安全在我心中-安全活动课教案

PAGEPAGE48安全在我心中安全活动课教案一、活动目的1、通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打发基础。2、锻炼部分班委的组织能力，加强班级二、活动形式认识常见的交通标志，讲述真实的安全事例，自编小品，自制安全书签，交流“自护”知识。三、活动准备1、收集《健康教育》课本和其他地方学过的“自护”知识。2、以《马大哈撞车记》为主题自编小品。3、了解学生中不遵守交通法规和不注意人身安全的种种表现。四、活动过程一]主持人导入主持人：同学们，你们好！雪花小学安全系你我他，现在“安全在我心中”的安全活动现在开始。我们是21世纪的主人，未来的建设者。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难发生，我常常反思那些真的无法避免的意外吗？下面请看小品《马大哈撞车记》二]表演小品与知识问答1、表演小品《马大哈撞车记》主持人：刚才我们看了某某同学的表演，一定很受教育，我们结合日常行为规范，谈谈自己的看法。（其他学生各抒己见）主持人：我们小学生，年龄还小，安全很重要，交通规则一条条要记牢。下面请同学们认识几个交通标志，小结：是呀，交通安全，我们可得随时注意，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？2知识问答a下课了，不能干什么？①打球②追赶打闹③跳绳b哪些东西不能带到学校？①球②尺子③易燃物c上下楼应——？①靠右行②靠左行③随便行走3、小小法庭内容：课间，同学们由于开玩笑过分，导致打人，审判长审判此案。主持人：同学们都很聪明，希望我们同学在校能自觉遵守安全规则。在日常生活中，我们也要掌握一些卫生知识和急救措施，学会保护自己。4、全班交流收集的材料，并引导学生整理成册，5、齐读安全警句①小学生，回家与上学，走路不要乱跑，前后左右看清楚②上下楼不要拥挤，集体活动守纪律③家电与煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。④放学回家及时走，回家晚了爹妈愁。⑤发生火灾不慌忙，及时叫大人来帮忙。⑥遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。⑦一人在家关好门，陌生人来要谨慎。⑧发现有人来撬门，赶快拨打110.6、自制安全书签。三、总结学校安全人人讲，安全知识时时记，注意安全处处防。最后祝同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。不用暴力说话，争做知法、守法、用法的学生一、教学背景及内容当前名种社会团体因素对纯真的学生造成了许多不良好的影响。本节课对学生进行法制教育，增强学生的法制意识。二、情感态度与价值观加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。三、知识技能让学生了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下懂得如何运用去维护自己的合法权益。四、教学方法通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。五、教学过程[一]导题师：同学们，讲课之前，老师向你们提出一个问题：假如你在路上行走，有人欺侮你，你会怎么办？生自由发言师：对我们不能不用暴力解决问题，并随机板书：不用暴力解决说话[二]讲述故事，激情明理1、故事梗概：小明在路上被几个大同学拦路搜身抢去若干人民币。其后小明阻止哥哥用武力去报复，而采用了法律的手段成功解决问题。2、提出问题，引导明理a、小明为什么阻止哥哥去报复？如果去报复后会有什么结果？b、小明为什么能受到人们的称赞？3、小结小明被拦住，遭受恐吓时，并没有被吓到，他勇敢地站在那里，冷静地说那几个人。利用法律保护自己并指出了他们的行为触犯了法律。假如你是小明你会怎样做？（引导学生，我们要用法律去保护自己，首先必须知法、懂法）[三]对比讨论，辨析明理1、讲述《西门豹》的故事。2、提问：如果西门豹是在现代，你怎样看他这种处理方法？四、总结同学们，这节课我们主要学习了小明运用法律知识保护了自己和同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守法纪，做一个知法、守法的合格公民。尖利的东西会伤人一、内容尖利的东西会伤人二、目的：1、让学生知道尖利的东西，如果使用不当会伤身体。2、在小组合作中正确口述剪、笔、刀等物品的正确使用方法。3、在细节中培养学生安全意识。三、过程1、故事导入有一年暑假，乐乐去外婆家玩，一天，乐乐吵着邻家的表哥给他折纸船。于是表哥给他找来剪刀、报纸，开始给乐乐折约船，突然乐乐不小心碰到了表哥手中的剪刀，只听见表哥“哎哟”一声，双手捂住眼睛，鲜血从指缝中流出来，经过及时治疗，表哥的右眼球保住了，但右眼却永远失去了光明。2、你上面的故事中，你得到了什么启示？（生自由口述）3、师小结许多小朋友都喜欢用刀、剪来做手工品，这不仅好玩，而且还可以锻炼我们动手的能力。但是，如果使用不当，就容易伤人或伤自己。4、在生活中学习中，我们还有哪些类似的物品要注意呢？（师生全班交流）5、警示语（用尖利的东西）精神必须集中，不然伤人又伤已。千万不要拿着尖利的物品比画着说笑，特别是刀具很锋利，最容易伤到人。三、总结语在我们的日常生活中，尖利的东西少不了。他们给我们的生活带来了许多方便，但也带来危险，但只要我们时时小心仔细，危险是可以避免的，因此，希望同学们在今后的生活中，正确使用尖利物品并养成好的习惯。手足口病防治教案一、教学目标：1、知识与技能：理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。2、过程与方法：对所收集或提供的资料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。3、情感态度与价值观：4、（1）体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；5、（2）懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。二、教学重点、难点重点：传染病的传染的三个环节及预防措施难点：传染源的理解。三、教学过程：1、疾病概述手足口病（Hand,footandmouthdisease,HFMD）是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体，其中以柯萨奇病毒A16型（CoxA16）和肠道病毒71型（EV71）最为常见。该病的潜伏期为2～7天，传染源包括患者和隐性感染者。流行期间，患者为主要传染源。患者在发病急性期可自咽部排出病毒；疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒溢出；病后数周，患者仍可自从粪便中排出病毒。该病传播方式多样，以通过人群密切接触传播为主。病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播；如接触被病毒污染的水源，亦可经水感染；门诊交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，感染后可获得免疫力。由于不同病原型别感染后抗体缺乏交*保护力，因此，人群可反复感染发病。成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病率最高。据国外文献报道，每隔2～3年在人群中可流行一次。手足口病分布广泛，无明显的地区性；四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生；流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。2、预防措施（一）加强医疗机构感染性疾病科工作，做好传染病预检分诊和诊治。1、根据病例临床特征，结合流行病学史，对手足口病病例进行临床诊断。临床特征：急性起病，发热；口腔粘膜出现散在疱疹，米粒大小，疼痛明显；手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部或膝盖偶可受累。疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少。部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。该病为自限性疾病，多数预后良好，不留后遗症。极少数患儿可引起脑膜炎、脑炎、心肌炎、弛缓性麻痹、肺水肿等严重并发症。了解流行病学接触史有助于病例诊断，包括：当地幼托机构或学校有类似疫情，或病例与类似患者有接触史等。发病对象以学龄前儿童为主。2、轻症病例以门诊对症治疗为主。对重症病例（出现神经症状或心血管症状等）应收住院，重点救治。3、强化医院感染控制工作，避免院内交*感染。医院要落实预诊制度，设立发热与疱疹病例专门诊室；重点加强医院产房、儿科病房的消毒，防止新生儿、婴幼儿院内感染而导致严重后果。如何有效预防水痘内容：如何预防水痘目标：1体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。2共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。过程：一、切入话题、进行谈话。1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。二、制作预防传染病宣传栏1自己制作宣传纸。2给朋友介绍怎么预防。3教室里布置预防传染病宣传栏。水痘是一种传染性极强的儿童期出疹性疾病，多发于冬春两季。通过直接接触、飞沫、空气传播。90%患儿年龄〈10岁，易感接触者约90%~96%发病。水痘结痂后病毒消失，故传染期自出诊前24小时至病损结痂，约7~8天。潜伏期10~21天，一般两周左右。水痘病原体为水痘—带状疱疹病毒（VZV），即人类疱疹病毒3型。一次感染水痘可获得终身免疫。但在免疫功能受损或已接受过水痘疫苗，也可有第2次感染，症状轻微。水痘的临床表现：往往先见皮疹或同时发热及感觉不适等症状，如低热、厌食等。皮疹的特点：（1）分批出现红色小班疹或斑丘疹，迅速发展为清亮、卵圆型、泪滴状小水泡，周围有红晕，无脐眼，经24小时水疱内容物变为混浊。水疱易破溃，疱疹持续3~4天，然后从中心开始干缩，迅速结痂。（2）皮疹分布呈向心性，集中在皮肤受压或易受刺激处，以躯干、头皮、面部及腰部为常见，四肢远端较稀少，但搔痒感重。（3）粘膜皮疹可出现在口腔、结膜、生殖器等处，易破溃形成浅溃疡，容易愈合。水痘的治疗：无并发症的水痘不需特殊处理，仅需对症处理，如发热：应卧床休息，需要时可给退热药；搔痒：应帮幼儿剪短指甲，以防抓伤，勤换内衣，局部使用止痒镇静剂或用消毒水洗浴，减少继发感染。水痘的预防：（1）紫外线对空气进行消毒，预防水痘传播有良好的效果。（2）在水痘潜伏期的头2天肌注丙种球蛋白，作为被动免疫，暂时增加其防病力量，一般只能减轻水痘症状而不能降低发病率。（3注射水痘疫苗，即可预防发病。（4）控制传染源：隔离病儿至皮疹全部结痂为止，托幼机构中已经接触的易感者应检疫3周。（5）如果孩子患了水痘，在孩子的水痘疱疹没有全部结痂干燥和痂皮全部脱落之前，不能让孩子去幼儿园，以免感染其他孩子。（6）帮孩子剪短指甲，不要搔抓患处，否则可能引起皮疹感染，并且痊愈后会留下瘢痕；用炉甘石洗剂涂抹孩子的患处，以减轻孩子搔痒感觉。（7）万一孩子已经抓破了患处，要在患处涂抹抗感染药糕，水痘破溃时流出的液体不能摸到其他部位，应当用卫生纸将它吸掉。（8）如果孩子的皮疹出现红肿，说明皮疹已经发生感染，要立即带孩子去医院医治。（9）少数孩子在皮疹结痂后，反而出现发热或头疼的症状，应当马上带孩子去医院就医，以便及时确诊孩子是否有水痘病毒导致了脑炎等其他疾病。（10）在孩子患病期间，多让孩子饮水，给孩子吃一些容易消化、营养丰富的食物。[流行病学]水痘传染性强。患者为主要传染源，出疹前1～2天至出疹后5天都有传染性。儿童与带状疱疹患者接触亦可发生水痘，因二者病因同一。传播途径主要是呼吸道飞沫或直接接触传染。也可接触污染的用物间接待染。本病以冬春季发病为主，主要为2～10岁的儿童发病。人群普遍易感，但一次发病可终身免疫。（一）传染源水痘患者为主要传染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥结痂时，均有传染性。易感儿童接触带状疱疹患者，也可发生水痘，但少见。（二）传播途径主要通过飞沫和直接接触传播。在近距离、短时间内也可通过健康人间接传播。（三）易感人群普遍易感。但学龄前儿童发病最多。6个月以内的婴儿由于获得母体抗体，发病较少，妊娠期间患水痘可感染胎儿。病后获得持久免疫，但可发生带状疱疹。（四）流行特征全年均可发生，冬春季多见。本病传染性很强，易感者接触患者后约90%发病，故幼儿园、小学等幼儿集体机构易引起流行。[临床表现]本病潜伏期为14～15日左右。起病急、轻、中度发热且出现皮疹，皮疹先发于头皮、躯干受压部分，呈向心性分布。在为期1～6日的出疹期内皮疹相继分批出现。皮损呈现由细小的红色斑丘疹→旁疹→症疹→脱症的演变过程，脱症后不留疲痕。水疤期痛痒明显，若因摧抓继发感染时可留下轻度凹痕。体弱者可出现高热，约4%的成年人可发生播散性水痘、水痘性肺炎．需与天花相鉴别：天花全身反应重，始即39-40度的高热，热度下降后发疹，皮损中央有明显的脐凹，颜面增多，愈后遗留凹陷性疤痕。有是应注意与脓疱疮及丘疹性荨麻疹区别。[治疗]本病无特效治疗，主要是对症处理至预防皮肤继发感染，保持清洁避免瘙痒。疱疹破溃或继发感染时局部可涂1%甲紫，未破溃者可用炉甘石洗剂涂抹。早期采用阿精胞甘10mg／kg／日或用无环鸟苷8mg／kg／日，用5～7天，或加用干扰素，可抑制病毒的复制。每日肌注维生素B12500～1000ug，也有一定的疗效。有继发感染时可选用有效的抗毒素，水痘不宜使用激素以免引起病毒播散。[预防]本病的预防重点在管理传染源，隔离患者至全部症疹为止。对有接触史的高度易感者可在3日内注射水痘带状疱疹免疫球蛋白或高效价带状疱疹免疫血浆，以减少发病的危险性。隔离患者至全部皮疹结痂或出疹后7天。其污染物、用具可用煮沸或暴晒法消毒。接触水痘的易感者应留检3周，也可早期应用丙种球蛋白（0.4-0.6ml/kg）或带状疱疹免疫球蛋白5ml，可明显降低水痘的发病率，减轻症状。最近几年研制的水痘病毒活疫苗，用于正常易感儿童预防有效。预防腮腺炎教学目的要求1.让学生了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。2.教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。教材重点难点了解流行腮腺炎，落实各项防治措施教具和学具挂图录像教学过程1、导入新课(1)小品表演：(剧中人：冬冬、妈妈、医生、老师。剧情：冬冬手托腮部作痛苦状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去看病，医生对其进行诊治)讲述：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了第二天，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批评了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。(2)激思释疑：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面的知识。2．学习新课第一部分：了解腮腺炎及其传播途径。(1)讲述：腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?(2)学生讨论、汇报。(3)讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大。(边讲述，边出示投影片)①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?(4)讨沦：如果我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么影响?为什么?(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。认识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)学习课文第二部分内容。(2)联系书中插图描述腮腺炎的症状。(可用投影片辅助教学)(3)讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症。(4)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗?(5)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗腮腺炎的方法。(1)谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢?(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(众生议论，畅说)(3)学习课文第三部分内容。(4)围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录像等电教手段辅助教学。(5)明理导行。让小朋友联系书中第三组插图，选择对的做法，批评错的做法?把重点放在“为什么”上。联系课文第三部分内容。通过“读一读”加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了。高高兴兴上学快快乐乐回家教学类容：道路安全知识教学目标：1、知道道路交通安全常识。2、通过与学生的交流了解我地的道路安全隐患在结合极力排查时教给学生防护的知识。3、通过案例的分析培养学生的安全意识。教学过程：1、引言。同学们快乐的假期又结束了，新的一学期又在忙碌与奋进中开始了。古人曾说“百善孝为先，百味盐当首”但今天老师却要说：“千万种知识安全第一，泰山不算重安全最重”。不是吗？纵便你有千万般学问可性命都难保又何谈发展？因此，今天老师就先和同学们谈谈道路交通知识。2、小组之间说一说。在上学或者回家的路上你应该注意些什么？师根据学生的汇报相机板书：走路要走好，不在路上打和闹。不骑车不抢道，靠边行要记牢。转弯慢行仔细看，不急不躁不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。3、数据分析：去年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，平均每天死亡达300人，这真是一个比战争还要无情，还残酷的数字。就在去年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串触目惊心的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少幸福化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个家庭失去了顶梁柱，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。是什么原因导致我们道路交通事故频频发生？据交通警察调查统计，在所有的交通事故中，除极少数属意外原因造成，75%以上的事故是驾驶员或行人的人为因素造成的。引发事故的主要原因有无证驾车、超载、超速行驶、疲劳驾车、酒后驾车、强行超车、行人不守交通规则等。我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨换来的。然而，社会上有些人却不愿学习，要他学也不想学，而等到付出了金钱，鲜血或生命的代价才开始后悔当初没有学习交通法规。可是，结果连生命也没有了，后悔的资格也没有了。不遵守交通规则，就是不珍惜自己的生命，刚才所讲的几起事故的当事人或死亡，或受伤或进了监狱。4、小结：同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。预防为主，学会自护自救教案教学目的：1．让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2．能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3．通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：1．让同学们收集有关消防事故的新闻。2．组织学生排演小品。3．选好及训练班会主持。4．了解一些基本的消防知识。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1．生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。2．发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育1．发生火灾时怎么办？（1）讨论交流。（2）模拟演示练习。（3）主持小结。A：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失，因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。2．消防安全知识竞赛（抢答形式）。（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对，有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时要拨打什么报警电话，并要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3．看模拟表演，议一议。（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。（4）谈心得体会。4．模拟练习。集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5．小结。（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。三、发生其余的自然灾害时该怎么做？（交流讨论）1．如何向家人或好朋友作宣传。2．小结：要学习自救互救知识，科学救人。如何预防感冒（教案）学习目标：了解患感冒的一般原因和预防感冒的常识学习过程：学习过程：1、读一读感冒已陪伴人类几千年，我们每个人都有过感冒历史。感冒主要是由鼻病毒引起的。它可以通过呼吸或接触传染。2、议一议回想一下感冒时有哪些症状。3、怎样预防感冒呢？（1）在感冒流行期间，尽量不要去人多的地方。（2）不要经常挖鼻了，擦眼睛，那样容易传染感冒。（3）要保持室内的通风，特别是冬于，要经常把窗户开一开，保持室内空气清新。（4）在感冒流行的时候多洗手也可以预防传染。（5）得了感冒了不要自己随便吃药。3、访一访，查一查。利用课余时间，访问医生或查找有关感冒的知识，然后和同学交流一下。附：健康歌快乐课间教学目标认知：1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明课间活动要注意安全。3．懂得课间活动注意安全，大家才能愉快又安全。情感：愿意在课间活动中注意安全，高高兴兴参加各项活动。行为：课间活动注意安全，遵守游戏规则。教学重点：使学生知道课间活动注意安全应该怎样做。教学难点：为什么课间活动要注意安全。一、提问引入1.同学们，大家知道"课间"指什么时间？2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要注意安全。按顺序走出教室是课间活动注意安全的第一个要求。过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么注意安全的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要注意安全，怎样注意安全。）1．小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们喜欢做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2．小结：在课间活动时，同学们都很注意安全、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3．分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、注意安全，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很注意安全，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4．讨论：课间游戏和休息时如果不注意安全会怎样？5．小结：不注意安全同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动注意安全非常重要。三、回忆课间（使学生知道不注意安全的危害。）1．回忆课间：请同学找出不注意安全的同学。说一说他哪做得不好。2．小结：在跳绳时，有个小同学为了让自己多跳一会儿，不排队、乱挤，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而和他顶嘴，结果和一个同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不注意安全，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要注意安全。）1．小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2．讨论：上下楼梯为什么要靠右走？小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中注意安全的情感。）1．读儿歌。课间活动多，有趣又快活。人人保安全，个个按规则。大家休息好，一起来上课。2．总结：同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。板书设计：课间活动多，有趣又快活。人人保安全，个个按规则。大家休息好，一起来上课。与安全标志和设施交朋友（实录）一、活动目标1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。二、活动准备1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。三、活动时间一课时。四、活动过程谈话导入激趣揭题。师讲：同学们，发生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半，学校举行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。图为一名女学生正医院进行抢救。师：同学们，听到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？生：喜欢。师：板书课题《与安全标志和设施交朋友》。生：齐读课题。师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受学校的委托，来我们班招聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。）师：同学们，想不想当这个安全宣传员？师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？活动一认识标志安全你我师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。生：（小组内介绍安全标志和设施）。师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢？生：想生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。生2：我是“消火栓”安全设施，我常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。生3：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。生4：我是“当心落石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。生5：我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外伤害或是火灾。师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试，赶快去画画吧。生：分小组画这些安全标志。生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。生2：我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。生3：我画的是“禁止吸烟”标志。师：这三位同学画的都有道理，画得都对。生1：第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。生2：我画的是“禁止攀爬”的安全标志。师：你们画的都对。真不错。生：第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。师：画得真好。可以用文字，也可以用图画。师：同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全活动二关注生活保护设施师：同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。老师出一个《安全盖没有了》的故事，师：同学们，你们都想到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？你们小组里互相讨论讨论。（学生小组里激烈地讨论。）生1：我知道了街道上很多安全盖都没有了。生2：安全盖没有了，它们想象去就象一个个黑洞。生3：安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。生4：盲人走路时容易掉进下水道。师：你可真关心残疾人。真是一个有爱心的人。生5：人们来来往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。生6：我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。师：你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。生7：我觉得可以在前面立一个安全灯。生8：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。生9：可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。生10：我认为最好是打电话到相关的部门去找人来维修。师：同学们的办法可真多。那么，哪一种办法最好呢？生：打电话到相关部门找人来维修。师：同学们，这些事情，多么让人心痛呀。安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸。而且也给国家带来了许多的经济损失。同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。活动三聘公共安全宣传员师：同学们，你们不仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友，现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。师：请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。师：同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险，你想用什么安全用语来给大家宣传。生1：校门口下雨的时候容易滑倒，我要送给同学们一句话：雨天路滑，当心摔倒。师：你观察得真认真。生2：十字路口要注意信号灯，我送给同学们的是：红灯停，绿灯行。生3：我们上下楼梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，所以同学们：上下楼梯要靠右行。生4：安全要靠我们每一个人自己做好，所以我要送给同学们：自己做自己的安全员。生：……师：多好啊，可要记住这些安全用语，时刻提醒自己要注意安全。师：同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自己的动作。生在表演师：同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。师：同学们，这节课就上到这儿，最后祝全体同学们平安，幸福。谢谢大家。安全意识警记于心活动说明：小学生思想单纯、诚实好奇、不谙世故，不懂危险，缺乏辨别判断能力，缺乏自我控制能力，容易被坏人利用，容易出现意外事故。据资料介绍，意外伤害造成的夭折，已成为世界各国0-12岁的儿童的第一死亡原因。怎样才能保证孩子的人身安全？怎样才能保证孩子的健康成长？通过课堂学习，掌握一些安全知识，增强学生安全防范意识，逐步提高自我保护意识及自救能力。教学目标：1、通过活动使学生明白有哪些意外伤害，并能作简单的处理。2、树立自我保护意识，学会自救能力。教学重点：了解意外伤害及自我防治教学过程：请听故事：5月15日交流平台一、谈感受1、听，看了两个故事，你有什么想法？学生：举手发言：2、师说：是的，意外伤害的确很危险，像一颗定时炸弹，稍不注意，就会使人受伤，甚至威胁生命。所以我们一定要具备一定的意外伤害的常识及防范意识。二、意外伤害的种类及防治1、提问：你知道意外伤害有哪些？该如何防治？2、学生分小组讨论3、小组代表发言4、师肯定地说：对！意外伤害的情况有很多，如骨折、交通事故、溺水、火灾、触电等。（1）意外伤害——骨折处理：认真细致检查局部伤情和全身情况，及时采取正确的止痛、止血、固定措施。固定骨折部位：目的是使骨折不再活动而加重刺伤周围组织和加重移位变形、减少疼痛。有创口出血时，应先止血再固定，不能将刺出创口外的骨端强行送回去。包扎固定后送往医院。（2）意外伤害——交通安全首先树立交通安全意识，其次规范交通安全行为表现在：走路要走人行道；不能在马路上游戏打闹；过马路要走斑马线等等。（3）意外伤害——触电不要触摸破损电线，不要在高压电线或变压器附近玩耍，一旦发现电线断裂下垂，应绕道行走并告诉大人。为了避免电劈电击，要注意：A雨天应关掉室内所有电源，以免遭雷击；B雷雨天不要冒雨行进或在树下、电杆下避雨；C雷雨天不要接近金属。打雷闪电时，金属容易导入雷电，人体接触后也会发生危险。（4）意外伤害——火灾俗话说：管理好，火是宝；管不好，火是妖。如果发生火灾，应及时拨打119，说明起火的具体地点等。意外伤害——溺水（1）不会游泳应呼叫周围的人一起抢救；（2）救上岸后应尽快清除其口中的泥沙，杂草及分泌物，有假牙的应取出；（3）将溺水者俯卧于有斜面的地上，用抢救者的膝部垫溺水者腹部，倒出其呼吸道内的水；（4）二人轮流施行人工呼吸和胸外心脏按摩；（5）及时送往医院小结：意外伤害严重危害着我们的生命，让我们树立自我保护意识、学会自护自救的本领。同学们很聪明，希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。珍爱生命、快乐成长教学目的：通过本次教学，让学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。教学重点：有关的交通法规教学难点：让每一个学生时时刻刻树立安全防范意识教学形式：小品、知识问答比赛、小游戏、小快板、讲解法等教学过程：导入：同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们，生命在你手中，为了我们自身的安全，为了我们能更好的在知识的海洋里乘风破浪，我们很有必要学习和掌握一定的安全知识。一、我们的安全、我们的生命（板书）请看小品《踢球》（由学生自编自演，虚拟情景再现）（人物：A、B。时间：中午休息。地点：教室走廊。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）A：哇，好漂亮的球，啥时候买的B：前天，是我爸爸给从邻水给我带回来的。A：我们来踢吧，还有30分钟才上课呢。B：现在？A：对呀，怎么样，舍不得你的球哦，反正你买来不是拿来踢吗？B：这可是在教室走廊，不行呀。A：没关系，我们只在这教室走廊踢一会，又不往教室踢，再说这是中午课余休息又没有多少人经过。B：好吧！（A、B踢球两个来回）A：看球！（球被踢到教室走廊踢中间）B：我的球——（正好有一女生C回教室经过，踢出的球恰好踢到C的头上，只见这个女生C眼睛直流血并倒在了地上………..）A：一脸茫然……..B：不知所措..……后悔……..自责………（事后,女生C立即被送到医院,经检查,女生C右眼失明，共花医药费35000元）老师：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，让一个无辜的女生失去了右眼。楼道安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。1．下课了，不能干什么①在非运动场打球②追赶打闹③在教室外跳绳④到乒乓台打乒乓2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品④管制刀具、铁棒等3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③爬记时台、篮球架④在运动场所闲逛⑤在非运动场所踢足球、打篮球、羽毛球、乒乓球等⑤在校园内放鞭炮4．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、打闹、戏狂5．跑操时不能干什么①将手放在荷包里面②讲话、打闹③东张西望④东西掉在地上立即去捡6．对于自己的财物应怎样保管①将其放在教室②将其放在寝室③随身携带④夹在书中或席子下面7．在寝室里不能干什么①吸烟、喝酒、赌博②两人同谁顶铺③点蜡烛、私接电线、私换灯泡等④将物品放在窗外⑤在室内洗澡、洗脚⑥站在洗衣台上收衣物8．同学之间应该怎样交往①因为小事发生矛盾纠纷②清理债务纠纷③和平友好相处④清理感情纠纷⑤拉帮结派、打架斗殴、敲诈勒索等9．教室内不能干什么①追逐、嬉闹、打狂②踢足球、打篮球等③将收录机的声音开很大④仍粉笔头及乱仍其他东西等10．住校生不该做的有①冲闯校门②翻阅学校围墙③夜不归宿舍④乱仍食堂餐具11．没有住校的学生回家应该注意什么①带好手电筒、结伴而行②建筑地段依照工作人员的要求③遵守交通规则④骑自行车、摩托车等12．离开寝室应注意什么①关好水龙头②锁好寝室门③打扫好寝室清洁卫生④关好寝室门窗13．食品卫生应注意什么①暴饮暴食②多吃辛辣的食品③多吃蔬菜、水果④到街上吃一些垃圾食物（通过学生回答老师再逐一讲解，做到学生都能明确那些该做和不该做）（过渡）老师：通过这一环节的讲解，同学们基本上对自己生活和学习中应该掌握的安全知识有了进一步的学习和掌握，增强了自己安全意识及防范意识，希望大家一定要明确那些该做和不该做，这样才能是我们在快乐中学习、在健康中成长。下面，我们再学习有关交通安全知识。注意安全、自我保护一、教学目标：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。二、教学过程：（一）、导入生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。葛威，一个可爱的小姑娘，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！（二）、明理导行1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。（1）生讨论、介绍（2）小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。3、安全过马路（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？板书：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戏“过马路”一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）5、认识特殊作用的电话号码我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢？出示：120、110、114、1196、了解在家里、在校外自己保护自己的方法我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。（三）、总结说说自己学了这节安全课后的感受天天健康，快乐成长教学内容：食品卫生安全知识教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。教学过程：一、图片导入1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。三、让学生互相交流，谈谈体会。四、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。珍爱生命安全出行教学目的：让学生明白生命的可贵，要好好的保护和使用他，不能白白的糟蹋他。教学内容：1、雷电，暴雨的安全常识的讲解。2、举例说雷电，暴雨的厉害性。3、讲解躲避雷电，暴雨的方法。4、引导生谈感受，师作总结。教学重点：让学生学会怎样避雷和暴雨教学过程：一、雷电的认识及防护：雷电对人的伤害方式，归纳起来有四种形式，即：直接雷击、接触电压、旁侧闪击和跨步电压。1、直接雷击：在雷电现象发生时，闪电直接袭击到人体，因为人是一个很好的导体，高达几万到十几万安培的雷电电流，由人的头顶部一直通过人体到两脚，流入到大地。人因此而遭到雷击，受到雷电的击伤，严重的甚至死亡。2、接触电压：当雷电电流通过高大的物体，如高的建筑物、树木、金属构筑物等泄放下来时，强大的雷电电流，会在高大导体上产生高达几万到几十万伏的电压。人不小心触摸到这些物体时，受到这种触摸电压的袭击，发生触电事故。3、旁侧闪击：当雷电击中一个物体时，强大的雷电电流，通过物体泄放到大地。一般情况下，电流是最容易通过电阻小的通道穿流的。人体的电阻很小，如果人就在这雷击中的物体附近，雷电电流就会在人头顶高度附近，将空气击穿，再经过人体泄放下来。使人遭受袭击。4、跨步电压：当雷电从云中泄放到大地时，就会产生一个电位场。电位的分布是越靠近地面雷击点的地方电位越高；远离雷击点的电位就低。如果在雷击时，人的两脚站的地点电位不同，这种电位差在人的两脚间就产生电压，也就有电流通过人的下肢。两腿之间的距离越大，跨步电压也就越大。针对上述四种雷电袭击人的方式，在各种不同的情况下，我们就应采取相应的措施进行预防。安全守则：总的原则：一是人体的位置尽量降低，以减少直接雷击的危险；二是人体与地面的接触部分如双脚要尽量靠近，与地面接触越小愈好，以减少“跨步电压”。在户外应遵守以下规则，以确保安全：1.雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。2.远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。3.不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。身高在这些树木和岩石高度的1／5～1／10以下时，比较安全。4.如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。要把带在身上的一切金属物拿下放在背