初级会计实务说课

1、课程设置 2、教学内容3、教学设计5、教学效果 4、教学资源6、特色与改革 初级会计实务——会计电算化专业

是高职高专院校会计专业的必修课、专业核心课,也是财经类专业中最重要的课程之一。所有的财税专业的资格考试,比如,会计师、注册会计师、税务师、理财师、评估师等,该课程均是必考科目之一,并且也是难度最大的一门课程。因此该课程的教学效果直接影响到财务和会计专业学生的专业水平和就业质量。（一）课程定位

一、课程设置

明确财务会计课程在会计专业人才培养目标中的核心地位,使学生通过本课程的学习熟悉企业财务会计的基本理论知识、基本技能,掌握企业财务会计核算的内容和具体操作方法,提高学生的实际动手能力,为其后续专业课的学习和今后所从事的会计工作奠定基础。（一）课程定位

一、课程设置（二）课程目标：在教学组织上,根据初级会计实务课程实务性的特点,坚持“实际、实用、实践”原则,科学合理的组织教学全过程。设置如下三个目标:

职业技能目标

岗位目标

职业素养目标

一、课程设置

培养适合于会计各岗位的具有较高职业能力和职业素养的应用型人才

岗位目标

一、课程设置职业技能目标能够运用专业知识与技能完成会计业务处理能够进行会计账簿登记能够进行财务报表分析能够进行会计报表编制掌握会计基本知识及相关法律法规

一、课程设置

职业素养目标

1、良好职业行为2、良好职业道德3、团结协作精神4、信息获取能力热爱本专业、钻研业务。

诚实守信、实事求是。互相帮助、共同学习、共同达到目标。利用书籍或网络获得相关信息。

二、教学内容任务名称学时任务一资产34任务二负债14任务三所有者权益6任务四收入4任务五费用4任务六利润4任务七财务报告6合计72

课程内容模块及课时分配课程模块主要学习设定学习情境

课时数理论课时实训课时任务分解货币资金管理规定现金核算642业务处理银行存款核算日记账登记其他货币资金核算金融资产基础知识交易性金融资产核算642会计科目应收款项业务处理存货基础知识原材料核算（实际成本法）642会计科目原材料核算（计划成本法）业务处理其他存货核算长期股权投资基础知识长期股权投资取得的核算642会计科目长期股权投资后续计量的核算业务处理长期股权投资转让的核算固定资产基础知识固定资产取得的核算642会计科目固定资产后续计量的核算业务处理固定资产转让的核算无形资产基础知识无形资产取得的核算422会计科目无形资产后续计量的核算业务处理无形资产转让的核算流动负债基础知识短期借款的核算862会计科目应交税费的核算业务处理应付职工薪酬的核算

其他流动负债非流动负债基础知识长期借款的核算642会计科目应付债券的核算业务处理长期应付款所有者权益基础知识实收资本642会计科目资本公积业务处理留存收益收入、费用和利润基础知识收入的核算1284会计科目费用的核算业务处理利润的核算财务报告基础知识资产负债表642利润表现金流量表编制方法所有者权益变动表会计报表附注合计

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二、教学内容各任务教学内容的选取依据以职业能力培养为核心，以理论够用为度各任务能力培养的目标会计实务操作能力和岗位适应能力

二、教学内容——教材资料

为了更好的把财务会计的技能实践和会计专业资格考证有机地结合在一起，以更好地实现理论—实践—技能—考证一体化，我系决定选用初级会计师考证教材作为财务会计的教材。

三、教学设计本课程在行业专家和教育理论专家的指导下，以职业能力和职业素养培养为核心，按照会计实际工作过程和任务将课程内容进行整合和序化。本课程把初级会计实务的理论知识、技能实践和会计专业资格考证有机地结合在一起，实现理论—实践—技能—考证一体化。本课程把“理论—实践—技能—考证和企业顶岗实习工作经历证书（或证明）”的课程建设思路贯彻在组织实施教学的过程中，以实现校企共同参与，紧密合作，实现“教、学、做、评”的有机结合，把“工学交替”做实。1、任务分解

通过与企业合作开发课程，根据专业领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，在职业技能基础课程教学体系编制上，打破原有章节内容，按照分解的任务模块，分析所需的知识、技能及态度，对教学内容进行重组和整合

学习内容任务分解设置会计实务业务分析科目选择业务处理信息生成

2、设定学习情境存货会计实务处理申购人审批人采购者供应者运输商库管验收出纳会计

四、课程资源教学团队（30人）副高职称以上5人，中级职称15人，注册会计师2人

；全部学历本科以上，其硕士研究生9人。年龄结构：45岁以上5人，31-45岁8人，30岁以下17人。

担任该课程主要教师情况如下表：姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职李正林女1977/01会计师会计课程主讲、教学研究董欢女1982/09研究生会计学课程主讲、教学研究叶远明男1982/09助教审计师会计课程主讲、教学研究叶国庆男1983/10会计师会计课程辅讲会计主管四、课程资源

四、课程资源实训场所校内实训基地校外实训基地

五、教学效果形成性考核（考试课）总评成绩平时成绩期末成绩实训报告平时作业、课堂表现等（20%）

考试60%阶段性实训报告、总结性实训报告（20%）

学生评价领导评价督导评价教师互评

五、教学效果教学效果评价