语文教师就业前景

语文教师就业前景语文教师就业前景语文教师就业前景资料仅供参考文件编号：2022年4月语文教师就业前景版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：语文教师就业前景一一、语文教育专业就业前景该学科能够培养具有较高汉语水平、教育水平、写作水平的专业人员，只要踏实肯干，学到本领，前景一定会比较好。中文是既古老又年轻的专业，最近一些年社会就业压力越来越大，各个专业都面临严重的就业危机。中文专业人才已相对饱和，而且由于人们就业观的局限，加上由于高等教育由精英化转向大众化，中文专业就业面临挑战。但中文专业毕竟是一个素质型专业，相对而言，适应性比较宽，就目前的情况，其就业面还是比较广的，广州地区各高校中文专业的一次就业率基本在90以上。据调查，近年来城镇中小学校合并数目较多，教师需求量锐减，而各大师范院校招生规模并没有变化，导致累计进入今年就业市场的师范生数量增多。这一增一减，使2010届师范生的就业形势更加严峻。2010年全国师范院校师范类毕业生总数将超过60万，而教育系统提供的用人需求不足30万。2008年，全国中小学减少21175所。理论上全国可能减少教师岗位29万个。随着我国高等教育体制改革和人事制度改革的不断推进，师范生的就业方式也由过去的统包统分向以市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制转变。双向选择、自主择业就业政策的实施，一方面改变了国家包分配的就业方式，实现了人才资源的合理配置，适应了社会经济发展的需要;另一方面，市场竞争日趋激烈，师范生就业形势也越来越严峻。师范生人数增长迅速2007年3月5日，温家宝总理在十届全国人大五次会议作政府工作报告时指出要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。教师待遇、社会地位的提高，使教师职业备受社会青睐。师范热持续升温，报考师范专业的人数大幅度攀升，毕业生人数呈现跳跃式增长，以广东为例，2007年毕业的本、专科师范类学生达2。8万人，比2006年增加4000多人。前几年一路飘红的师范类毕业生，如今的就业形势也不容乐观。师范生就业要求提高教师资格准入制度的实施，打破了师范与非师范专业的界限，做教师不再是师范生的专利，非师范毕业生取得教师资格后也可以到教育系统内就业，如此，也加重了师范生就业的压力和负担。各地深入推进中小学新任教师公开招聘制度改革，严格教师准入制度。在引进新教师时，严把教师入口关，对新任教师一律实行公开招聘，统一考试，竞争上岗，择优录用。对师范类毕业生有了更加严格的要求。就业地区、部门不平衡当前师范生大都会选择到大城市或经济发达地区就业，势必造成了大学生择业地区比较集中，增加了就业的难度。经济发达城市作为大部分师范类学生就业的首选地区，长期吸纳应届生造成师资已接近饱和，同时经济发达地区学校近年来加强了对在职教师的引进力度，岗位竞争因此更加激烈，对应届师范生的吸纳能力不可避免地大幅下降。尽管如此，偏远地区的教师队伍却极为紧缺，每次招聘会，都鲜有学生问津该地区学校。同时民办学校和非师范类企业也少有师范生过问。二、语文教育专业就业方向语文教育专业就业领域包括小学教师、边远地区的初中教师。语文教师就业前景二汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。就目前我国高校汉语言专业的分布来看，大致可分为师范类和非师范类两大类，它们在培养方式和方向上有所不同，但专业课程上是相近的，主要有马列文论、文学概论、语言学概论、美学、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学、中国古代文学论、外国文学、古代汉语、现代汉语、民间文学概论、计算机及应用、写作等。师范类汉语言文学专业在实践教学环节中，更重视教师职业素养的培育和教学能力训练。1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识；3．具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力；4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；5．了解本学科的前沿成就和发展前景；6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。汉语言文学专业本科培养目标本专业主要为各级党政机关、企事业单位、文化新闻机构培养各类文职干部、文秘人员、新闻记者、报刊编辑、宣传文化人员等高级专门人才。主要课程中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、基础写作、现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国文化概论、新闻采编、逻辑学、秘书学、美学、外国文学、比较文学、古典文献学、行政管理学、写作应用等。汉语言文学专业本科、师范培养目标本专业主要为高、中等职业技术学校、职业中学及普通中学培养语文、文秘师资和其他相关行业的文职高级专门人才。主要课程除修读上述汉语言文学专业基础课程外，还修读教育学、教育心理学、教育技术学、教师口语技能、课件制作、语文教学实训、新课标、中学语文教学、中学作文教学研究、中学优秀教师教案分析等课程。汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。正因为这样，据调查显示，自各个高校建校以来，几乎有80的高校建立了汉语言文学专业学科，并且每年都以稳定的比例吸纳新生，有相当一部分人选择汉语言文学专业作为进入高校以后的学习方向，而目前被社会所公认的事实是，90以上的人认为师范类院校的汉语言文学专业更具有发展潜力。据北安高考网的调查显示，在2004年，教师职业已成为最受欢迎的职业之一,一是工作的稳定性和自主性,二是这些年教师的待遇节节拔高,出现喜人改观。2005年，师范类学生的需求量还是很大大。统计显示，在师范类各专业中，需求较大的专业有汉语言文学、教育学、特殊教育、教育技术、数学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有生物学、地理学、幼儿教育、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。其中汉语言文学专业占据首位。另外，师范类院校的汉语言文学专业的学生的就业范围之广，是其他专业不能同日而语的，除了在教育领域从事汉语言文学的教学与研究工作之外，到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的实际工作也是本专业极好的出路。用长远的眼光看待汉语言文学这门专业也是极其必要的，在大学期间积累扎实的功底，提高语言表达能力与文学气质，为踏足社会做好充分的准备。在与同学们的交流中，云南民族学院的老师们也给出了一些具体的建议积极的心态，必备的技能，广博的知识,良好的人脉……是一个有竞争力的大学生的基本素质。以培养从事汉语言文学教学、研究、文化宣传、新闻出版、文秘及行政管理等方面的复合型高素质人才为目标。毕业生因适用面广、适应性强而受到社会欢迎，历年就业率均居文科专业前列。总体上讲，汉语言文学专业的设立，它的意义是多方面的。从现实意义来看，汉语言文学专业的就业率之高，就业待遇之丰，足以让相当一部分人过上比较富足的生活，同时，教育战线的工作者辛勤工作，这就为社会消除了一大部分社会的不安