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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程溶液的形成课程标准认识溶液现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是重要的溶剂。教学内容分析人教版九年级化学下册教学目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念2、通过练习观察、记录和分析实验现象，学会简单实验的设计3、感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣；在小组讨论与探究实验中体会交流与合作在学习过程中的重要作用。学习目标体会物质在溶解时的扩散时一个自发的过程，了解水是一种溶解能力很强的溶剂，能溶解很多物质，且这个过程绝大多数是不可逆的学情分析重点、难点重点：溶液的形成难点：从微观角度理解溶解过程教与学的媒体选择投影仪、电脑等。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1探究溶液形成的过程2探究溶解的影响因素3交流讨论4巩固提升教学活动详情教学活动1：探究溶液形成的过程活动目标认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念解决问题1.让学生自己动手配制是为溶液概念的形成建立丰富的感性材料。2.由宏观向微观过渡，从微观角度认识溶液形成的实质，对溶液概念中的“一种或几种物质”和“另一种物质”能进行判断，建立溶质、溶剂的概念。技术资源电脑，投影仪，常规资源实验仪器药品等实物投影活动概述学生分组实验：在20mL水中加入一匙蔗糖或氯化钠，用玻璃棒搅拌。教师播放动画，蔗糖在水中的溶解、食盐在水中的溶解教与学的策略教师讲解，学生实验反馈评价请一二个学生描述实验现象，教师点评补充。教学活动2：探究溶解的影响因素活动目标说明同种溶质在不同溶剂中的溶解性不同；不同种溶质在同一溶剂中的溶解性也不同。解决问题探究溶解的影响因素技术资源电脑，投影仪，常规资源实验仪器药品等实物投影活动概述教师情境引入，在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？学生分组实验，思考实验结论。学生讨论归纳出影响溶解的因素：溶质、溶剂等教与学的策略教师创设情境，学生分组实验反馈评价请一二个学生归纳总结，教师和其他学生点评补充。教学活动3：交流讨论活动目标让学生体会学习溶液的现实意义。解决问题让学生知识溶液及其在生活生产中的应用技术资源电脑，投影仪，常规资源课件PPT活动概述让学生交流与表达日常生活中的溶液以及溶液在实际生活、生产中的应用。教与学的策略学生分组讨论反馈评价请学生代表归纳总结，教师点评补充。教学活动4：巩固提升活动目标进一步让学生掌握溶液的概念，溶液的特点，溶解的影响因素。解决问题检测学生对于这节课内容的掌握情况技术资源电脑，投影仪，常规资源课件PPT活动概述指导学生完成巩固

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