第15课《驿路梨花》课件-部编版语文七年级下册

YOUK课文尋陆游有诗“驿路梨花处处开”，是梨花的美景引起了诗人的诗兴；而作家彭荆风在哀牢山的大山深处，也看到了梨花盛开的情景，在这里，他不但看到了美景，而且深受感动。他到底经历了一件什么事情？今天，我们就来学习他的小说《驿路梨花》O第一课时I出示目标I1.学习课文中记叙的顺序；学习作者精巧的构思。（重点）2.体会文章以花喻人，寓人于花的象征手法。（难点）3.学习茅屋的主人助人为乐的雷锋精神。（重点）作者简介资料彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年岀版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了《驿路梨花》。资料SI!hi相关啧'料哈尼族大多居住在海拔800至2500米的山区，主要从事农业，梯田稻作文化尤为发达。千百年来，面对高山峡谷的生存空间，哈尼人民创造、总结出一套垦种梯田的丰富经验。他们根据不同的地形、土质修堤筑坡，利用“山有多高，水有多高”的自然条件，把终年不断的山泉溪涧，通过水觅沟渠引进梯田。到了初春，形状各异的大小梯田盛满清泉，在明媚的阳光下，山风微吹，波光粼粼；三四月间，层层梯田青翠欲滴，宛如一块块绿色壁毯；夏末秋初，稻谷成熟，放眼望去，一片金黄。这简直就是一幅变化奇巧、简朴秀美的水墨画。图片导入，切入主题。A由梨花的图片你们想到了哪些关于梨花的诗句呢?5由梨花的图片你们想到了哪些关于梨花的诗句呢?在不同诗句中梨花有不同的象征意义，彭荆风这篇小说的题目"驿路梨花”出自陆游诗句"悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。那么，本文讲述了一个怎样的故事，文中的“梨花”又有怎样的含义呢?请带着疑问快速阅读课文，勾i画出关键词句。次角构初读感知U!第四部分(28—37):写梨花妹妹讲述小茅屋的来历，引用诗句点题。第三部分(13-27):甬瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。第一部分(1—9):写“我”和老余在焦急地赶路之时发现了小茅第二部分(10—12)：

“我们”投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人是谁。快速阅读课文，找出文中有哪些人物？并说说每这些人物分别与小茅屋发生什么故事?敎师俱乐91Odub.按照小茅屋的出现.节应如何安排？解放军过夜盖茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋

妹妹接替姐姐照料茅屋瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋www.910dub.(r>常见的叙述顺序冷叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。權文记叙顺序的作用:引人入胜波澜起伏敎师俱乐91Odub记叙顺序作用,外•顺叙：按时间发展,・倒叙：1.制造悬念,2.结构完整,3.情节曲折,有条有理。吸引读者。首尾照应。富于变化。•插叙：1.补充主要事件，使内容更加充实，情节更加丰富。2.或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。3,照应上文，或为下文铺垫。4.使主题仲心思想）更鲜明,更深刻。5,此外，还能使行文起伏多变。顺叙按时间顺序组织材料*而备作顺序是什么老人打猎迷路夜宿茅屋插叙梨花姐妹照料小茅屋解放军盖茅屋从全文整体结构看，全文按"我"总结过渡:一早一晚的所见所闻的时间顺序组织材料，采用的是顺叙，其中瑶族老人打猎迷路，夜宿茅屋,■,■*_J■沌拆2解放军盖小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。如果从小茅屋建造和维护的过程来看，课文采用的是倒叙。十多年前解放军路过建小茅屋住宿，修屋敎师俱乐部www.910dub.cr)梨花姑娘照料小茅屋3梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋、瑶族老人9借住2照看小茅屋本文构思巧妙，围绕“小屋的主人到底是谁”发生了几次误会？设置了几次悬念？请分别说说。「爵P俱輦部］910club・s小茅屋第一次“我”和老余误以为瑶族老人是小茅屋的主人。第二次我们误以为哈尼族姑娘是梨花。第一个悬念：小茅屋的主人是谁？第二个悬念：瑶族老人不是主人，到底谁是主人?第三个悬念：解放军叔叔为什么盖房子呢？表达效果:波澜起伏扣人心弦阅读兴趣总结过渡:三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进，庆滋和老条发现小茅屋之后，全文便围绕"小茅屋如主A是勇来推进故事情节的发展。•“那么小茅屋的主人到底是谁昵?追根溯源，寻找主人思考：你认为小茅屋的主人到底是谁呢?是瑶族老人吗?是梨花吗?是梨花的妹妹吗?是解放军叔叔吗？到小说的最后，通过哈尼族小姑娘，终于知道了事情的原委：解:放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小茅屋;梨花姑娘深受:感动，要用为人民服务的精神继续帮助过路人，并且一直照料着小茅:Ia♦屋；梨花姑娘出嫁后，她的妹妹接管了小茅屋；瑶族老人、"我"和老:余等过路人，受到照料，心存感激，也都尽力照料小茅屋。所以，小茅:屋的建造者、照管者都是主人。\\总