中学零散物资采购制度

中学零散物资采购制度为了进一步规范采购流程，切实为广大教师减负，学校紧密结合工作实际，经校长办公会研究决定制定本办法，本办法自2022年3月30日施行。—、采购定制物品范围本办法采购定制物品范围包括后勤保障物资，各职能部门、各年级组教师办公用品、活动用品和奖品等常规耗材类物品，以及条幅等宣传品制作。二、采购定制分类及供货商信息学校常规采购定制物品主要为五金电料、办公文化用品和广告喷印三类。后勤服务中心紧密结合学校实际，经过走访询价，本着就近方便价格合理的原则，经校长办公会研究决定以下供货商为20XX年定点供货单位。（一）五金电料XX公司（XX五金），地址:XX号，联系人：XX；（二）办公文化用品XX办公文体礼品经销部，地址:XX中学楼下，联系人：XX；XX办公文体商行，地址：XX中学楼下，联系人：XX三、采购定制程序（一）学校后勤保障物资、教师办公用品、各部门活动用品和奖品等，由后勤服务中心采购人员，根据零星和批量，向学校分管领导提出申请，统一到指定或批发经销部采购。（二）由学校后勤服务中心制定购物、物资采购申请表，物资采购计划申报、审批单，定制物品登记表，发放到由学校指定的文化用品、五金电料经销店，以备购物登记使用。（三）各年级组、各学科组、各职能部门若有临时性用品、教学用品，各种活动奖品等，在后勤服务中心没有储备的情况下，可由年级组长或部门负责人向后勤服务中心采购员提出申请，经货比三家询价后确定供货方。再由申请人向分管领导提出申请，填写采购申请表交采购员统一购买。若批量时需向分管校领导提出申请。到学校指定的两家同类产品经销部或批发部选择登记购置。四、报账程序每学期末后勤服务中心根据各年级组、学科组、职能部门登记表项目统一办理开票结账手续。（报账时各年级组、学科组、职能部门负责人，需在登记表、报账单验收人处分别签字）。不得自行开票报账。以上规定传达至学校全体教职工，凡不符合此规定的，学校及财务谢绝报账。学校值班制度一、平日值班制度由学生处安排，每天一名校级领导带班，一名中层领导负责，带领3名值班老师，负责学校各处常规、安全工作。（一）值班工作流程1、9：30当天值班中层检查记录班主任跟操情况。11:00就餐分配任务2、中午放学前全体值班人员到校门检查、维持放学秩序。3、12：10开始检查学生宿舍楼午睡情况，记录各宿舍缺勤及纪律情况，并做好详细记录。值班中层到女生楼带领舍管员及学生检查女生午睡情况。12：10—12：50要经常巡视。记录好班主任午睡跟班情况及学生值日人员出勤情况。4、13：30检查学生早起情况5、下午上课前20分钟所有值班人员到校门检查、维持学生上学秩序及迟到学生。6、下午课间操同17、下午学生放学前全体值班人员到校门检查、维持学生放学秩序，禁止学生随意外出与进入。8、晚自习期间每节检查各班晚自习纪律、人数及教师、班主任跟班情况，并做好记录。期间带领值班人员检查巡视校园2次。9、晚自习放学时，安排到校门等维持秩序。10、晚睡检查同3.晚10:00—11:30经常巡视校领导不定时抽查到岗情况。11、次日早6:45值班人员到门检查学生着装、佩证及迟到情况。记录班主任早读跟班情况。12、值班次日10点前将所有考核表汇总后报学生处。（二）值班有关要求1、值班人员要要提前上岗进行各项检查。2、值班人员值班期间要吃住在校，午、晚睡地点：男楼510房间，女楼418房间。3、值班人员要组织好各处值日学生，并做好值日学生的出勤考核。4、值班人员值班期间不准请假，如有特殊情况（包括出差、阅卷等因公行为）须经组长批准由本人联系其他教师替班。二、寒暑假值班制度1、实行24小时昼夜值班，值班人员值班期间代表学校处理校内事务，发现学生存在的问题应做好记录并及时向校办或有关部门通报，妥善处理突发事件，重大情况及时向校长汇报。2、值班人员必须按时到岗，上下两班值班人员要做好交接工作，XX人员未到岗，前班人员不得离岗。3、值班人员当班巡视校园不得少于3次，认真做好值班记录；值班人员不得随意离岗、脱岗，不得在值班时间内饮酒。4、值班人员督促门卫等人员做好相关的安全保卫工作。5、值班人员因特殊情况不能到岗位的，应事先与其他值班人员协商顶班，并到学校有关部门部门备案。6、值班人员熟悉学校消防、防盗等设施、设备，会熟练使用消防灭火器材。7、安全使用电器等设备，用后及时关闭电源，保持值班室整洁。中学听评课制度为加快我校校本教研建设步伐，加强对教师上课的督导，提高教师听课、评课能力，促进教师经验交流与合作，特制定本制度。一、听课（一）听课形式单独听评课：学校实行推门听课制。学校领导、年级组长、教研组长、备课组长，都可以随时到教室听课。其他教师单独听课，一般可先与讲课教师联系。听课后要及时评课。讲课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。集体听评课：任课教师每学期都应开设至少一节公开课（含研究课、示范课观摩课、汇报课等）。教研组长、备课组长应认真组织本学科全体教师听课。（二）听课规范听课教师必须在上课铃响前进入教室，听课中途不得退堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、讨论。各教研组开设的公开课各学科教师必须参加，且做好听课记录，随时摘记讲课的优缺点，以便课后总结、评课。评课结束后听评课记录由教研组长汇总后交教研处登记存档。学期听课节数（1）40岁以上教师每学期听课至少10节：40岁以下教师每学期听课至少20节。（2）所有教师均应积极参加观摩教学等听课活动，观摩教学等活动由教研处统一安排，各教研组每学期至少安排2次以上观摩教学活动；每名教师每学期至少开课1节。（三）听课要求以研究者的身份听课。教师进入课堂听课，要以研究的态度进行课堂观察与思考：一要观察执教者示范、点拨、启发、引导、学生研究的思维方式和教学手段；二要观察执教者为学生设计的研究情境的展示过程，评价方式的采用情况；三要思考教学中问题出现的原因，进行反思对照。以智者的身份听课。教师进入课堂听课，要以智者的眼光寻找教师课堂教学的特色与智慧：一要观察执教者机智、合理地吸收、处理、反馈的教学方式和教学手段；二要观察执教者灵活地依据各种信息进行课堂教学的适当调整和再生教学智慧的场景；三应注意听执教者在施教过程中体现出来的对学生的知、能发展极为有利的教学风格、教学技巧等，思考体味执教者独有的教学特色，进行反思对照并消化吸收。关注学生的研究。教师进入课堂听课，要细致关注学生这一主体的研究情况：一要着重观察所开展的学生研究活动的形式和方法（如设问解答、解析教材、师生交谈、生生讨论、训练巩固、启发提高等）；二要认真观察学生的参与广度、深度及其有序性和实效性；三要观察学生研究的效果，应注重观察大多数学生是否掌握了符合学科特点的基础知识与技能；四应注意观察课堂教学行为中的师生之间、生生之间，教材与学生之间的分析、讨论、解答问题的有效度和正确性，以及学生的知、能发展和自主研究的兴趣、愿望状况等。二、评课听课结束后要参加评课，既要认真听取别人的见解，做好记录，更要积极发表自己的看法，将自己在听课中所发现的优缺点以及自己的建议毫无保留地说出，供大家参考和评议。评课的重点有：（1）对教学目标的评议。即对态度与价值观、知识与技能、过程能力与方法的评议，看是否达到《公开课评议表》标准与结合本班学生实际。重点是讲授文化科学知识（德育应寓于智育教学内容之中），训练技能和培养能力的评议。（2）对教学内容的评议。看重点、难点确定是否准确，突出重点的情况及突破难点是否得当，是否通过了道道环节达到了预定目标。（3）对课堂教学过程的评议。看教法是否得当，课堂结构是否合理，教学环节是否完整，时间安排是否适度，教学方法是否符合教学基本原则具有启发性，教学手段选择是否注意了研究方法的教学。（4）对教学效果的评议。课堂学生研究态度、情绪及不同程度学生取得实际收获，目标实际落实情况等。（5）对教学态度与教学能力的评价。态度主要指教师思想品德修养水平，包括教学指导思想面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，立场观点正确，还包括工作责任心