重过程。学期末,要对全校的教科研情况进行总结、评比。第五章学生第三十四条凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校实施小学阶段的义务教育,按就近免试入学的原则,招收学校服务区内适龄儿童、少年入学,实行秋季始业。不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。第三十五条学生享有下列权利:（一）参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;（-）参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金;（四）在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;（五）对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职エ侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;（六）法律法规规定的其他权利。第三十六条学生应当履行下列义务:（-）遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行规范要求；（二）尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;（=）努力学习,完成规定的学习任务;（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;（五）爱护学校提供的教育教学资源;（六）法律法规规定的其他义务。第三十七条学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,）隹予毕业。第三十八条创建多维评价体系,聚焦—学子核心素养,形成相对应的评价模式,评价的目标不仅指向学生现时的评价,更指向学生未来素养的提升。学业素养:从学科素养入手研发指向学科能力的评价指标体系,记录日常学习过程,评价从静态走向动态、知识走向素养、结果走向过程,指向未来发展;品德修养:成长记录档案记录成长的点点滴滴,与“星卡”评价相结合,形成良好习惯,实现个性化成长;健康素养：每学期采集学生近视率、肥胖率、体测达标率等身体健康数据和心理健康数据,纵向跟踪,关注每位学生的身心将康状况;实践素养：学校处处是学生展示的舞台,让每位孩子都有机会展示自己,都被看见。学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。第三十九条学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生本人档案。学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。第四十条学校按国家标准为全体学生提供营养午餐。第四十一条学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。第四十二条学校建立少先队大队部,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。第四十三条学校建立健全学生评教、评校制度,支持学生参与班级和学校的民生管理与监督。第四十四条为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职エ应当做到:(-)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。第六章教职エ第四十五条学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度。学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职エ,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效エ资制度。第四十六条教师享有下列权利:（-）开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;（二）参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;（三）指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;（四）按时获取エ资报酬I,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;（五）通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议:对学校重大事项有:对不公正待遇或处分有申诉权;（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;（七）参加进修或者其他方式的培训I;（A）法律法规规定的其他权利。第四十七条教师应当履行下列义务:（-）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;（二）贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;（四）弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;（六）践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。第四十八条其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。第四十九条学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。第五十条学校保证教职エエ资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职エ的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。第五十一条学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。教师应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。第五十二条学校教师绩效考核评价制度和激励机制科学合理,建立教师成长档案,关注教师过程性评价。每年对教师的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升エ资、实施奖惩等的依据。学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。第五十三条学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职エ,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育。第七章学校经费、资产第五十四条学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入和事业收入等。第五十五条学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。第五十六条学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。学校向教职エ和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。学校加强对风雨操场、阅览室、实验室、计算机房等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。第五十七条学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。第五十八条学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。第五十九条学校严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。第六